五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) 全一冊(cè)教案1 人教新版.doc

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全冊(cè)教材分析 五年級(jí)上冊(cè)每單元6課，每2課3頁(yè)的設(shè)計(jì)： 次序 教學(xué)內(nèi)容 活動(dòng)形式 會(huì)話(huà) Just speak． 詞匯與句于 Just practice.Just write． 任務(wù) Lets find． 表演 Lets act。 游戲 Lets play． 小制作 Lets make． 語(yǔ)音 Lets read and chant． 復(fù)習(xí)趣味故事 Fun story． 五年級(jí)上冊(cè)每個(gè)單元的設(shè)計(jì)： 次序 教學(xué)內(nèi)容 活動(dòng)形式 檢測(cè) Lets check． 游戲 Lets play．Let’s find out． 歌曲 Lets sing． 歌謠 Lets chant． 小制作 Lets make． 同1-2頁(yè) 同1-2頁(yè) 項(xiàng)目制作 Project Culture 單元教學(xué)計(jì)劃 第（ 一 ）單元 總課時(shí)：六 單元教 材分析 a. a. 能夠正確地聽(tīng)，說(shuō)，認(rèn)讀有關(guān)描述人的特點(diǎn)，英語(yǔ)國(guó)家的名稱(chēng)，涉及住址的單詞． b. 能夠初步接受本單元涉及的田外住址的的表達(dá)形式，并做適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。 c．能正確說(shuō)，唱3個(gè)chants，b，p，k三個(gè)音素發(fā)音準(zhǔn)確，清晰。 單元教 學(xué)目標(biāo) 1．能夠認(rèn)別加拿大，新西蘭，英國(guó)，新加坡和美國(guó)等6個(gè)英語(yǔ)國(guó)家的國(guó)旗，并說(shuō)出相應(yīng)的國(guó)家名． 2．能夠正確地聽(tīng)，說(shuō)，認(rèn)讀涉及住址的句子。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1．能夠認(rèn)別加拿大，新西蘭，英國(guó)，新加坡和美國(guó)等6個(gè)英語(yǔ)國(guó)家的國(guó)旗，并說(shuō)出相應(yīng)的國(guó)家名． 2．能夠正確地聽(tīng)，說(shuō)，認(rèn)讀涉及住址的句子。 課 時(shí) 安 排 課 次 1 Lesson One 2 Lesson Two 3 Lesson Three 4 Lesson Four 5 Lesson Five 6 Lesson Six 課時(shí)授課教案 課題 Lesson One 第 1 單元第 1 課第 1 節(jié) 教學(xué)目標(biāo) Just speak：學(xué)習(xí)如何介紹自己的姓名，年齡和所在的國(guó)家或地區(qū)． 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 能夠向新朋友介紹自己的基本情況。 根據(jù)本課所學(xué)的內(nèi)容，介紹自己的姓名，年齡來(lái)自什么地方，喜歡什么，擅長(zhǎng)什么等內(nèi)容。 課前準(zhǔn)備 錄音機(jī)，磁帶，教學(xué)掛圖． 教 學(xué) 過(guò) 程 修改記錄 1．Revision a．Sing two songs： “Where are you from?”“How old are you?” b. Free talk． 2．Presentation： a．Look at the pictures. b. Listen to the recorder． c. Ask and answer． T：Whos this boy? S：Hes job T：What colour is his hair? S：Its yellow． T：Whats Zhou Pei like? S：She has big eyes. Her hair is long. Its black． T：Where are they from? S：Zhou Pei is from Beijing. Bob is form Britain． d．Read the new word：Britain (板書(shū)并解釋詞義) 3．Practice： a. Let’s make and say．教師指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)自己的姓名，年齡，性別，出生地，然后向全班同學(xué)做自我介紹。 b．Do the dialogue． 板書(shū)設(shè)計(jì) Lesson 1 Britain 作業(yè)設(shè)計(jì)： a Listen & read the dialogue． b.Recite the dialogue． 課后反思： 課時(shí)授課教案 課題 Lesson Two 第 1 單元第 2 課第 1 節(jié) 教學(xué)目標(biāo) 1．just practise．學(xué)習(xí)和熟練表達(dá)姓名，年齡，國(guó)家或地區(qū)的幾種說(shuō)法。 2．Just write．正確書(shū)寫(xiě)四會(huì)單詞：I，am，friend，lm和四會(huì)句子：Im Bob．Im eleven． 3．Lets act．自然運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。 4. Lets read and chant．操練音素[b]。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)表達(dá)姓名，年齡，國(guó)家或地區(qū)的幾種說(shuō)法。 通過(guò)小組活動(dòng)和完成任務(wù)的方式，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。 課前準(zhǔn)備 錄音機(jī)，磁帶，教學(xué)掛圖． 教 學(xué) 過(guò) 程 修改記錄 1．Revision： a．Play a game.