2019-2020年高考生物 考前三個(gè)月 知識(shí)專題突破練8 植物的激素調(diào)節(jié).doc

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2019-2020年高考生物 考前三個(gè)月 知識(shí)專題突破練8 植物的激素調(diào)節(jié)直擊考綱1.植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)和作用()。2.其他植物激素()。3.植物激素的應(yīng)用()?？键c(diǎn)23生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、轉(zhuǎn)運(yùn)及相關(guān)拓展分析判斷下列與生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、轉(zhuǎn)運(yùn)相關(guān)的敘述(1)科學(xué)家溫特做了如下實(shí)驗(yàn)：把切下的燕麥苗尖端放在瓊脂塊上，幾小時(shí)后，移去苗尖端，將瓊脂塊切成小塊。再將經(jīng)處理過(guò)的瓊脂塊放在切去尖端的燕麥幼苗一側(cè)，結(jié)果幼苗會(huì)朝對(duì)側(cè)彎曲生長(zhǎng)。但是，如果放上的是沒有接觸過(guò)苗尖端的瓊脂塊，幼苗則既不生長(zhǎng)也不彎曲。該實(shí)驗(yàn)證明了造成幼苗彎曲的刺激是某種化學(xué)物質(zhì)(xx安徽，5B改編)()(2)如圖所示，將a、b兩組苗尖端下方的一段切除，再?gòu)腸、d兩組幼苗中的相應(yīng)位置分別切取等長(zhǎng)的一段，并按圖中所示分別接入a、b兩組幼苗被切除的位置，得到a、b兩組幼苗。然后用單側(cè)光照射，發(fā)現(xiàn)a組幼苗向光彎曲生長(zhǎng)，b組幼苗無(wú)彎曲生長(zhǎng)，其原因是a組尖端的生長(zhǎng)素能向幼苗基部轉(zhuǎn)運(yùn)，b組尖端的生長(zhǎng)素不能(xx新課標(biāo)全國(guó)，5D)()(3)燕麥幼苗中生長(zhǎng)素的極性轉(zhuǎn)運(yùn)與光照方向無(wú)關(guān)(xx江蘇，15B)()(4)在研究中發(fā)現(xiàn)，生長(zhǎng)素在棉花植株中可以逆濃度梯度轉(zhuǎn)運(yùn)，缺氧會(huì)嚴(yán)重阻礙這一過(guò)程，這說(shuō)明生長(zhǎng)素在棉花植株中的轉(zhuǎn)運(yùn)方式是主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)，因此溫特的實(shí)驗(yàn)中生長(zhǎng)素從苗尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式也是主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)(xx上海，31和xx江蘇，15D整合)()(5)某研究小組探究避光條件下生長(zhǎng)素濃度對(duì)燕麥幼苗生長(zhǎng)的影響，做了如下左圖設(shè)計(jì)，其預(yù)測(cè)結(jié)果如下右圖(xx福建，5改編)()1準(zhǔn)確理解掌握生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和轉(zhuǎn)運(yùn)(1)生長(zhǎng)素的產(chǎn)生：幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子，其合成不需要光。(2)生長(zhǎng)素的分布產(chǎn)生部位積累部位，如頂芽側(cè)芽、分生區(qū)衰老組織，如生長(zhǎng)點(diǎn)老根。(3)對(duì)生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)運(yùn)的理解方向：如圖所示生長(zhǎng)素的極性轉(zhuǎn)運(yùn)是由植物的遺傳特性決定的；而橫向轉(zhuǎn)運(yùn)是單側(cè)光(向光側(cè)背光側(cè))、重力、離心力等因素引起的。2與生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和轉(zhuǎn)運(yùn)相關(guān)實(shí)驗(yàn)歸納(1)若驗(yàn)證生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位在幼苗尖端，則：(2)若驗(yàn)證幼苗生長(zhǎng)部位在苗尖端下面，則：(3)若驗(yàn)證幼苗中生長(zhǎng)素的橫向轉(zhuǎn)運(yùn)發(fā)生在苗尖端，則：實(shí)驗(yàn)操作(如圖)現(xiàn)象：裝置a中幼苗直立生長(zhǎng)；裝置b和c中幼苗彎向光源生長(zhǎng)。