三年級英語上冊《Unit 3 Are you Kitty》教案 上海本地版.doc

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Unit3 Are you Kitty? 第二課時 Teaching Aims(教學目標)： 學生可以掌握單詞及字母：boy,girl,egg,fan,Ee,Ff 學生可理解使用句型：Are you Kitty? Yes，I am./No,I am not. Teaching Importances(教學重點)：boy,girl,egg,fan,Ee,Ff Teaching Difficulties(教學難點)： Are you Kitty? Yes，I am./No,I am not. Cultivation Education Training Points(養(yǎng)成教育訓練點)： 繼續(xù)培養(yǎng)學生對英語的學習興趣，幫助學生逐步養(yǎng)成善于觀察、勇于表現(xiàn)的好習慣,引導學生發(fā)現(xiàn)身邊的英語。 Teaching Methods(教學方法)：游戲法，小組競賽法,情境法 Teaching Tools(教學用具)：多媒體課件 Teaching Procedures（教學過程）: Pre—task preparations 1.播放音樂，帶領(lǐng)學生朗讀兒歌，感受Are you …?句型。 Are you a boy? Are you a boy? Yes，I am． Yes．I am． Are you a girl? Are you a girl? No，Im not． No，Im not． 2.請個別學生用課時一學過的句子介紹自己。 S1：Hi，Im…(name)．Im a… (boy／girl)． While-task procedures 1.出示Listen and say的圖片,播放錄音或多媒體動畫，讓學生跟讀對話。板書句型Are you …? Yes ，I am．／No，Im not．讓學生跟讀，然后通過提問幫助學生理解該句型的用法。 T: Are you…? S1：Yes，I am．／No，Im not． 2.再次播放Listen and say的錄音，讓學生跟讀。然后請一個學生上來戴上眼罩，再請另外三個學生和教師一起參與游戲，在游戲中不斷重復問Are you…? S1：Are you…? S2：Yes，I am．／No，Im not． S1：Are you…? S3：Yes．I am．／No．I’m not． 3.Listen and guess：猜謎游戲。通過游戲幫助學生操練句型Are you…?先讓學生看Play a game欄目的對話，然后請一個學生蒙上眼罩，站在講臺上，另一個學生與他／她打招呼，蒙眼罩的學生根據(jù)聲音猜猜是誰在打招呼。 S1：Hello! Im a girl／boy． S2：Are you…? S1：No． S2：Are you…? S1：Yes，I am．／No．Im… 4.出示Kitty, Alice，Joe，Peter的圖片，每次請一位學生上來選擇一張人物圖片并扮演人物作自我介紹，請其他學生猜猜他／她是誰。 Sl：(pick the card of Kitty)Im a girl． Ss：Are you Alice? S1：No．Im Kitty． Post-task activities 1.學生四人一組分角色朗讀Listen and say的對話。鼓勵學生仿照Listen and say的內(nèi)容玩捉迷藏游戲，邀請一組學生上來玩游戲。 S1，S2＆S3：One，two，three! Come and catch me． S1：I’m a… S4：Are you…? S1：Yes，I am．／No．Im… S2：I’m a… S4：Are you…? S2：Yes。I am．／No．Im… S4：You’re… S3：Yes．Im… 2.把學生分為四人一組，發(fā)給每個小組四張人物圖片，請每個組員挑選一張，然后根據(jù)圖片扮演角色。要求學生用Are you…?句型互相詢問對方的身份。 S1：(to S2)Are you Mr…? S2：Yes，I am．／No，Im not．Im… Blackboard Design(板書設(shè)計)： Unit3 Are you Kitty? Are you…? Yes，I am．／No，Im not．