趣味搭配連詞詞語(yǔ)游戲，將學(xué)生分成ABC三組,列出國(guó)家名和地點(diǎn)名。 b. Do the dialogue． 2．Presentation： a．Look at the picture． b. Lets do． 選9名學(xué)生，其中3名分別拿著英國(guó)，澳大利亞，新西蘭國(guó)旗，三個(gè)人名：Ben，Bill， Betty給三名不拿國(guó)旗的學(xué)生，年齡ten，eleven， twelve分給最后三名同學(xué)． c．Play a game．按I’m Ben．I’m ten．I’m from Britain．的順序?qū)μ?hào)說(shuō)句子，并對(duì)號(hào)站成一組。 d．Spell and read the words：friend I am Pay attention to：I am = Im e．Listen and read the text． 3．Practice： a Have a race，在單詞比賽中，黑板上進(jìn)行拼寫(xiě)接力賽。 b．Make up the sentences． 板書(shū)設(shè)計(jì) Lesson 2 friend I am I am=Im Im Bob， Im eleven． 作業(yè)設(shè)計(jì)： a. Copy & recite the words，drills． b. Recite the text． 課后反思： 課時(shí)授課教案 課題 Lesson Three 第 1 單元第 3 課第 1 節(jié) 教學(xué)目標(biāo) Just speak．通過(guò)情景會(huì)話(huà)，讓學(xué)生復(fù)習(xí)如何詢(xún)問(wèn)和介紹所在班級(jí)，會(huì)詢(xún)問(wèn)和介紹家庭住址． 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 談?wù)摳髯运诘陌嗉?jí)和家庭住址 初次見(jiàn)面如何交談 課前準(zhǔn)備 錄音機(jī)，磁帶，教學(xué)掛圖． 教 學(xué) 過(guò) 程 修改記錄 1．Revision： a．Make and say．制作通訊錄 NAME、AGE、BOY、GIRL、SCHOOL、CLASS、HOME b.Act out the dialogue． 2．Presentation： a．Look at the picture． b．Ask and answer． T：Where is this? S：Its in a school． T：Who is this girl? Who is this boy? S：The girl is Zhou Pei and the boy is Patrick Green. T：Can you guess what they are talking about? S：Yes．They are talking about their classes and where they live． c．Listen to the recorder． d．Fill in blanks． ——1ives on Green Road． ——1ives on Purple Street． zhou Pei’s house number is—— Patricks house number is—— e. Listen and read the dialogue. Pay attention to： let’s be friends． How about you? We live near each other． Let’s go home together． 板書(shū)設(shè)計(jì) Lesson 3 Pattick Green 作業(yè)設(shè)計(jì)： a．Listen & read the dialogue． b．Recite it 課后反思： 課時(shí)授課教案 課題 Lesson Four 第 1 單元第 4 課第 1 節(jié) 教學(xué)目標(biāo) 1．Just practice．聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)詞語(yǔ)及縮寫(xiě)形式： What，is，your，my，name，grade，you，in，Whats，myname。四會(huì)句子：What’s your name? My name is ZhouPei. What class are you in? Im in Class One，Grade Five． 2．Just write，學(xué)習(xí)和練習(xí)正確書(shū)寫(xiě)四會(huì)單詞和句子。 3．Letsplay．讓學(xué)生在模擬情景中，用打電話(huà)的形式分組練習(xí)會(huì)話(huà)。 4．Lets read and chant．熟悉音素[p]的發(fā)音 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 正確書(shū)寫(xiě)四會(huì)單詞和四會(huì)句子。 通過(guò)模仿跟讀chant，過(guò)渡到說(shuō)chant。 課前準(zhǔn)備 錄音機(jī)，磁帶，教學(xué)掛圖． 教 學(xué) 過(guò) 程 修改記錄 1．Revision： a．Sing a song． “Where are you from?” b Lets chant． 2.Presentation： a．Draw and say．畫(huà)出自己的家 eg：This is my home． I liveon／at… b. Listen to the recorder． c.Read the dialogue． d.Look at the pictures on Page and remember them． e. P1ay a game. 選出6名學(xué)生，把Bob，Linda分給兩名學(xué)生，把班級(jí)One，Two分給另外兩名學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生按I’m Bob. I’m in Class One.1 live at 34 Green Road的順序?qū)μ?hào)說(shuō)出句子，并對(duì)號(hào)組成一組。 f. Just write． [p] 3．