(4)驗(yàn)證生長(zhǎng)素的極性轉(zhuǎn)運(yùn)只能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端轉(zhuǎn)運(yùn)，則：實(shí)驗(yàn)操作(如圖)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A組去掉尖端的幼苗向右彎曲生長(zhǎng)，B組去掉尖端的幼苗不生長(zhǎng)也不彎曲。1下圖為溫特研究植物向光性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，是在黑暗環(huán)境中對(duì)切去尖端的幼苗進(jìn)行的不同處理。下列分析錯(cuò)誤的是()A溫特猜想苗尖端產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)可以擴(kuò)散到瓊脂塊中B若在單側(cè)光照下進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)，不能得到相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果C和結(jié)果表明幼苗向光彎曲與苗尖端產(chǎn)生的物質(zhì)有關(guān)D設(shè)置和組的目的是排除瓊脂塊對(duì)幼苗生長(zhǎng)的影響答案B解析通過(guò)組可知，空白瓊脂塊與放置尖端的瓊脂塊結(jié)果不同，說(shuō)明苗尖端產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)可以擴(kuò)散到瓊脂塊中并發(fā)揮作用，A正確；單側(cè)光不會(huì)使生長(zhǎng)素分解，且感光部位在苗尖端，所以光照對(duì)實(shí)驗(yàn)沒有影響，B錯(cuò)誤；對(duì)照可知，幼苗彎曲與苗尖端產(chǎn)生的物質(zhì)分布不均有關(guān)，與幼苗向光彎曲進(jìn)行比較可知，向光彎曲也與苗尖端產(chǎn)生的物質(zhì)有關(guān)，C正確；用空白瓊脂塊，可排除其對(duì)幼苗生長(zhǎng)的影響，D正確。2對(duì)小麥幼苗進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，會(huì)引起彎曲現(xiàn)象的是(箭頭表示單側(cè)光)()A BC D答案D解析首先據(jù)圖了解每組實(shí)驗(yàn)的處理方法，然后分析生長(zhǎng)素的分布，最后判斷植物生長(zhǎng)的方向。瓊脂塊a、b內(nèi)生長(zhǎng)素濃度相同，故直立生長(zhǎng)；中瓊脂塊放置偏左，但不影響生長(zhǎng)素的向下轉(zhuǎn)運(yùn)，故向右彎曲生長(zhǎng)；錫箔小帽遮蓋苗尖端，使苗尖端不能感受單側(cè)光刺激，故直立生長(zhǎng)；云母片阻隔使生長(zhǎng)素不能向左側(cè)轉(zhuǎn)運(yùn)，故直立生長(zhǎng)；云母片阻隔不影響生長(zhǎng)素的橫向轉(zhuǎn)運(yùn)，但影響生長(zhǎng)素的向下轉(zhuǎn)運(yùn)，故向右彎曲生長(zhǎng)；云母片阻隔使生長(zhǎng)素不能向下轉(zhuǎn)運(yùn)，故不生長(zhǎng)也不彎曲；暗室內(nèi)的幼苗勻速旋轉(zhuǎn)，單側(cè)光不影響生長(zhǎng)素的分布，故直立生長(zhǎng)；暗室和幼苗一起勻速旋轉(zhuǎn)，幼苗會(huì)間斷地受到單側(cè)光刺激，故向小孔方向彎曲生長(zhǎng)。3(示意圖實(shí)驗(yàn))(xx杭州質(zhì)檢)為探究生長(zhǎng)調(diào)節(jié)物質(zhì)CFM對(duì)IAA的極性轉(zhuǎn)運(yùn)是否有抑制作用，取豌豆幼苗莖切段進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)組設(shè)計(jì)如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是()A實(shí)驗(yàn)組豌豆幼苗莖切段形態(tài)學(xué)上端朝上，對(duì)照組豌豆幼苗莖切段形態(tài)學(xué)上端朝下B對(duì)照組羊毛脂中不含CFMC用放射性同位素標(biāo)記IAA作為測(cè)試指標(biāo)D若受體中IAA含量與對(duì)照組相比明顯低，則說(shuō)明CFM對(duì)極性轉(zhuǎn)運(yùn)有抑制作用答案A解析IAA的極性轉(zhuǎn)運(yùn)指的是IAA只能從植物體的形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端轉(zhuǎn)運(yùn)而不能反過(guò)來(lái)轉(zhuǎn)運(yùn)。