六年級道德與法治全冊第一單元成長的節(jié)拍第一課中學時代第1框中學序曲教案新人教版五四制.doc

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中學序曲課題 1.1中學序曲教師地點時間學習目標了解自己學習環(huán)境的變化，熱愛新的學習環(huán)境。（重點）知道中學生活對我們來說意味著新的開始、新的機會，也是新的挑戰(zhàn)。（重點）認識到初中學習生活是我們成長的禮物，從而能夠滿懷信心地迎接初中生活。（重點、難點）重點新的起點：中學時代的重要性難點成長的禮物：把握中學時代提供的機會，重塑一個新的自我。學法自主學習法、小組討論法、閱讀法 教法啟發(fā)式、講授法課前準備1、學生填寫課前自主學習，進行預習。2、根據課程標準，設計問題與活動，制作課件。教 學 過 程反思一、歌曲導入新課1、播放歌曲中學時代2、齊讀教材序言中的詩中學時代。3、師導入：正如詩中所言：中學，我們來了！今天就讓我們帶著這樣詩意的激情一起來開啟中學序曲。（板書課題）二、請大家認真默讀課本P2-P2的內容，初步了解一下今天我們要學習的內容，把你認為的重點內容用鉛筆勾畫。三、學習新課（師生研討案例，互動學習）（一）新的起點1、中學時代像一首歌，讓人回味無窮，如果讓你為這首歌作詞，你準備用什么語言來描繪自己心中的中學時代呢？ 講講我的故事：開學第一天我是這樣度過的當我拿到新課本時我認識的第一個新同學給我印象最深刻的第一位老師我第一天上課時的心情我第一天上課回到家老媽這樣對我說2、探究：你認為中學生和小學生有什么不一樣？3、探究與分享：上了中學，你覺得長大沒有？你對中學生活有哪些期待？4、探究與分享（1）請用不同的詞語，和同學分享你對中學生活的初步感受。（2）一起來總結：中學生活有哪些新感受？5、小組討論：與小學相比，中學生活有哪些變化規(guī)則：只允許與組內的成員討論，不能與組外同學討論。 每組提出你們觀察到的兩點新變化，后面的小組的所提的變化不能與前面小組一樣。 每個小組選出一個代表，由他/她來發(fā)表你們小組的觀點。 小組討論時間為3分鐘。6、探究與分享：（1）閱讀錢學森對中學時代的評價（2）請查閱相關人物的資料或采訪身邊的人，記錄他們對中學生活的回憶，并寫下自己的發(fā)現和思考。（3）多媒體展示豐富的中學生活。（4）根據上面的活動，想一想：中學時代有什么重要性？答：中學階段是人生發(fā)展的一個新階段，可以為我們的一生奠定重要基礎。中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。隨著身心的不斷發(fā)展，我們開始深入探尋生活的奧秘，滿懷好奇地撩開精神世界的面紗；隨著自我意識的逐步覺醒，我們開始主動發(fā)現和認識自己；隨著思維水平和理解能力的不斷提高，我們對世界的認識越發(fā)具體而深入；隨著生活體驗的日漸豐富，我們開始自覺磨礪意志和品格，思考生活的意義這將為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色。（二）成長的禮物1、中學生活，對我們來主說，意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈給我們的成長禮物。（1）你最想挑選哪類禮物？你希望盒子里裝的是什么禮物？（2）它會給你的生活帶來什么變化？2、閱讀教材思考：中學時代提供了發(fā)展自我的哪些機會？（1）集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個性。（2）新的課程，引領我們探索新的知識領域。（3）豐富多彩的社團活動，給我們提供發(fā)展興趣的平臺。（4）各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會之門。3、探究與分享：小學生活有快樂也有遺憾。進入中學，你打算如何彌補？并完成表格4、探究與分享：（1）你讀過教材中所列書單中的哪些書？你有信心在實踐階段讀完這些書嗎？（2）可以請老師和父母幫你完善這份書單，也可以請同學一起來讀。（3）分享一下這份書單中沒有，但你讀過的有意義的書，請給同學們講一講你推薦這本書的原因。5、拓展空間：（1）請結合自己的實際情況，寫下中學階段自己想要完成的幾件事。（2）與父母進行一次溝通，聽聽他們希望你在初中三年要完成的事情。（3）請思考：哪些事情必須現在做？哪些事情可以將來做？哪些事情需要一生去做？課堂小結課堂檢測：1.中學生活是我們學習生涯的新起點，更是我們追求夢想的新起點。對于這一新起點，你認為以下說法中正確的有（）中學生活意味著新的機會和新的可能中 學生活意味著新的目標和要求開始中學生活， 意味著我們已經長大成人，不需要學習老師、父母、 學長的經驗中學生活意味著新的挑戰(zhàn) A. B.C. D.2.中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階,體現在（ ）開始深人探尋生命的奧秘開始主動學習 對世界的認識越發(fā)具體而深人開始自覺磨礪A. B. C. D. 1.解析：本題考查新的起點。中學生活，意味著新 的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰(zhàn)，說 法正確。中學生活并不意味著我們已經長大成人，我 們還需要學習老師、父母、學長的經驗，說法錯誤。 選D項。2. 解析：本題考查中學時代見證著一個人從少年到 青年的生命進階的體現。中學時代見證著一個人從少 年到青年的生命進階，主要體現在身心發(fā)展、自我意識覺醒、思維水平和理解能力提高、生活體驗日漸豐富四個方面，說法符合題意。主動學習可能在 小學就有，應是開始主動發(fā)現和認識自己，說法錯誤。選B項。