六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第1單元 第1課《文言文兩則》同步練習(xí)（1） 新人教版.doc

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1文言文兩則（1）一、給下面句子中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫(huà)上橫線。1為(wi wi)是其智弗若與(y y)？2此不為(wi wi)遠(yuǎn)者小而近者大乎？3思援弓繳(jio zhu)而射之。4孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗(du du)，問(wèn)其故。二、比一比，再組詞。弈( ) 辯( ) 滄( ) 誨( )奕( ) 辨( ) 蒼( ) 悔( )三、給句子中帶點(diǎn)的詞選擇正確的解釋。 其：其中；他的，指后一個(gè)人；他，他們。1其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)。 ( )2為是其智弗若與？ ( )3勸其努力學(xué)習(xí)。 ( ) 之：弈秋的教導(dǎo)；天鵝；他，指前一個(gè)人。4一人雖聽(tīng)之。 ( )5思援弓繳而射之。 ( )6雖與之俱學(xué)，弗若之矣。 ( )四、聯(lián)系上下文，解釋加點(diǎn)字的意思，并寫(xiě)出句子的意思。1為是其智弗若與？曰：非然也。為： 弗： 2我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。以： 去： 3孰為汝多知乎？孰： 汝： 五、朗讀下面的句子，停頓不得當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A思援弓繳而射之。 B一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至。 C為是其智弗若與？曰：非然也。 D日初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂。六、讀下面句子，說(shuō)說(shuō)它們用了什么修辭方法。1為是其智弗若與？曰：非然也。 ( )2孰為汝多知乎？ ( )3日初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂。 ( )4此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？ ( )七、讀課文，按要求做題。(一) 弈秋，通國(guó)之 。使弈秋 ，其一人 ，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖 ，一心以為 ，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)， 。為是其智弗若與？曰： 。1按原文填空。2文中用 的方法敘述二人對(duì)待學(xué)弈的態(tài)度。3用文中的話說(shuō)說(shuō)一個(gè)人“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”的原因。 4讀了這篇課文，你明白了什么道理？選擇正確答案打“”。 A學(xué)習(xí)必須持之以恒，不能半途而廢。 ( ) B學(xué)習(xí)必須專(zhuān)心致志，絕不可三心二意。( ) C學(xué)習(xí)必須不怕困難，知難而進(jìn)。 ( )(二) 一兒曰：“日初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？” 一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？” 孔子不能決也。 兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”1用“”畫(huà)出朗讀時(shí)的停頓處。 此 不 為 遠(yuǎn) 者 小 而 近 者 大 乎？2兩小兒辯斗時(shí)，一兒從 的角度來(lái)看，認(rèn)為“日初出大如車(chē)蓋”；一兒從 的角度來(lái)看，認(rèn)為“日初出滄滄涼涼”。他們看太陽(yáng)的角度不同，因此得出的結(jié)論不同。3從上面短文中，你體會(huì)到孔子和兩小兒各有哪些美好的品質(zhì)？ 孔子： 兩小兒： 4兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”聽(tīng)了兩小兒的話，孔子又會(huì)說(shuō)什么呢？(可以用現(xiàn)在的話來(lái)說(shuō)，也可用文言文來(lái)說(shuō)) 參考答案一、1wi y 2wi 3zhu 4du對(duì)弈 辯論 滄桑 教誨二、神采奕奕 分辨 蒼茫 后悔三、1 2 3 4 5 6四、1為：因?yàn)?。弗：不。難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗鐒e人好嗎？說(shuō)：不是這樣的。 2以：認(rèn)為。去：離。我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)離人近一些，中午的時(shí)候離人遠(yuǎn)一些。 3孰：誰(shuí)。汝：你。誰(shuí)說(shuō)你的知識(shí)淵博呢？五、A六、1設(shè)問(wèn) 2反問(wèn) 3比喻 4反問(wèn)七、(一)1. 略2對(duì)比 3一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。 4B (二)1此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？ 2形狀 溫度 3不知為不知，實(shí)事求是。 敢于質(zhì)疑，敢于辯論。 4“三人行必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之。”或“知之為知之，不知為不知，是知也?！?