故實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組豌豆幼苗莖切段的形態(tài)學(xué)上端都應(yīng)該朝上，A錯(cuò)誤；實(shí)驗(yàn)探究CFM對(duì)IAA的極性轉(zhuǎn)運(yùn)是否有抑制作用，自變量為CFM，實(shí)驗(yàn)組羊毛脂中含CFM，對(duì)照組羊毛脂中應(yīng)不含CFM，B正確；受體中是否含有IAA，可作為CFM對(duì)IAA的極性轉(zhuǎn)運(yùn)是否有抑制作用的測(cè)試指標(biāo)，C正確；若受體中IAA含量與對(duì)照組相比明顯低，則說(shuō)明CFM對(duì)極性轉(zhuǎn)運(yùn)有抑制作用，D正確。4(示意圖類)下圖是達(dá)爾文利用燕麥幼苗所做的實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)研究的目的是探究()A幼苗背光的一側(cè)促進(jìn)生長(zhǎng)的物質(zhì)含量是否較多B苗尖端對(duì)光線是否敏感，照光后是否引起幼苗向光彎曲C幼苗是否表現(xiàn)向光性，取決于有無(wú)尖端D生長(zhǎng)素是否會(huì)受到強(qiáng)光的破壞答案B解析由圖可知實(shí)驗(yàn)變量是對(duì)尖端進(jìn)行了不同的處理，結(jié)果幼苗生長(zhǎng)方向不同，應(yīng)是探究苗尖端對(duì)光線是否敏感，照光后是否引起幼苗向光彎曲，故B正確。沒有證明幼苗背光的一側(cè)促進(jìn)生長(zhǎng)的物質(zhì)含量是否較多，故A錯(cuò)誤。幼苗是否表現(xiàn)向光性，取決于有無(wú)尖端和是否感受單側(cè)光，故C錯(cuò)誤。無(wú)法證明生長(zhǎng)素是否受到強(qiáng)光的破壞，故D錯(cuò)誤。5在人們認(rèn)識(shí)生長(zhǎng)素的歷程中，曾有三種觀點(diǎn)對(duì)植物向光性現(xiàn)象進(jìn)行解釋。觀點(diǎn)一：?jiǎn)蝹?cè)光導(dǎo)致了生長(zhǎng)素由向光側(cè)轉(zhuǎn)移到了背光側(cè)；觀點(diǎn)二：?jiǎn)蝹?cè)光導(dǎo)致向光側(cè)生長(zhǎng)素分解；觀點(diǎn)三：?jiǎn)蝹?cè)光導(dǎo)致向光側(cè)產(chǎn)生了抑制生長(zhǎng)的物質(zhì)。生物小組為探究植物向光性的機(jī)理，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，通過(guò)對(duì)A、B、C、D瓊脂塊中的生長(zhǎng)素含量進(jìn)行分析，可以得出相應(yīng)的結(jié)論。如果_，則支持觀點(diǎn)一；如果_，則支持觀點(diǎn)二；如果_，則支持觀點(diǎn)三。答案DABCABDCABCD解析本實(shí)驗(yàn)為探究性實(shí)驗(yàn)，因而結(jié)果不是唯一的。由于A、B處于均勻光下，因而生長(zhǎng)素的含量為AB，起對(duì)照作用。若DABC，則說(shuō)明單側(cè)光導(dǎo)致了生長(zhǎng)素由向光側(cè)轉(zhuǎn)移到了背光側(cè)；若ABDC，則說(shuō)明單側(cè)光導(dǎo)致向光側(cè)生長(zhǎng)素分解； 若ABCD，則說(shuō)明單側(cè)光導(dǎo)致向光側(cè)產(chǎn)生了抑制生長(zhǎng)的物質(zhì)。判一判(1)題1中彎曲生長(zhǎng)的原理與單側(cè)光照射使幼苗彎曲生長(zhǎng)的原理相同()(2)題1的實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明了苗尖端產(chǎn)生的某種物質(zhì)具有極性轉(zhuǎn)運(yùn)的特點(diǎn)()(3)題2中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是幼苗都不彎曲，但是原因不同()(4)題3中實(shí)驗(yàn)自變量為是否含有CFM，豌豆幼苗莖切段放置方向?qū)儆跓o(wú)關(guān)變量，形態(tài)學(xué)上端都應(yīng)該朝上()(5)題4中幼苗是否表現(xiàn)出向光性，取決于有無(wú)尖端和是否感受單側(cè)光()想一想(1)如何判斷幼苗“長(zhǎng)不長(zhǎng)、彎不彎”？答案一看苗尖端以下的部分能否獲得生長(zhǎng)素，能則生長(zhǎng)，不能則不生長(zhǎng)也不彎曲；二看苗尖端以下部分生長(zhǎng)素的分布是否均勻，若均勻則直立生長(zhǎng)，反之則彎曲生長(zhǎng)。(2)引起生長(zhǎng)素分布不均的因素主要有哪些？答案單向刺激(單側(cè)光、重力、離心力等)和人為因素(云母片和玻璃片的應(yīng)用等)?？键c(diǎn)24植物激素的生理作用及相關(guān)應(yīng)用分析1判斷生長(zhǎng)素的生理作用及相關(guān)拓展的敘述(1)噴施生長(zhǎng)素類似物可以?