Pratice： a.Fill in the cards： NAME： ClASS： HOME： b. Talk about the cards． 板書(shū)設(shè)計(jì) Lesson 4 What，is，your，my， my names=my name is， name，grade，you,in， Whats your name? My names 2hou Pei. Whats=What is What class are you in? I’m in Class One，Grade Five. 作業(yè)設(shè)計(jì)： a．Listen and read the dialogue． b．Recite the dialogue． 課后反思： 課時(shí)授課教案 課題 Lesson Five 第 1 單元第 5 課第 1 節(jié) 教學(xué)目標(biāo) Justspeak：在情景中學(xué)習(xí)如何觀察并用英語(yǔ)描寫(xiě)人的外貌描寫(xiě)特點(diǎn)． 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1．學(xué)習(xí)如何描述人的外貌特征。 2．通過(guò)人物的著裝和周?chē)吧袛喙适掳l(fā)生的季節(jié)。 課前準(zhǔn)備 錄音機(jī)，磁帶，教學(xué)掛圖． 教 學(xué) 過(guò) 程 修改記錄 1．Revision： a Lets chant． b Do the dialogue． 2．Presentation： a．Look at the picture and think over． Where is this? Who is this girl？ Who is this woman? Do you know？ Can you guess? What they are talking about? b. Answer the questions． This isin a theme park． The girl is Kate and the woman is her mother. Today is Saturday．Kate and he mother are talking about Zhou Pei． c．Listen to the recorder and fill in the blanks． Zhou Pei is—— She has——hair and——eyes． d．Read the dialogue in groups. e. Act the dialogue in groups． 3．PraCtice: a.Play a guess game． 通過(guò)外貌描寫(xiě)的描述猜一猜是誰(shuí)? b. Act out the dialogue． 板書(shū)設(shè)計(jì) Lesson 5 ZhouPei is ten． She has beautiful long hair and bright eyes． 作業(yè)設(shè)計(jì)： a．Listen and read the dialogue． B Act the dialogue． 課后反思： 課時(shí)授課教案 課題 Lesson Six 第 1 單元第 6 課第 1 節(jié) 教學(xué)目標(biāo) 1．Just practice．聽(tīng)，說(shuō)，認(rèn)，讀的詞語(yǔ)：Carl，Cathy，Carla，hair，clever，quiet pretty．句子：She is cute． He is clever. 聽(tīng)，說(shuō)，認(rèn)，讀，寫(xiě)的詞語(yǔ)：her，his，eye，nose，mouth．句子：Whats her name? Her name’s Zhou Pei．Whats his name? His name is Peter. 2．Just write．學(xué)習(xí)和練習(xí)正確書(shū)寫(xiě)四會(huì)單詞和句子。 3．Lets find．正確理解描寫(xiě)人物特征的表達(dá)方式。 4．Lets read and chant．練習(xí)音素[k]的發(fā)音 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 繼續(xù)拓展用于描寫(xiě)人物的英文表達(dá)方式。 練習(xí)音素[k]的發(fā)音。 課前準(zhǔn)備 錄音機(jī)，磁帶，教學(xué)掛圖． 教 學(xué) 過(guò) 程 修改記錄 1．Revision： a．Sing a song：Glad to meet you． b. Do the dialogue according to L5． 2．Presentation： a．Say and do the actions：This is Carl． He is our new friend. He is ten． He is in Class One, Grade Five．He has short hair．He has small eyes．He has a small mouth．He is clever. b. Listen to the recorder and read it. c. Learn the new words． her，his，eye，nose，mouth d．Spell and read the new words． 3．Practice: a．聽(tīng)力訓(xùn)練：教師說(shuō)特征，學(xué)生猜人名。例：教師說(shuō)：“She has black hair.”學(xué)生猜出："Cathy."進(jìn)一步要求學(xué)生說(shuō)出Cathy的其他特征：She has small eyes. She has a small mouth．She has a small nose．She is quiet． b. Play a guessing game．一個(gè)學(xué)生A蒙起眼睛，另選一個(gè)學(xué)生B做模特，其他學(xué)生用英文描述b的外貌特征讓a猜猜是誰(shuí). 板書(shū)設(shè)計(jì) Lesson 6 her，his，eye, nose，mouth Whats her name? Her name is Zhou Pei． Whats his name? His name is Peter. 作業(yè)設(shè)計(jì)： a．