2019-2020年高中歷史《梭倫改革》教案4 人民版必修2.doc

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2019-2020年高中歷史《梭倫改革》教案4 人民版必修2 教學(xué)目標(biāo)： （1）簡述梭倫改革的主要措施，指出改革的基本特點。 （2）分析梭倫改革對雅典民主政治建設(shè)的影響。 教學(xué)重點：梭倫改革的措施及作用； 教學(xué)難點：對梭倫改革的評價。 教學(xué)方法：兩先兩后，先學(xué)后教 教學(xué)流程： 一、 課前導(dǎo)學(xué) 1、 創(chuàng)設(shè)問題情境： 幻燈片打出：古希臘地圖。 問：學(xué)生回憶古希臘的人文地理政治，并給出答案。 幻燈片打出：材料題（雅典選擇民主制的原因） 要求學(xué)生給出答案。（貴族大量侵吞屏幕呢財產(chǎn)，平民貴族矛盾尖銳，貴族政治面臨嚴(yán)重危機；找到了，梭倫改革） 引入梭倫改革。 2、 激趣導(dǎo)思導(dǎo)學(xué)： 請同學(xué)們上場，自編自導(dǎo)的情景劇。 幻燈片打出：圖片“改革前的辯論”，請出三位同學(xué)歸納，三派的觀點。(平民、工商業(yè)奴隸主、貴族) 二、 質(zhì)疑討論 1、啟發(fā)質(zhì)疑討論： 要求學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)案回答出本課的知識框架 2、引導(dǎo)合作探究 （一）改革的背景 1、公元前8世紀(jì)至前6世紀(jì)，平民與貴族的尖銳矛盾。 2、工商業(yè)奴隸主階層的興起，促進了雅典社會的政治改革。 3、公元前600年左右，薩拉米危機，平民群眾開始醞釀暴動。 （二）改革的內(nèi)容 幻燈片：問如何理解“解負令” （1）奴隸的身份有可能改變嗎？ 答：有可能；因債務(wù)而淪為奴隸的雅典公民全部獲得釋放。 （2）改革的作用有哪些？ 答：見書 （3）這項改革措施是站在哪個階級利益角度的？ 答：維護了平民的基本權(quán)利，同時也維護了貴族的利益。 幻燈片：理解“發(fā)展工商業(yè)”的內(nèi)容和作用 問：發(fā)展工商業(yè)的目的 答：見書 幻燈打出：如何理解財產(chǎn)等級制度。 答：（1）目的：打破貴族的世襲特權(quán) （2）標(biāo)準(zhǔn)：按財產(chǎn)多少劃分四個等級 （3）權(quán)利義務(wù)：等級越高，權(quán)利越多，應(yīng)盡的義務(wù)也越多。 （4）結(jié)果：沒有帶來真正的平等 （5）作用：重新劃分了國家的權(quán)利動搖了貴族政治的社會基礎(chǔ)；為雅典民主政治的發(fā)展開辟了道路。 （6）評價：財產(chǎn)等級制度對哪一個階層最有利？？這樣的制度能否給公民帶來真正的平等？ 答：對工商業(yè)奴隸主最有利。 不能！第四等級無權(quán)擔(dān)任官職，不是真正的平等。 （三）改革的目的 材料：我給了一般人民一恰好的權(quán)利，也不使他們他們失掉尊嚴(yán)，也給不了他們太多；而那些有錢有勢的富豪們，我也設(shè)法不使他們受到損害；我手執(zhí)一個有力的盾牌，不許他們?nèi)魏我环讲还降恼贾鴥?yōu)勢。 直接目的：消除矛盾，穩(wěn)定雅典的社會秩序； 根本目的：整形城邦，維護奴隸主統(tǒng)治。 （四）改革的特點 材料一：從改革的必要性來看，梭倫要著力協(xié)調(diào)貴族與平民的矛盾；一方面改善平民的經(jīng)濟狀況，提高政治地位；另一方面確認(rèn)財產(chǎn)等級制度，保護貴族的政治特權(quán) 材料二：恩格斯說“改革從經(jīng)濟基礎(chǔ)到上層建筑整體上改變了雅典的社會結(jié)構(gòu)；觸及土地占有和打破貴族專權(quán)” 結(jié)合材料分析改革的特點：中庸性、革命性。 （五）對改革的評價 1、改革的性質(zhì)：奴隸主性質(zhì)的改革 2、特點：中庸性、革命性。 3、進步性：促進了雅典國家的形成， 奠定了雅典民主政治的基礎(chǔ)。 4、局限性： 其中庸原則決定了改革的不徹底性。 三、反饋矯正 1、典題拓展分析 材料一：公民大會是雅典最高權(quán)利機構(gòu)，是雅典公民討論戰(zhàn)爭、媾和及選舉等重大事物的場所。一切成年的雅典男性公民皆有權(quán)參加公民大會。但是，只有前三個等級的成員才享有被選舉權(quán)，屬于低等級的人不得競選各項官職。 