；ū９荒苁杌ㄊ韫?xx江蘇，7C)()(2)同一植株根和芽生長(zhǎng)所需的最適生長(zhǎng)素濃度相同(xx大綱全國(guó)，4B)()(3)頂芽的快速生長(zhǎng)需要側(cè)芽提供生長(zhǎng)素，頂芽生長(zhǎng)占優(yōu)勢(shì)時(shí)側(cè)芽生長(zhǎng)素的合成受到抑制(xx江蘇，7B和xx江蘇，15A)()(4)將水稻幼苗分別培養(yǎng)在含不同濃度生長(zhǎng)素或適宜濃度NPA (生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)運(yùn)抑制劑)的溶液中，用水平單側(cè)光照射根部(如圖)，測(cè)得根的彎曲角度及生長(zhǎng)速率(如表)，據(jù)此實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可知生長(zhǎng)素對(duì)水稻根生長(zhǎng)的作用具有兩重性，單側(cè)光對(duì)向光一側(cè)生長(zhǎng)素的合成沒有影響(xx四川，4BC)()處理方式測(cè)定指標(biāo)外源生長(zhǎng)素(mg/L)NPA(mol/L)00.0010.010.13彎曲角度(度)3740312216生長(zhǎng)速率(mm/天)151713118(5)在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進(jìn)行極性轉(zhuǎn)運(yùn)，根失去了向地生長(zhǎng)的特性(xx江蘇，9)()2判斷下列關(guān)于其他植物激素的敘述(1)生長(zhǎng)素可通過(guò)促進(jìn)乙烯合成來(lái)促進(jìn)莖段細(xì)胞伸長(zhǎng)， 而草莓果實(shí)的自然生長(zhǎng)過(guò)程與生長(zhǎng)素?zé)o關(guān)而與乙烯有關(guān)(xx海南，7D和xx江蘇，15C)()(2)如圖所示為不同濃度的生長(zhǎng)素影響某植物乙烯生成和成熟葉片脫落的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，由圖可知生長(zhǎng)素和乙烯對(duì)葉片脫落的作用是相互對(duì)抗的(xx浙江，3C)()(3)如圖是為了探究某植物種子成熟后需經(jīng)低溫貯藏才能萌發(fā)的原因，檢測(cè)出該種子中的兩種植物激素在低溫貯藏過(guò)程中的含量變化結(jié)果。根據(jù)激素的作用特點(diǎn)，推測(cè)圖中a、b依次為赤霉素、脫落酸(xx海南，6A)()(4)在黑暗條件下，細(xì)胞分裂素可延緩成熟綠葉中葉綠素的降解，表明細(xì)胞分裂素能延緩葉片變黃(xx廣東，10A)()1正確理解生長(zhǎng)素生理作用的特性(1)不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感度不同濃度的生長(zhǎng)素作用于同一器官上，引起的生理效應(yīng)不同；而相同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)不同器官生理效應(yīng)不同。圖中A、B、C三點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的濃度為最適濃度，根、芽、莖三者對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)敏感程度大小關(guān)系是根芽莖。圖中AA、BB、CC反映生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的促進(jìn)作用隨濃度的增大逐漸減弱。(2)不同作物對(duì)生長(zhǎng)素的敏感度不同種類的植物對(duì)生長(zhǎng)素的敏感度不同，如圖雙子葉植物比單子葉植物敏感。A點(diǎn)濃度之后，抑制雙子葉植物生長(zhǎng)，但仍可促進(jìn)單子葉植物的生長(zhǎng)，可以用此濃度除去單子葉植物中的雙子葉雜草。(3)同一器官不同濃度下的作用若曲線表示植物的幼苗，其出現(xiàn)向光性時(shí)，且測(cè)得其向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度為m，則其背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍應(yīng)為：大于m小于M。若曲線表示植物的莖，在植物水平放置，表現(xiàn)出莖的背地性時(shí)，且測(cè)得其莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為M，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍應(yīng)為小于m。