二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第四單元 凱蒂學(xué)藝—表內(nèi)乘法（二）4.6 乘加乘減混合運(yùn)算教案 青島版.doc

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課題：乘加、乘減混合運(yùn)算教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)青島版數(shù)學(xué)上冊(cè)100101頁(yè)信息窗1及相應(yīng)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)： 1、在解決具體問題的過程中，理解運(yùn)算順序，掌握簡(jiǎn)單的先乘后加的混合運(yùn)算的技能。2、在具體情境中，提出運(yùn)用混合運(yùn)算解決的問題；能結(jié)合具體情境表述解決問題的過程；初步學(xué)會(huì)有條理地思考問題，提高解決問題的能力。3、感受混合運(yùn)算在解決日常生活問題中的作用，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握先乘后加的運(yùn)算順序。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們喜歡旅游嗎？在旅游中也蘊(yùn)藏著許多數(shù)學(xué)問題，今天就讓我們跟隨旅游團(tuán)一起去泰山游玩，好嗎？二、合作探究師：現(xiàn)在我們來(lái)到了泰山腳下，(出示情境圖)請(qǐng)同學(xué)們快來(lái)說(shuō)一說(shuō)你都發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？生1：有9輛大汽車生2:9人一組，分成了4組，還剩下5人。師：還有其他的嗎？引導(dǎo)學(xué)生找出小汽車的信息。生：每行有4輛，一共有3行。師：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，那么你能根據(jù)找到的信息提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎？生1：一共有幾輛大汽車？師:大汽車有幾輛?。可?輛生2:9人一組，分了4組，還剩5人，一共有多少人？師板書 生3：大車和小車一共有多少輛？師：老師也想提一個(gè)問題好不好？生：好師：小車比大車多幾輛？師：?jiǎn)栴}找到了，這一節(jié)課我們先來(lái)解決一共有多少人，好嗎？請(qǐng)同學(xué)們快來(lái)找一找與這個(gè)問題有關(guān)的信息在哪里？生：9人一組，分了4組，還剩5人。師：把我們找到的信息和問題連起來(lái)讀一讀好嗎？生齊讀師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，要求一共有多少人，我們要先求什么呢？生：先求出4組一共有多少人，再加上剩下的5人師：也就是求的？生：一共的人數(shù)。學(xué)生自己列算式師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的算式。生說(shuō)教師板書：49+5=41（人）師：同意她的算法嗎？ 4代表什么？生：4組的人數(shù)。師：9代表什么？生：一組9人。師：49求的是什么？生：4個(gè)組有多少人？師：再加5呢？生：加上剩下的5人師：就是生：一共的人數(shù)。師：聽明白了嗎？生：聽明白了。師：有誰(shuí)的和他的不一樣的？49=36（人） 36+5=41（人）師：在這兩個(gè)算式里你先的求得是什么？生：4組的人數(shù)師：為什么加5？生：加上剩下的人數(shù)，就是一共的人數(shù)。師：觀察兩個(gè)算式有什么不同點(diǎn)？生：李海算的是一個(gè)算式，桑玉婷算的是兩個(gè)算式。師：不管是一個(gè)算式還是兩個(gè)算式，它們的相同點(diǎn)在哪里？生：得數(shù)，單位師指算式 生：先算49師：在有乘有加的算式里，我們都是先算的什么？生：在有乘法有加法的算式里，先算乘法再算加法。師：老師說(shuō)一遍看誰(shuí)能重復(fù)老師的話。生重復(fù)。師：同學(xué)們表現(xiàn)得真棒，接下來(lái)有沒有信心表現(xiàn)得更棒呢？我們?cè)賮?lái)挑戰(zhàn)有難度的問題好嗎？出示問題：小汽車比大汽車多幾輛？師：在這個(gè)問題里，誰(shuí)是知道的，誰(shuí)是不知道的呢？生：小汽車的數(shù)量不知道，大汽車9輛。板書小汽車雖然不知道，但是你能找到與小汽車有關(guān)的信息嗎？看誰(shuí)先找出來(lái)。生：一行4輛，有3行，教師簡(jiǎn)單板書。）師：要求小汽車比大汽車多幾輛要先求誰(shuí)？生：小汽車師：再求誰(shuí)？生：多幾輛。師：接下來(lái)的時(shí)間交給你們，請(qǐng)用自己喜歡的方法計(jì)算出來(lái)好嗎？學(xué)生展示43-9=3（輛）師：代表什么呢？4呢？生：3行，每行4輛。師：減9呢？生：小車比大車多幾輛的。師：和他的算式寫法不一樣的有嗎？生：43+12（輛）12-9=3（輛）師：你的43求出的是什么？生：小汽車的輛數(shù)。師:減9呢？生：多幾輛。師;看著兩個(gè)算式有什么不同點(diǎn)。生：上面是兩個(gè)算式，下面是一個(gè)算式。師: 相同點(diǎn)？生：先算小汽車。師：在這兩個(gè)算式里我們先算的？生：乘法師：又算的？生：減法師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：在算式里有乘法和減法先算乘法后算減法。出示算式再次把黑板上的算式連在一起讓學(xué)生觀察：49=36（人） 36+5=41（人）945=41（人）43+12（輛）12-9=3（輛）43-9=3（輛）你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生觀察后自由發(fā)言，教師及時(shí)引導(dǎo)總結(jié)：在算式里，有乘法和加（減）法，先算乘法。師：這就是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的混合運(yùn)算。師引導(dǎo)學(xué)生指讀。三、拓展練習(xí)，鞏固提高1、課件出示“智慧轉(zhuǎn)盤”師：（課件）同學(xué)們看，桃園風(fēng)景區(qū)中有一處小朋友們都愛玩的游戲智慧轉(zhuǎn)盤。想不想玩一玩。你算的快它就轉(zhuǎn)的快，開始。師：誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)第一題？（37+20）生：先算3721，再算21+2041。師：祝賀你挑戰(zhàn)成功，順利跳到下一個(gè)轉(zhuǎn)盤！（10+65）生：先算6530，再算10+3040。師：完全正確！第三個(gè)。（45+6）生：先算4520，再算20+626。師：太迅速了！下一個(gè)。（34+5）生：先算3412，再算12+517。師：勝利就在眼前了！最后一個(gè)。（62-58）生：先算5840，再算62-4022。師：祝賀你們順利通過了智慧轉(zhuǎn)盤。2、看圖解決問題引導(dǎo)學(xué)生看明白情景，說(shuō)一說(shuō)先求什么再求什么？四、總結(jié)課堂，提出希望誰(shuí)想來(lái)說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么？生：我學(xué)會(huì)了混合運(yùn)算師：在運(yùn)算中藥注意生：在算式里，有乘法和加減法，先算乘法，后算減法。板書設(shè)計(jì)： 混合運(yùn)算 在算式里，有乘法和加（減）法，先算乘法。旅游團(tuán)一共有多少人？ 49=36（人）36+5=41（人）9人一組，有4組，還剩5人 49+5=41（人）小汽車比大汽車多多少輛？ 43=12（輛）12-9=3（輛） ？ 9 43-9=3（輛）一排4，有3排