Listen and recite the words, drills． b. Recite the text. 課后反思： 單元教學(xué)計(jì)劃 第（ 二 ）單元 總課時(shí)：六 單元教 材分析 words: how，old，are，he，she，hes，shes, where，from，China, we，like，book，shopping，painting drills: How old……? Im／Hes／Shes…… Where…? I’m from．．．．．．I／We like shopping. He／She likes painting． 單元教 學(xué)目標(biāo) a．能夠聽(tīng)，說(shuō)，認(rèn)讀，描述人的特點(diǎn)，國(guó)家名稱(chēng)，興趣活動(dòng)的單詞和短語(yǔ)。 b. 能夠在適當(dāng)?shù)那榫持姓_地聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)下面的句子： How old……? Im／Hes／Shes… Where……? I’m from…… I／We like shopping. He／She likes painting． c. 能夠正確說(shuō)，唱，3個(gè)chants。對(duì)[t] ,[d]，[k]三個(gè)音素的發(fā)音準(zhǔn)確，清晰。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1．能夠在世界地圖上識(shí)別出本單元出現(xiàn)的幾個(gè)國(guó)家地理位置。 2．2. 能夠接受英語(yǔ)中詢(xún)問(wèn)年齡的習(xí)慣表達(dá)方式，并做出恰當(dāng)?shù)姆绞椒磻?yīng)。 課 時(shí) 安 排 課 次 1 Lesson Seven 2 Lesson Eight 3 Lesson Nine 4 Lesson Ten 5 Lesson Eleven 6 Lesson Twelve 課時(shí)授課教案 課 題 Lesson Seven 第 2 單元第 7 課第 1 節(jié) 教學(xué)目標(biāo) Just speak：學(xué)習(xí)如何詢(xún)問(wèn)他人的年齡，描述其外貌和個(gè)性特點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 聽(tīng)，說(shuō)，認(rèn)讀以下句子： He looks very friendly． What a good-looking boy! Hes Smart. Look at his yellow hair and blue eyes． 引導(dǎo)學(xué)生觀察Ted的頭發(fā)，面部，體型等外部特征 課前準(zhǔn)備 錄音機(jī)，磁帶，教學(xué)掛圖． 教 學(xué) 過(guò) 程 修改記錄 1．Revision a. Sing a song.“Where are you from?”請(qǐng)六個(gè)小組分別舉著自己小組的國(guó)旗進(jìn)行表演。 b Sing a song．“How old are you?” 2．Presentation： a．Look at the picture and ask the questions：Ted，黃頭發(fā)，藍(lán)眼睛，手里拿著一本厚厚的數(shù)學(xué)書(shū)，樣子很帥。 Whos this boy? Where is he now? Where is he from? What is he like? How old is he? What is he good at? b. Answer the questions and write down． 答題卡：Name、Age、Country、Hobby、Job、 Good at c．教師總結(jié)：He’s cute. He has yellow hair．He has big blue eyes. Hes smart． d. Ask and answer T：Is he／she smart? S: Yes. Hes smart. He looks friendly． e. Listen to the recorder． f．Read the dialogue． 3．Practice： 將最好的朋友的有關(guān)信息填寫(xiě)下來(lái)，并畫(huà)像。Name、Age、 Boy or girl： What does her／his name? Where does she/he come from? How o1d is she／he? What does she／he look like? 板書(shū)設(shè)計(jì) Lesson 7 He’s smart. He looks like friendly 作業(yè)設(shè)計(jì)： a．Listen and read dialogue． b. Recite the dialogue． 課后反思： 課時(shí)授課教案 課題 Lesson Eight 第 2 單元第 8 課第 1 節(jié) 教學(xué)目標(biāo) 1．Just practice．能夠在真實(shí)的情景中用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言描述他人的長(zhǎng)相。 2．Just write． 四會(huì)單詞：How，old，are，he，she，hes，shes四會(huì)句子：How old are you? Im nine． How old is he／she? Hes／shes twelve． 3.Let’s act．鞏固運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。 4．Let’s read and chant．訓(xùn)練[t]這個(gè)音素的發(fā)音。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)和練習(xí)書(shū)寫(xiě)四會(huì)單詞和句子。 字母t在單詞中的讀音規(guī)律。 課前準(zhǔn)備 錄音機(jī)，磁帶，教學(xué)掛圖． 教 學(xué) 過(guò) 程 修改記錄 1．Revision： a．Do the dialogue according to L7. b. Play a game．