材料二：四百人會議由雅典的四個部落各選100名代表組成，成為公民大會擬定議程，準(zhǔn)備和審議公民大會的議案，前三個等級的公民可以當(dāng)選。 問：綜合材料，說明梭倫改革的局限。 2、 知識規(guī)律總結(jié)： 本專題重點內(nèi)容是梭倫改革的內(nèi)容及作用，在教學(xué)過程中我們通過情景劇的表現(xiàn)，讓大家加深了理解。本課的難點在如何評價梭倫改革，包括他的性質(zhì)、特點、進步性、局限性。請同學(xué)們通過材料分析題再加深理解。 三、 鞏固遷移 1、 達標(biāo)遷移訓(xùn)練：見幻燈片。 梭倫改革后，陪審法庭的陪審員產(chǎn)生的方式是 A、由各等級公民選舉產(chǎn)生 B、從各等級民眾抽簽產(chǎn)生 C、由各等級國民輪流擔(dān)任 D、由首席執(zhí)政官隨意指任 2、在梭倫改革中，使廣大平民成為享有自由權(quán)利公民的措施是 A、頒布“解負令” B、確立財產(chǎn)等級制度 C、設(shè)立陪審法庭 D、建立四百人會議 3、梭倫頒布“解負令”的目的在于 A、廢除債務(wù)奴隸制 B、促進雅典城邦發(fā)展 C、打破貴族世襲特權(quán) D、實現(xiàn)公民真正平等 4、雅典貴族制政治時代最重要的決策機構(gòu)是 A．公民大會 B．四百人議事會 C．戰(zhàn)神山議事會 D．公民法庭 5、梭倫改革后雅典國家最高權(quán)力機構(gòu)是 A．四百人議事會 B．五百人議事會 C．公民大會 D．公民法庭 6、他說：“輕罪理當(dāng)處死，至于更大的罪還找不到比死刑更重的刑罰。”他是指 A、古希臘政治家德拉古 B、埃及統(tǒng)治者阿里 C、中國古代改革家衛(wèi)鞅 D、北魏皇帝孝文帝 7、梭倫改革發(fā)生在 A、公元前6世紀(jì)晚期 B、公元前6世紀(jì)初期 C、公元前5世紀(jì)晚期 D、公元前5世紀(jì)初期 8、公元7世紀(jì)左右雅典社會更為尖銳的矛盾是 A、平民與貴族 B、農(nóng)民與地主 C、貴族與工商業(yè)奴隸主 D、工商業(yè)奴隸主和平民 9、打破貴族依據(jù)血緣門第的世襲特權(quán)壟斷政權(quán)局面的關(guān)鍵性措施是 A、頒布“解負令” B、恢復(fù)公民大會作為國家最高權(quán)力機構(gòu) C、確立財產(chǎn)等級制度 D、設(shè)立公民陪審法庭 10、按照財產(chǎn)等級制度，雅典第四等級可以參加或是擔(dān)任官員的是 ①公民大會 ②“四百人會議” ③陪審員 A、①②③ B、①② C、②③ D、①③ 2、 整體鞏固提高： 材料一： “雅典民主不是某個天才的瞬間發(fā)明，而是200多年顛簸曲折、不斷創(chuàng)新的產(chǎn)物。”這個過程就是一個權(quán)力再分配的過程，是一個權(quán)力下移的過程，也是一個人治到法治的過程。 材料二：我給了一般人民一恰好的權(quán)利，也不使他們他們失掉尊嚴(yán)，也給不了他們太多；而那些有錢有勢的富豪們，我也設(shè)法不使他們受到損害；我手執(zhí)一個有力的盾牌，不許他們?nèi)魏我环讲还降恼贾鴥?yōu)勢。 材料二、 梭倫制定的四大財產(chǎn)等級及權(quán)力分配 富豪級 擁有年產(chǎn)500麥斗的公民，享有選舉、充任包括執(zhí)政官在內(nèi)的各級國家官職的資格。 騎士級 有能力提供馬匹和武器裝備，并擔(dān)任騎兵的公民，躋身該等級年收入必須達到300-500麥斗。享有除司庫以外的各級官職的選舉和任職資格。 雙牛級 擁有兩頭耕牛，其財產(chǎn)可達到自備盔甲、擔(dān)任重武器裝備的公民，大約需要年收入200-300麥斗產(chǎn)品。享有除執(zhí)政官以外的各級官職的選舉和任職資格。 日傭級 泛指受雇于他人的公民，他們年收入不到200麥斗。不能擔(dān)任任何公職，但可參加公民大會和作為陪審員參與司法活動。 問： 1、梭倫調(diào)節(jié)社會矛盾的指導(dǎo)思想是什么？ 2、綜合材料，分析說明“公平”的實質(zhì)是什么？ 由此分析說明梭倫改革的主要目的是什么？ 3、根據(jù)材料二說明梭倫改革對雅典民主政治的奠基作用。 教學(xué)反思：本專題設(shè)計內(nèi)容梭倫改革，在西方民主政治發(fā)展過程中意義相當(dāng)重要，梭倫改革奠定雅典民主政治的基礎(chǔ)，成為了西方民主政治的源頭?？梢栽俳Y(jié)合西方現(xiàn)代政治制度的相關(guān)內(nèi)容，從古希臘民主政治當(dāng)中尋找源頭，發(fā)掘聯(lián)系。