若曲線表示植物的根，在植物水平放置，表現(xiàn)出根的向地性時(shí)，且測(cè)得其根的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為m，則近地側(cè)濃度范圍應(yīng)為大于i。若曲線表示植物的芽，在頂端優(yōu)勢(shì)中，且測(cè)得頂芽生長(zhǎng)素濃度為m，則側(cè)芽的濃度范圍為大于i。頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象中頂芽和側(cè)芽的濃度大小在曲線圖中的相對(duì)關(guān)系如下圖所示：2五種植物激素的比較及相互關(guān)系名稱產(chǎn)生部位生理作用生長(zhǎng)素類頂芽；幼葉；胚促進(jìn)莖伸長(zhǎng)；影響根的生長(zhǎng)；抑制側(cè)芽生長(zhǎng)；使植物產(chǎn)生向光性等赤霉素類頂芽和根的分生組織；幼葉；胚促進(jìn)種子萌發(fā)、莖伸長(zhǎng)和葉的生長(zhǎng)；促進(jìn)開花和果實(shí)發(fā)育；影響根的生長(zhǎng)和分化細(xì)胞分裂素類在根、胚、果實(shí)中形成，由根運(yùn)至其他器官影響根的生長(zhǎng)和分化；促進(jìn)細(xì)胞分裂；促進(jìn)萌發(fā)；延遲衰老乙烯成熟中的果實(shí)；莖的節(jié)；衰老的葉子促進(jìn)果實(shí)成熟；對(duì)抗生長(zhǎng)素的作用；因物種而異，促進(jìn)或抑制根、葉、花的生長(zhǎng)和發(fā)育脫落酸葉；莖；根；綠色果實(shí)抑制生長(zhǎng)；失水時(shí)使氣孔關(guān)閉；保持休眠(1)協(xié)同作用：生長(zhǎng)素類和赤霉素類共同促進(jìn)植物生長(zhǎng)；生長(zhǎng)素類和細(xì)胞分裂素類都能夠誘導(dǎo)植物組織分化、延緩葉片衰老；脫落酸和乙烯都能夠促進(jìn)果實(shí)成熟；赤霉素類和細(xì)胞分裂素類都能夠促進(jìn)種子發(fā)芽；生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素類和赤霉素類都能促進(jìn)果實(shí)坐果和生長(zhǎng)。(2)拮抗作用：赤霉素類和脫落酸在種子萌發(fā)過(guò)程中分別起促進(jìn)和抑制作用；生長(zhǎng)素類和脫落酸在植物的生長(zhǎng)方面，前者起促進(jìn)作用，后者起抑制作用?？傊?，在植物生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程中，大多數(shù)情況下，不是單一種激素起作用，而是多種激素的平衡協(xié)調(diào)作用(它們的相對(duì)濃度)控制著植物的生長(zhǎng)和發(fā)育。這些激素之間的關(guān)系，有的是相互促進(jìn)，有的是相互拮抗，正是由于各種激素的共同作用，才使植物能正常生長(zhǎng)發(fā)育，并能適應(yīng)各種環(huán)境條件的變化。植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中各種激素的相對(duì)濃度的變化曲線如圖所示：1(多圖綜合)某研究小組用玉米進(jìn)行了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，圖一是對(duì)玉米幼苗進(jìn)行的單側(cè)光處理，一段時(shí)間后，將苗尖端下部縱切，切面如圖二所示，圖三示意的是一株倒伏的玉米植株。以下分析正確的是()A圖二中的c處細(xì)胞對(duì)應(yīng)圖一的a部位B由圖分析可知，生長(zhǎng)素通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞分裂使植物生長(zhǎng)C圖二中的d部位的效果相當(dāng)于圖三中的e部位D圖二中的c部位的效果相當(dāng)于圖三中的g部位答案C解析在單側(cè)光下，生長(zhǎng)素由向光側(cè)轉(zhuǎn)運(yùn)到背光側(cè)，故a側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于b側(cè)，a側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)較快，對(duì)應(yīng)圖二的d側(cè)，A錯(cuò)誤；由圖一、圖二可知，生長(zhǎng)素通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)促進(jìn)植物生長(zhǎng)，B錯(cuò)誤；圖三中在重力作用下，生長(zhǎng)素由遠(yuǎn)地側(cè)轉(zhuǎn)運(yùn)到近地側(cè)，e側(cè)生長(zhǎng)素多于f側(cè)，e側(cè)生長(zhǎng)較快，對(duì)應(yīng)圖二的d側(cè)，C正確；圖三中在重力作用下，g側(cè)生長(zhǎng)素多于h側(cè)，g側(cè)抑制生長(zhǎng)，而圖二c側(cè)濃度低只是促進(jìn)作用弱，D錯(cuò)誤。