五年級科學(xué)上冊 做一塊卵石教案 青島版.doc

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4、做一塊卵石【教學(xué)內(nèi)容】：五年級上冊第一單元第4課【教學(xué)目標(biāo)】：1通過類比推理得出卵石形成的原因；掌握風(fēng)化的科學(xué)概念，了解風(fēng)化對巖石的作用；初步認識各種自然力量對地表的改變作用。2能用簡單器材進行風(fēng)化作用的模擬實驗；大膽想象，進行類比推理得出科學(xué)結(jié)論。3體驗科學(xué)探究中證據(jù)、邏輯推理的重要性；愿意合作交流，能從欣賞卵石中獲得美的體驗?！窘虒W(xué)重難點】：教學(xué)重點：探究卵石形成的原因。教學(xué)難點：利用模擬實驗探究溫差變化對巖石的破壞現(xiàn)象?！窘叹?、學(xué)具】：教師準(zhǔn)備：課件、頁巖、酒精燈、鑷子、水槽、水桶學(xué)生準(zhǔn)備：磚塊、卵石、錘子、水、火柴、塑料瓶【教學(xué)過程】：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。大家都知道，我們的地表是非常奇妙的，而且自然的力量一直在改變著我們的地表。今天老師帶來了一組圖片，請同學(xué)們仔細觀賞，然后說說你有什么感想？ （課件展示光滑漂亮的卵石圖片）這些是什么圖片？卵石（板書：卵石）它給你什么感受？（學(xué)生回答，老師評價）同學(xué)們也帶來了卵石，用手摸一摸你的卵石，有什么感受？（近似圓形，表面光滑就是卵石的特征）。關(guān)于卵石，你們想知道什么？想研究什么問題（學(xué)生提問題）？同學(xué)們想法真多，今天我們先來做一塊卵石，了解一下它是怎樣形成的（板書：做一塊）。（設(shè)計意圖：通過學(xué)生感知卵石的多種多樣，欣賞卵石活動，激發(fā)學(xué)生的研究卵石的興趣，同時對學(xué)生進行美的熏陶，真正感受到大自然的神奇與美妙。）二、小組學(xué)習(xí)，自主探究。 師：同學(xué)們對卵石有了一定的認識，那你能自己做一塊卵石嗎？1材料準(zhǔn)備：小組討論如何做一塊卵石，你們打算用什么材料，怎樣進行實驗？（學(xué)生回答：酒精燈 水槽 鑷子 火柴 透明塑料瓶 碎磚塊 水）2實驗要求。實驗之前，先看一下我們的實驗要求：（1）想一想，要使石塊變圓，可以使用什么方法？（2）仔細觀察實驗前后石塊有什么區(qū)別，注意觀察棱角的變化。（3）使用錘子時，特別注意安全。（4）實驗完畢，填好實驗報告，把器材放回原位，整理好實驗桌。“卵石的形成”實驗觀察記錄表模擬地質(zhì)作用實驗器具操作過程現(xiàn)象變化原因分析實驗?zāi)康模?。3學(xué)生分組設(shè)計模擬實驗方案，做一塊卵石。4試驗交流。（師進行適時地指導(dǎo)，提示學(xué)生實驗中的注意事項，并注意安全）三、匯報交流，評價質(zhì)疑。師：你們是怎么實驗的，為什么這樣做，實驗的結(jié)果怎么樣？實驗告訴我們什么？生1：我們用錘子把磚塊砸碎，發(fā)現(xiàn)磚塊上有鋒利的棱角，這時我們把這些碎磚塊放入盛有水的大口瓶中，把瓶蓋擰緊，用力搖晃，發(fā)現(xiàn)碎磚塊的棱角沒有了，有的碎磚塊便成了圓形的。生2：我發(fā)現(xiàn)碎磚塊在水的沖刷作用下，相互碰撞，棱角漸漸就變沒有了。生3：實驗告訴我們石子在沖刷、摩擦、碰撞的過程中慢慢地失去了棱角。師：大家總結(jié)的很好，在實驗中，我們得到了以上的結(jié)果，那么大自然中的卵石又是如何形成的呢（播放巖石風(fēng)化現(xiàn)象的視頻資料。）（學(xué)生動手探究，教師指導(dǎo)，匯報探究結(jié)果。）實驗提示：1選一塊大小合適的石塊，用鐵夾子夾住。2點燃酒精燈給石塊加熱，在加熱過程中最好固定石塊的一個部位加熱。