2019-2020年高中化學《元素周期表的應(yīng)用》 第二課時 教學案 新人教版必修2 .doc

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2019-2020年高中化學《元素周期表的應(yīng)用》 第二課時 教學案 新人教版必修2 第2課時 【復習提問】同周期元素的性質(zhì)是如何遞變的？ 【新課導入】那么同主族元素的性質(zhì)有無規(guī)律呢？ 【板書】二、同主族元素性質(zhì)的預測 【交流與研討】在元素周期表中，同主族元素原子的核外電子排布有什么特點？它對元素的性質(zhì)有何影響？ 【點評】以一連串問題引入新課，可激發(fā)學生的學習興趣和吸引學生的注意力，另外在上一課時已經(jīng)學過運用原子結(jié)構(gòu)理論分析同周期元素性質(zhì)遞變規(guī)律，現(xiàn)在提出這一問題，就是引導學生學會運用原子結(jié)構(gòu)理論去指導探究元素化合物知識的學習方法。 【結(jié)論】同主族元素從上到下，隨著原子核外電子層數(shù)增多，原子半徑增大，原子核對最外層電子的引力減小，元素原子得電子能力減弱，失電子能力增強。 【設(shè)問】如何用我們學過的知識來證明上述結(jié)論？ 【閱讀自學】教材P21頁最后一自然段至P22頁第2自然段。 【歸納】完成表格： 元素 氟（F） 氯（Cl） 溴（Br） 碘（I） 最外層電子數(shù) 原子半徑 最高化合價 最低化合價 氣態(tài)氫化物 最高價含氧酸 【分組討論】從上表中你能得出什么結(jié)論？ 【板書】1、同主族元素原子的最外層電子數(shù)相同，因而化學性質(zhì)具有相似性。 【質(zhì)疑】同主族元素的性質(zhì)有何不同嗎？ 【思考】根據(jù)F2、Cl2、Br2、I2分別與H2反應(yīng)條件、程度以及生成的氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性等方面分析同主族元素性質(zhì)的遞變規(guī)律。 【概括】ⅦA族元素單質(zhì)與H2反應(yīng)情況 F2 Cl2 Br2 I2 反應(yīng)條件 暗處 光照或點燃 加熱 不斷加熱 反應(yīng)程度 爆炸 劇烈 緩慢 緩慢 氫化物的穩(wěn)定性 很穩(wěn)定 穩(wěn)定 較穩(wěn)定 不穩(wěn)定 【點評】Cl2、Br2、I2的性質(zhì)在《化學1（必修）》中已分散學過，在此進行整合，不僅對知識起到復習作用，還可以引導學生學會歸納、比較的學習方法。 【板書】2、同主族元素性質(zhì)具有遞變性---從上到下，原子半徑增大，元素原子失電子能力增強，得電子能力減弱 【過渡】同主族元素性質(zhì)既有相似性，也有遞變性，門捷列夫正是根據(jù)這個規(guī)律對某些元素的性質(zhì)進行大膽預測的。 【討論】請你根據(jù)鉀在周期表中的位置，預測金屬鉀的性質(zhì)。 【演示】分別向兩只培養(yǎng)皿中加水至其體積的1/2，然后分別加入綠豆大小的金屬鉀和鈉，觀察反應(yīng)的劇烈程度，記錄現(xiàn)象（為了便于觀察，將培養(yǎng)皿放在投影儀上，通過投影來觀察實驗現(xiàn)象） 【板演】鉀、鈉分別與水反應(yīng)的化學方程式。 【結(jié)論】鉀和鈉的化學性質(zhì)相似，鉀比鈉更活潑。 【思考】根據(jù)鉀和鈉的性質(zhì)，預測ⅠA族其它金屬的性質(zhì)。 【閱讀自學】教材P22頁最后一自然段至P23頁第1自然段。 ⅠA族元素原子結(jié)構(gòu) 相同點：最外層1個電子 不同點：電子層數(shù)增多，原子半徑增大 【板書】 ⅠA族元素的性質(zhì) 相似性：都是活潑金屬，+1價，單質(zhì)都能與氧氣、水等物質(zhì)反應(yīng)，氧化物對應(yīng)的水化物都有較強堿性。 遞變性：從鋰到銫，原子失電子能力增強，表現(xiàn)在與氧氣和水的反應(yīng)程度上。 【小結(jié)】元素周期表中每一周期、每一主族的元素，其性質(zhì)總是呈現(xiàn)規(guī)律性的變化，所以元素周期表是我們學習化學的重要工具 【課后作業(yè)】教材P26頁第1、3題，P27頁第3題（3） 【點評】本節(jié)課在學法指導上做的比較到位，在整合Cl2、Br2、I2的性質(zhì)時，引導學生學會采用圖表法進行比較、歸納，從開始對ⅦA族元素性質(zhì)探究，到最后對ⅠA族元素性質(zhì)的歸納，始終注重引導學生用原子結(jié)構(gòu)認識物質(zhì)性質(zhì)這一重要的學習方法。