2(新情景曲線)下圖表示黃化燕麥幼苗中生長(zhǎng)素相對(duì)含量的分布，根據(jù)所學(xué)知識(shí)和圖中信息判斷，下列敘述錯(cuò)誤的是()A生長(zhǎng)素主要在生長(zhǎng)旺盛的部位合成Bb點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的幼苗部位的細(xì)胞體積比a點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的幼苗部位的細(xì)胞體積大Ca點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度相對(duì)較高，是由b、c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的細(xì)胞合成的生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)運(yùn)到a點(diǎn)所致D若將a點(diǎn)對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素作用于d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的細(xì)胞，可能會(huì)抑制d點(diǎn)細(xì)胞的生長(zhǎng)答案C解析距離芽尖和根尖距離越近，生長(zhǎng)素含量越高，故A正確。生長(zhǎng)素具有兩重性，過(guò)高濃度會(huì)抑制生長(zhǎng)，a點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度過(guò)高，抑制生長(zhǎng)，故B正確。a點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度相對(duì)較高，是芽尖本身合成的，故C錯(cuò)誤。根尖對(duì)生長(zhǎng)素敏感度高于芽尖，故D正確。3(示意圖與曲線圖)有人將植物幼嫩莖段縱切后浸沒在不同濃度的生長(zhǎng)素溶液中，一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)莖段的半邊莖向內(nèi)側(cè)彎曲生長(zhǎng)如圖甲，彎曲角度與生長(zhǎng)素濃度的關(guān)系如圖乙。若將切割后的莖段浸沒在某未知濃度的生長(zhǎng)素溶液中，測(cè)得半邊莖的彎曲角度為1，將該生長(zhǎng)素溶液稀釋至原濃度的80%后，測(cè)得半邊莖的彎曲角度為2。下列分析正確的是()A生長(zhǎng)素的作用使半邊莖外側(cè)細(xì)胞分裂速度比內(nèi)側(cè)細(xì)胞分裂速度更慢B半邊莖的彎曲方向說(shuō)明莖內(nèi)外兩側(cè)的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度相同C圖乙中彎曲角度1對(duì)應(yīng)兩個(gè)生長(zhǎng)素濃度說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性D若彎曲角度1大于2，則稀釋前生長(zhǎng)素溶液的濃度應(yīng)該為10 molL1答案D解析生長(zhǎng)素使半邊莖的外側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)速度比內(nèi)側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)速度更快，向內(nèi)側(cè)彎曲，A錯(cuò)誤；半邊莖的彎曲方向說(shuō)明莖的內(nèi)外兩側(cè)的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同，B錯(cuò)誤；圖乙彎曲角度1對(duì)應(yīng)兩個(gè)生長(zhǎng)素濃度都只能說(shuō)明生長(zhǎng)素的促進(jìn)作用，C錯(cuò)誤；若彎曲角度1大于2，根據(jù)乙圖可知道稀釋前的生長(zhǎng)素溶液濃度應(yīng)該為10 molL1，若為15 molL1，稀釋后為12 molL1，彎曲角度應(yīng)更大，不能為15 molL1，D正確。