連句子游戲 一學(xué)生說(shuō)出一個(gè)職業(yè)名詞，另一學(xué)生說(shuō)出表示年齡的數(shù)詞，第三個(gè)人說(shuō)出地點(diǎn)，三個(gè)人分別說(shuō)出三句話(huà)，組成一個(gè)語(yǔ)段： A：Im a teacher． B：Im thirty-two． C：I come from Beijing． 2．Presentation： a．Look at the picture． b.讓學(xué)生快速記憶四幅圖中四個(gè)人的信息。 Tom、ten、smart； Carol、twelve、active； Anna、eleven、shy； Ken、nine、funny c．Ask and answer． d．Listen to the recorder and match. e. Learn the new words and drills. 3.Practice： a．Lets act．一組為Cute group，另一組為Active group，進(jìn)行接力比賽。 b．Lets read and chant.注意t的發(fā)音。 板書(shū)設(shè)計(jì) Lesson 8 how old are he She hes=he is She’s=She is How o1d are you? I’m nine． How old is he／she? Hes／She’s twelve． 作業(yè)設(shè)計(jì)： a．Copy and recite the new words，drills. b．Recite the text． 課后反思： 課時(shí)授課教案 課題 Lesson Nine 第 2 單元第 9 課第 1 節(jié) 教學(xué)目標(biāo) Just speak．學(xué)習(xí)如何詢(xún)問(wèn)和回答某人來(lái)自什么地方。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)句型：Where do you come from? I come from New Zealand． 具體回答和采訪中提到的發(fā)生地點(diǎn),自己所喜歡的娛樂(lè)項(xiàng)目答問(wèn)題。 課前準(zhǔn)備 錄音機(jī)，磁帶，教學(xué)掛圖． 教 學(xué) 過(guò) 程 修改記錄 1．Revision： a. Say the names of some countries．(利用一張世界地圖) b. Sing a song.“Where are you from?” 引導(dǎo)學(xué)生換成Where do you come from? 2．Presentation a.創(chuàng)設(shè)一個(gè)到機(jī)場(chǎng)歡迎外國(guó)朋友的場(chǎng)景。 Look at the foreign friends．They come from different countries．You can introduce them and ask them a few questions． 分組進(jìn)行采訪活動(dòng)，并要求記錄采訪的結(jié)果。 b. Act the dialogue． c．Ask and answer． T：Shall we have a TV(Music) Talk? Ss：OK． S1：Miss Li，let me introduce my new friend. This is Ann． T： Nice to meet you． S2：Nice to meet you，too. T： Where do you come from? S2：I come from America. T：Are you good at singing? S2：Yes，I am．(No，I’m not.) d．Listen and read the dialogue． e．Act the dialogue． 3．Practice： a．在卡片上寫(xiě)一下Anna，Tom，Car01，Ken等名字并注上他們來(lái)自哪些國(guó)家。讓學(xué)生在卡片中抽取一張，然后用I’m…I come from…做介紹。 b. 傳口信游戲 板書(shū)設(shè)計(jì) Lesson 9 Let me introduce my friends. I’m from=I come from I’m from Canada． I come from New Zealand． 作業(yè)設(shè)計(jì)： a．Listen and read dialogue． b. Recite the dialogue． 課后反思： 課時(shí)授課教案 課題 Lesson Ten 第 2 單元第 10 課第 1 節(jié) 教學(xué)目標(biāo) 1．Just practice．聽(tīng)，說(shuō)，認(rèn)讀Japan，F(xiàn)rance和Germany三個(gè)單詞；兩個(gè)句式： Where are you from? Im from…和Where do you come from? I come from… 2．Just write．聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)四會(huì)單詞：where，from，China四會(huì)句：子：Where are you from? Im from China． 3．Lets find．自然運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)國(guó)家名稱(chēng)和問(wèn)答某人來(lái)自何處的表達(dá)方式。 4．Lets read and chant．感知，體驗(yàn)音素[d]的發(fā)音． 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 讓學(xué)生綜合感知，了解，運(yùn)用有關(guān)國(guó)家名稱(chēng)和問(wèn)答某人來(lái)自何處的表達(dá)方式。 熟悉讀音規(guī)則，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。 課前準(zhǔn)備 錄音機(jī)，磁帶，教學(xué)掛圖． 教 學(xué) 過(guò) 程 修改記錄 1．