3加熱一分鐘左右，將石塊放在水中冷卻，然后再加熱一分鐘左右，在冷卻，再加熱，反復(fù)幾次，注意石塊的變化。4在加熱過程中注意不要熄滅酒精燈，實驗完畢后再熄滅酒精燈。5整個實驗過程中要注意安全。生：先點燃酒精燈，用燃燒鉗夾緊巖石，放在火焰的外焰加熱。加熱巖石后馬上把它放入水中觀察，并且反復(fù)做了幾次。生：巖石表面出現(xiàn)裂縫，有的一塊塊往下掉碎屑。師生小結(jié)：巖石破碎的原因，是因為溫差、水、大氣、生物等各種自然力對巖石的破壞作用風(fēng)化作用。在風(fēng)化作用下，堅硬的巖石發(fā)生了變化。資料卡：位于地殼表面或接近地面的巖石受到溫度水植被等因素的影響，會發(fā)生破碎或成分變化，逐漸崩解、分離為大小不等的巖屑或土層，巖石的這種變化稱為風(fēng)化。引起巖石這種變化的作用稱為風(fēng)化作用。師：在實驗中，我們得到了以上的結(jié)果，那么大自然中的卵石又是如何形成的呢？老師沿河收集了一些資料，我們一起觀察一下。（播放河道上、中、下游石頭的變化錄像。組織學(xué)生進行觀察。）師：同學(xué)們看到這些資料，請你們互相交流一下你都發(fā)現(xiàn)了什么？生：我發(fā)現(xiàn)河流上游石頭大、不規(guī)則；下游個頭小、偏圓。師：為什么河道各個部分的石頭狀態(tài)不一？生：我認為這是水的搬運作用，河水從上游流向下游時有很大的力量，水的這種力量把石塊從上游搬到了下游。資料卡：河水就像搬運工一樣，把巖石從上游搬到了中游，搬到了下游。河水的這個作用就叫做搬運作用。棱角分明的巖石在河水搬運的過程中不斷互相碰撞摩擦，棱角會被逐漸磨去，體積也逐漸變小，成為卵石，這個作用就叫做磨圓作用。四、總結(jié)概括，抽象提升。 師：通過剛才的探究你認為卵石是怎樣形成的?分組討論,然后把你們的結(jié)果告訴大家。“卵石的形成”實驗觀察記錄表模擬地質(zhì)作用實驗器具操作過程現(xiàn)象變化原因分析 風(fēng)化作用酒精燈鑷子水槽火柴用鑷子夾住一塊碎磚塊用酒精燈的外焰灼燒一分鐘，放入盛有冷水的水槽中冷卻碎磚塊出現(xiàn)裂縫，有碎屑掉落水中。碎磚塊受熱 膨脹開裂；碎磚塊遇冷劇烈收縮發(fā)生斷裂搬運作用 磨圓作用碎磚塊透明塑料瓶水在塑料瓶中放入一些碎石塊不斷搖晃瓶身使水流攜帶碎磚塊運動水中有大量碎屑掉落，碎磚塊逐漸變圓滑。碎石塊之間互相撞擊摩擦，棱角逐漸被磨平。實驗?zāi)康模候炞C卵石的形成的整個過程 。 師：這節(jié)課大家動手做了一塊卵石，了解了卵石的形成過程，我們一起來看一看卵石形成的全過程。（播放卵石形成過程視頻）看著老師的板書，回想著剛才看到的視頻，你能不能完整的敘說一遍卵石形成的過程？學(xué)生述說，老師小結(jié)：請同學(xué)們閉上眼睛根據(jù)老師的述說，想象一下：高山上的巨石，在日復(fù)一日的太陽照射，雨水沖刷，以及植物成長的破壞下，巨石被風(fēng)化而破裂，滾落到山腳下，被山洪，大雨等沖到河里，在河水的搬運過程中受水的沖擊和互相摩擦，棱角逐漸被磨圓，在河流中下游形成了卵石。卵石是經(jīng)過很長時間，逐漸形成的。卵石的形成過程可以分為兩個階段，第一階段是巖石風(fēng)化、崩塌階段；第二階段是巖石在河流中被河水搬運和磨圓階段。卵石的形成告訴我們自然力量的偉大。 （設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的語言歸納整理卵石形成的原因，形成完整的知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的語言概括能力。）五、鞏固應(yīng)用，拓展提高。師：請同學(xué)們看課本11頁的插圖，想想海邊的卵石是怎樣形成的？學(xué)生互相交流想法：海灘上的卵石與河灘上的卵石的成因基本上是相同的。海岸邊的巖石經(jīng)過長期的風(fēng)化和海浪拍擊而破碎崩塌，被海水搬運到海灘，它們在海灘上長期受到海水沖刷以及相互摩擦、碰撞，便形成了卵石。