4某研究性學(xué)習(xí)小組在對(duì)黃化豌豆幼苗莖切段的實(shí)驗(yàn)研究中，探究不同濃度的生長(zhǎng)素(IAA)對(duì)黃化豌豆幼苗莖切段伸長(zhǎng)和乙烯產(chǎn)量的影響，得到如圖所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A實(shí)驗(yàn)中需要設(shè)置IAA濃度為0的對(duì)照組B光會(huì)影響生長(zhǎng)素的分布從而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，所以整個(gè)實(shí)驗(yàn)應(yīng)在黑暗中進(jìn)行C當(dāng)生長(zhǎng)素的濃度增高到一定值后，就會(huì)促進(jìn)乙烯的產(chǎn)生，進(jìn)而抑制生長(zhǎng)素促進(jìn)切段細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用D某實(shí)驗(yàn)組莖切段長(zhǎng)度增加了50%，通過(guò)分析該莖切段的乙烯產(chǎn)量不能確定處理該莖切段的IAA濃度與最適濃度的大小關(guān)系答案D解析該實(shí)驗(yàn)需要空白對(duì)照，故A項(xiàng)正確；單側(cè)光影響生長(zhǎng)素的分布，整個(gè)實(shí)驗(yàn)在黑暗中進(jìn)行，避免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，故B項(xiàng)正確；從橫坐標(biāo)來(lái)看隨著生長(zhǎng)素濃度的增加莖的長(zhǎng)度逐漸增加，至106mol/L后乙烯逐漸增多，莖的長(zhǎng)度增加減小趨于穩(wěn)定，故C項(xiàng)正確；根據(jù)乙烯的含量高低能確定該莖切段的IAA濃度與最適濃度的大小關(guān)系，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。5擬南芥超矮生型突變體可分為兩類：激素合成缺陷型和激素不敏感型。研究者以某品種的超矮生擬南芥為材料，用赤霉素和生長(zhǎng)素處理并進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析下列有關(guān)說(shuō)法正確的是()A圖甲表明赤霉素濃度越高，正常擬南芥莖的細(xì)胞分裂周期越短B圖乙中a、b兩點(diǎn)表明生長(zhǎng)素對(duì)正常擬南芥莖的生理作用具有兩重性C實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，該超矮生擬南芥品種屬于激素不敏感型突變體D用另一類矮生突變體進(jìn)行相同實(shí)驗(yàn)，其曲線和正常植株曲線重合答案C解析根據(jù)圖示，矮生擬南芥莖長(zhǎng)度在赤霉素或者生長(zhǎng)素濃度增加時(shí)沒有太大變化，說(shuō)明超矮生擬南芥對(duì)于激素不敏感，C項(xiàng)正確。6如圖是植物體內(nèi)赤霉素(GA)、乙烯對(duì)生長(zhǎng)素(IAA)的影響示意圖，該圖不能說(shuō)明()A生長(zhǎng)素促進(jìn)植物生長(zhǎng)的原理是促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)B植物體內(nèi)赤霉素是通過(guò)生長(zhǎng)素而促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)的C植物體內(nèi)赤霉素含量的改變會(huì)影響生長(zhǎng)素含量的變化D植物體內(nèi)多種激素并存，共同調(diào)節(jié)植物的生長(zhǎng)發(fā)育答案A解析生長(zhǎng)素促進(jìn)植物生長(zhǎng)的原理是促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)，但是不能從該圖中讀出此信息，A錯(cuò)誤；GA可促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成，從而促進(jìn)細(xì)胞的生長(zhǎng)，B正確；GA可促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成，抑制生長(zhǎng)素的分解，所以赤霉素含量的改變會(huì)影響生長(zhǎng)素含量的變化，C正確；植物體內(nèi)各種激素之間可相互促進(jìn)，也可相互拮抗，共同調(diào)節(jié)植物的生長(zhǎng)發(fā)育，D正確。7某生物興趣小組為研究生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素對(duì)側(cè)芽萌動(dòng)及側(cè)芽生長(zhǎng)的影響進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。下圖為去掉頂芽前后，側(cè)芽部位兩種植物激素的濃度變化及側(cè)芽長(zhǎng)度變化的曲線圖，據(jù)圖分析。(1)在植物組織培養(yǎng)中，可通過(guò)控制甲、乙激素的含量來(lái)控制組織分化的方向。