五年級品德與社會上冊 認一認祖國政區(qū)教案1 北師大版.doc

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認一認祖國政區(qū) 教學目標： 1、知識與技能： （1）記住我國劃分為34個省級行政區(qū)，其中包括23個省、5個自治區(qū)、4個直轄市和2個特別行政區(qū)，感受祖國的強大。 （2）知道每個省級行政區(qū)的全稱和簡稱,盡量記住我國的5個自治區(qū)、4個直轄市、2個特別行政區(qū)和自己所在的省份。 （3）進一步培養(yǎng)認識地圖的能力，通過識圖提高和發(fā)展空間思維能力。 2、過程與方法：（1）課堂上展示并運用課前收集的各政區(qū)資料，培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣。 （2）通過小組合作活動玩中國政區(qū)拼圖游戲，加深學生對中國政區(qū)的認識，培養(yǎng)小組合作精神。 3、情感態(tài)度與價值觀：知道我們偉大的祖國是幅員遼闊的中華人民共和國，為養(yǎng)育我們的祖國而感到驕傲和自豪，激發(fā)對祖國的熱愛之情。 教學重點： 記住祖國政區(qū)的劃分情況，知道各政區(qū)的全稱和簡稱，感受祖國的強大并激發(fā)對祖國的熱愛之情。 教學難點： 引導學生掌握識記中國政區(qū)圖的方法，通過識圖提高和發(fā)展空間思維能力。 教學課時：一課時 教學過程： 一、 情境導入，激發(fā)興趣 1、 播放PPT，師生談話 2、 導入主題：今天我們就繼續(xù)開展“漫游中華”尋覓活動，到祖國的各個角落走一走，認一認我國政區(qū)。 二、 尋覓體驗，深化認識 （一）、尋覓第一關：找方法，認政區(qū) 1、政區(qū)種類我會分 學習課本，了解政區(qū)知識 3、 找方法，認一認政區(qū)位置 （1）、小組合作拼政區(qū)圖 （2）、小組交流方法 （3）、班級交流方法 （二）、尋覓第二關：找規(guī)律，記簡稱 1、了解簡稱及由來。 （1）師簡介福建的簡稱及由來。 （2）、學生匯報課前收集的關于簡稱的資料。 2、找規(guī)律，記簡稱。 （1）、小組討論，記住簡稱的規(guī)律。 （2）、組內交流。 （3）、全班交流，師總結規(guī)律。 3、學習拍手歌《祖國行政區(qū)歌》 4、小游戲 （1）、聽音樂，認政區(qū) （2）、看車牌，說政區(qū) 5、（機動環(huán)節(jié)）制作祖國政區(qū)名稱及簡稱表。 三、總結延伸，升華情感 1、談感受 2、師總結