Revision： a．Have a race．一方提問(wèn)：Where do you come from? 另一方舉起手中的國(guó)旗回答：I come from America． b. Sing a song． 把Where are you from?歌詞改為Where do you come from? 2．Presentation： a．Ask some questions： Whats your name? How old are you? What do you do? Where are you from? Where do you come from? Do you like China? b. Ask and answer: Where do you come from? I come from Japan／France／Germany． Read the new words：Japan，F(xiàn)rance，Germany． c．Learn the new words and drills. Where are yon from? I’m from China． d．Listen and read the text． 3．Practice： a. Lets find. S1：Where do you come from? S2：I come from…… S1：Shall we be good friends? S2:OK.／A11 right．／Great． b. Lets read and chant． 板書(shū)設(shè)計(jì) lesson 10 where from China Where are you from? I’m from China． 作業(yè)設(shè)計(jì)： a．Copy and recite the new words，drills. b．Recite the text． 課后反思： 課時(shí)授課教案 課題 Lesson Eleven 第 2 單元第 11 課第 1 節(jié) 教學(xué)目標(biāo) Just speak．掌握詢(xún)問(wèn)和介紹愛(ài)好和喜歡的活動(dòng)。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) Does she like playing the piano? Yes，she does． I like singing and she likes playing the piano. 引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫(huà)中人物并說(shuō)出每個(gè)人喜歡做的事情。 課前準(zhǔn)備 錄音機(jī)，磁帶，教學(xué)掛圖． 教 學(xué) 過(guò) 程 修改記錄 1．Revision： a．Sing a song．“Sing together．” b. Have a race．單詞拼讀競(jìng)賽。一組同學(xué)表演動(dòng)作，另一組同學(xué)立刻說(shuō)出這個(gè)動(dòng)詞并能正確拼讀這個(gè)動(dòng)詞。 2．Presentation： a．Show the students six pictures． “Peter，Kate，Lisa，Gao Wei，Yang Ming，Miss Li” b. Answer the questions： Where does he／she come from? Does he／she like…? c．Put the pictures on the blackboard and then ask and answer． T：Do you know the boy?(手指Peter) S：Yes．Hes Peter. T：Do you know the girl with long hair? S：Yes．She’s Mary． T：She sings very well，doesnt she? S：Yes，She does. d.就Mary的情況提問(wèn)題：Does she like…? e．Listen to the recorder ,talk about it. 3．Practice： a．Ask and answer． b．Act out the dialogue. 板書(shū)設(shè)計(jì) Lesson 11 Does she like…? 作業(yè)設(shè)計(jì)： a．Listen and read dialogue． b. Recite the dialogue． 課后反思： 課時(shí)授課教案 課題 Lesson Twelve 第 2 單元第 12 課第 1 節(jié) 教學(xué)目標(biāo) 1．Just practice．強(qiáng)化本單元句式：He／She likes painting. Does he／she like…? Yes，he／she does．No，he／she doesnt．拓展詞匯：playing the piano，reading a book，flying a kite. 2． Just write．掌握四會(huì)單詞：we，like，book，shopping，painting四會(huì)句型：I／We like slopping．He／She likes painting． 3．Let’s find a friend．通過(guò)小組活動(dòng)完成任務(wù)，自然運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。 4．Lets read and chant．感知音素[p]的發(fā)音 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 在表達(dá)中復(fù)習(xí)鞏固語(yǔ)言知識(shí)，提高言語(yǔ)技能。 自然運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。 課前準(zhǔn)備 錄音機(jī)，磁帶，教學(xué)掛圖． 教 學(xué) 過(guò) 程 修改記錄 1．Revision： a．Have a race．Say and do the actions. b. Find a friend． 2．Presentation： a．Ask and answer．