若培養(yǎng)基中甲含量/乙含量較大，則可誘導(dǎo)愈傷組織分化出_。細(xì)胞的分化從根本上來(lái)說(shuō)是_的結(jié)果。(2)研究表明，在1.0 mg/L的甲激素溶液中加入15 mg/L的乙激素能有效促進(jìn)側(cè)芽萌動(dòng)。為進(jìn)一步了解乙激素的最適用量(要求精確到1 mg/L)，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)思路：在1 L濃度為1.0 mg/L的甲激素溶液中分別加入_的乙激素；用所得混合液分別處理具有相同側(cè)芽數(shù)量的枝條的_部位；一段時(shí)間后，統(tǒng)計(jì)_。(3)在上述實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)確保_等條件均適宜。答案(1)根基因的選擇性表達(dá)(2)1 mg、2 mg、3 mg、4 mg、5 mg側(cè)芽發(fā)生萌動(dòng)的側(cè)芽數(shù)量(3)光照和溫度解析(1)細(xì)胞的分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)。圖中甲激素為生長(zhǎng)素，乙激素為細(xì)胞分裂素，在植物組織培養(yǎng)中，若培養(yǎng)基中甲含量/乙含量較大，則可誘導(dǎo)愈傷組織分化出根，相反則誘導(dǎo)芽的形成，若兩者相等有利于愈傷組織的形成。(2)在1.0 mg/L的甲激素溶液中加入15 mg/L的乙激素能有效促進(jìn)側(cè)芽萌動(dòng)。因此實(shí)驗(yàn)應(yīng)設(shè)置5組，即乙激素的濃度分別為1 mg/L、2 mg/L、3 mg/L、4 mg/L、5 mg/L，混合液處理的部位為側(cè)芽部位，統(tǒng)計(jì)發(fā)生萌動(dòng)的側(cè)芽數(shù)量。(3)實(shí)驗(yàn)中，要排除無(wú)關(guān)變量的干擾，應(yīng)確保光照和溫度等條件均適宜。判一判(1)題1中圖二中的c處細(xì)胞對(duì)應(yīng)圖一的b部位，c部位的效果相當(dāng)于圖三中的f部位()(2)題2中a點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度相對(duì)較高，是芽尖本身合成的，a點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度過(guò)高，抑制生長(zhǎng)，所以b點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的幼苗部位的細(xì)胞體積比a點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的幼苗部位的細(xì)胞體積大()(3)題3中半邊莖的彎曲方向說(shuō)明莖內(nèi)外兩側(cè)的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同，生長(zhǎng)素使半邊莖的外側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)速度比內(nèi)側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)速度更快()(4)題4實(shí)驗(yàn)中需要設(shè)置IAA濃度為0的對(duì)照組為空白對(duì)照()(5)題4實(shí)驗(yàn)中某實(shí)驗(yàn)組莖切段長(zhǎng)度增加了50%，則處理該莖切段的IAA濃度一定大于處理該莖切段的最適IAA濃度()想一想(1)將一盆栽植物橫放于地，在下面的坐標(biāo)系圖1和圖2中分別繪出其水平方向的主根的c近地側(cè)和a遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度變化的曲線和莖的d近地側(cè)和b遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度變化的曲線(圖中虛線表示對(duì)根或莖生長(zhǎng)既不促進(jìn)也不抑制的生長(zhǎng)素濃度)。答案(2)將植物橫放，測(cè)量根和莖生長(zhǎng)素濃度與其生長(zhǎng)狀況的關(guān)系如圖甲所示，則曲線上O、P、Q、R點(diǎn)最可能分別對(duì)應(yīng)于圖乙中的什么位點(diǎn)？答案Ob、Pc、Qa、Rd。(3)選取某種植物生長(zhǎng)狀況相同的四組枝條進(jìn)行如下處理。其中甲、乙、丙切去頂芽，丁保留頂芽，1、2、3、4表示側(cè)芽。將乙切下的頂芽放回原位置，將丙切下的頂芽放置在瓊脂塊上，一段時(shí)間后將瓊脂塊置于頂芽位置，四組枝條均給予相同的單側(cè)光，最先發(fā)育成側(cè)枝的側(cè)芽是哪個(gè)呢？答案?jìng)?cè)芽1。