師：同學(xué)們對卵石有了全面的認識，你知道生活中哪些地方用到卵石嗎？你還想把卵石用到什么地方？（1）公園的按摩小路美化生活。（2）作為藝術(shù)欣賞品陶冶情操。布置作業(yè)：1調(diào)查家鄉(xiāng)的老磚房墻磚的風(fēng)化情況。2調(diào)查卵石作為一種資源，它的現(xiàn)狀如何？板書設(shè)計：4、做一塊卵石 風(fēng)化作用崩落下來巖石河水沖刷（搬運作用）相互摩擦碰撞(磨圓作用)卵石 【使用說明】：一、教學(xué)反思：本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，是以學(xué)生動手做模擬實驗為基礎(chǔ)，通過實驗獲得的經(jīng)驗進行類比推理，引導(dǎo)學(xué)生進行活動。在“做一塊卵石”的活動中，先讓學(xué)生根據(jù)試驗材料制定實驗方案，然后給了學(xué)生充分的活動時間進行卵石的制作，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，通過學(xué)生親歷卵石的制作過程，初步明白卵石的成因，為學(xué)生突破下一環(huán)節(jié)的難點做好了充分的準(zhǔn)備。所以，學(xué)生通過類比推理比較容易地總結(jié)出大自然中卵石的成因。另外，課件形象直觀的特點在突破難點時也起了很大的作用。在教學(xué)“研究溫度對巖石的破壞作用”這一環(huán)節(jié)的時候，我精心挑選準(zhǔn)備了質(zhì)地松散的頁巖。這樣，學(xué)生在反復(fù)加熱、冷卻的過程中，就能夠很容易地觀察到實驗結(jié)果，形成正確的認識，達到了很好的課堂教學(xué)效果。整堂課，我用“交朋友”的形式貫穿始終，將這節(jié)課的各個教學(xué)環(huán)節(jié)銜接在一起，形成了一個整體。“課堂總結(jié)”這個環(huán)節(jié)，是“交朋友”這個教學(xué)形式的點睛之筆，加深了學(xué)生對卵石這個“朋友”認識，也是對整堂課的知識點進行了歸納總結(jié)。二、教學(xué)建議：本課的第一個實驗制作卵石，有很大的不可預(yù)測性，實驗的場面可能會很混亂，可能會有一些意料之外的事情發(fā)生，時間的掌控也會有些困難，第二個實驗溫差變化對巖石的破壞作用，也可能會有一定的危險性，教師應(yīng)很好的控制課堂，在學(xué)生實驗的時候要注意環(huán)視四周，將可能的危險降到最低，讓每一環(huán)節(jié)順利實施，不能讓科學(xué)課變成游戲課，應(yīng)該把科學(xué)課上出真正的科學(xué)的味道。三、需要解決的問題：在教案中能否出現(xiàn)一些圖片，以便更好的體現(xiàn)出教學(xué)效果。4課、做一塊卵石 一：填空1、位于地殼表面或接近地面的巖石受到（溫度）、（水）、（植被）等因素的影響，會發(fā)生（破碎）或（成分變化），逐漸崩解、分離為大小不等的（巖屑）或（土層），巖石的這種變化稱為風(fēng)化。引起巖石這種變化的作用稱為（風(fēng)化作用）。 2、卵石的相同點是：形狀（近似球形），表面（光滑）。3、卵石的不同點：（大?。┎煌?，（圓度）不同，（色彩）不同。4、卵石經(jīng)過大自然中的（風(fēng)化）作用、（搬運）作用、（磨圓）作用，會逐漸變成（細沙）。二、實驗。做“卵石”形成的模擬實驗1實驗中我們用到的材料有：碎磚頭、水、塑料瓶等；其中磚頭代表（巖石），塑料瓶代表（河道）。2把裝有碎磚頭、水的塑料瓶使勁晃動5分鐘以后，看到的現(xiàn)象是水變（渾濁），磚頭變的（失去棱角成了圓形）。3根據(jù)做“卵石”的實驗，我認為卵石是這樣形成的：高山上的巖石經(jīng)過風(fēng)化，在重力和其他外力的作用下，來到了上游的河道中。流水又將巖石搬運到中游和下游。在河水的（長距離搬運）過程中，受到水的（沖刷）和相互（摩擦、碰撞下）失去棱角，變成卵石。