(利用圖片) T：Does Mary like playing the piano? S：Yes，she does． T：Does Ken like writing? S：NO，he doesnt．He likes reading． b. Ask and answer in groups． c. Learn the new words and drills． we like book Shopping painting. I／We like shopping．He／She likes painting． Pay attention to：當(dāng)主語(yǔ)為第三人稱(chēng)單數(shù)時(shí)，動(dòng)詞應(yīng)加“s”. 1ike+動(dòng)名詞(動(dòng)詞 ing ) d. Write them in the exercise-books． 板書(shū)設(shè)計(jì) lesson 12 we 1ike book Shopping painting I/We like shopping． He／She likes painting. 作業(yè)設(shè)計(jì)： a．Copy and recite the new words，drills． b. Recite the text． 課后反思： 單元教學(xué)計(jì)劃 第（ 三 ）單元 總課時(shí)：六 單元教 材分析 Words: dad、mum、doctor、nurse、who、farmer、policeman、whos、singer、dancer、dentist、fireman、policeman、waiter、waitress Drills: Whats your dad? Hes a doctor．Whats your mum? Shes a nurse．Whos he? Hes my uncle. Whos she? Shes my aunt． 單元教 學(xué)目標(biāo) a．能夠正確地聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)表示親屬稱(chēng)呼，職業(yè)的單詞和this，a，who，whos(who is)等詞語(yǔ)。 b. 能夠正確地聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)表示職業(yè)的句子。 c．能夠正確，熟練地說(shuō)出3個(gè)chants，3個(gè)音素[m]，[n]，[f]發(fā)音準(zhǔn)確，清晰。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1．聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)四會(huì)單詞和句子；聽(tīng)，說(shuō)，認(rèn)讀三會(huì)單詞和句子。 2．了解本單元所涉及的各種職業(yè)在中國(guó)和在英語(yǔ)國(guó)家有哪些異同點(diǎn)。 課 時(shí) 安 排 課 次 1 Lesson Thirteen 2 Lesson Fourteen 3 Lesson Fifteen 4 Lesson Sixteen 5 Lesson Seventeen 6 Lesson Eighteen 課時(shí)授課教案 課 題 Lesson Thirteen 第 3 單元第 13 課第 1 節(jié) 教學(xué)目標(biāo) Just speak．學(xué)習(xí)如何介紹家庭成員的職業(yè)。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 聽(tīng)，說(shuō)，認(rèn)讀下列句子： This is my father． Hes a teacher． This is my mother． Shes a tailor． 引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的人物，把文段中出現(xiàn)的5個(gè)人物對(duì)號(hào)入座。 課前準(zhǔn)備 錄音機(jī)，磁帶，教學(xué)掛圖． 教 學(xué) 過(guò) 程 修改記錄 1．Revision： a．Sing a song．“Father and mother.” b. Play a game．聽(tīng)音指圖，教師發(fā)出口令：mother．學(xué)生立即指出自己的媽媽?zhuān)⒄f(shuō)出This is my mother．She is…(利用全家福照片) 2．Presentation： a．Look at the picture and think over． b. Listen to the tape and answer the questions． T：How old is Tom? Whats his father? Whats his mother? How old is Mary? Whos the boy in the middle? c．Read the dialogue after the teacher. d．Fill in the blanks． Hello! My name is —、Im——、Im from——、Im a——、Im in Class——、Grade—— 3．Practice： a．Come to the front and introduce your family t0 your classmates． b. P1ay a game互動(dòng)游戲：把學(xué)生分成兩人一組，選擇自己的好朋友，交換照片，互相介紹。 板書(shū)設(shè)計(jì) lesson 13 This is my father． Hes a teacher. This is my mother. She’s a tailor. 作業(yè)設(shè)計(jì)： a．Listen and read dialogue． b. Recite the dialogue． 課后反思： 課時(shí)授課教案 課題 Lesson Fourteen 第 3 單元第 14 課第 1 節(jié) 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)介紹職業(yè)的兩個(gè)句式，堅(jiān)持詞不離句的原則 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 聽(tīng)，說(shuō)，認(rèn)讀下列句子：