一年級語文上冊 第一單元教案 蘇教版.doc

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識字 （第一課時） 課前5分鐘說：仔細(xì)看圖，圖上畫了什么景物？你覺得這幅畫美嗎？ （讓學(xué)生自由發(fā)揮。） 教學(xué)目標(biāo):1、掌握本課10個漢字和9個筆畫。 2、正確流利地朗讀韻文。 教學(xué)重點:熟記“字”的音義。掌握寫字筆順。 教學(xué)難點：“四”字的書寫筆順。 （先里頭后封口） 教具準(zhǔn)備：生字卡和掛圖。 教學(xué)過程： 一、談話進入： 同學(xué)們，你們知道一年有幾個季節(jié)嗎？你知道他們的名字嗎？誰說說春天的特點嗎？ 二、出示掛圖。 讓生仔細(xì)看圖。說說春天的景色？ （師介紹：春天到。百花盛開。柳樹發(fā)芽。燕子飛。河水平靜。到處充滿著生氣勃勃的景象。） 三、師范讀課文，粗知大意。（讓學(xué)生找出表示數(shù)量的字，并點上點。） 四、學(xué)習(xí)本課生字詞。 1、學(xué)習(xí)“一、二、三”字。 讓學(xué)生找找教室里面那些東西是一、二、三，出示音節(jié)讓生拼讀，強調(diào)“三”是舌齒音，并拼讀“yi”老師說明。（單個“一”讀第一聲，如果“一”后面是第四聲，那么“一”讀一。第二聲。跟老師讀第一句?！耙蝗ザ铩?，讓學(xué)生回答后板書：“二”、“三?！痹倨醋x。老師說明：“二”和“三”有異同。單個讀就讀“二”。如果“二個蘋果”應(yīng)該讀作“兩個蘋果”如果“第二”就讀“er”,三就沒有什么變化，直接讀作“san” 3、方法同上，分別學(xué)習(xí)“四”到“十”。指名拼讀，口頭組詞。強調(diào)四的寫字筆順：先里頭后封口。反復(fù)書空。 隨生字學(xué)習(xí)新筆畫：豎彎、橫折、點、豎彎鉤、撇、捺、橫折彎鉤、豎。 4、指導(dǎo)寫字：⑴先在田字格示范。 ⑵讓生在書上苗紅。強調(diào)握筆姿勢。 5、出示小黑板，認(rèn)讀二類字。 五、帶讀韻文，熟讀韻文。 1、 要求讀出天真活潑的感情。 2、 讓生自由選擇兩個生字說句子。 六、小結(jié)：本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。 教學(xué)后記： 識字2 課前5分鐘說：結(jié)合本課插圖，說說小學(xué)生的一天生活是怎樣過的？從而培養(yǎng)學(xué)生的自理能力。 教學(xué)目標(biāo)：1、掌握本課9個生字及有詞語，和6個筆畫。 2、 從小培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，努力做到自己能做的事自己做。 教學(xué)重點：熟記字形和筆畫名稱。 難點：記住“寫、衣”的筆順和字形。 教具準(zhǔn)備： 一、談話引入： 同學(xué)們，你們平常是幾點鐘起床？起床后接著干什么？（讓生自由發(fā)揮） 師表揚早起的同學(xué)。 二、出示掛圖讓學(xué)生說說圖上的小朋友做得怎樣？ 生邊回答邊貼有關(guān)生字卡片。 1、 學(xué)習(xí)生字詞。 “太”大字多一點。 陽：左右結(jié)構(gòu)。 認(rèn)識新筆畫：(heng pie wan gou)（邊讀邊書空） ?。簭娬{(diào)寫字規(guī)則：先中間后兩邊。 認(rèn)識新筆畫：(shu gou) 鳥：獨體字。（反復(fù)書空） 認(rèn)識新筆畫：(heng zhe gou) (shu zhe zhe gou) （邊讀邊書空） 衣：筆順是：從上到下。 認(rèn)識新筆畫：（shu ti） 牙：（反復(fù)書空） 認(rèn)識新筆順：（shu zhe） 其它字形讓生自由說說。讓生口頭組詞。補充詞匯。 二、指導(dǎo)書寫。 讓生在書上田字格描紅。 三、出示“二類字”讓生讀一讀。 四、帶讀書上詞語。注意翹舌音和三拼音節(jié)的讀法。 五、小結(jié)：教育學(xué)生在家做個好孩子，在校做個好學(xué)生。 除了尊敬國旗，認(rèn)真做操外，還有那些好的做法呢？（讓生發(fā)揮） 六、作業(yè)：抄寫生字詞。 七、鞏固練習(xí)： 1、zao shang tai yang xiao niao ( ) ( ) ( ) 2、上（shang shan） 鳥（niao nao ） 早(zao zhao ) 識字3 課前5分鐘說：同學(xué)們，你們到過公園玩嗎？誰來說公園里有什么？ 教學(xué)要求：1、掌握本課7個生字詞和3個筆畫。 2、 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。（從近到遠來觀察） 教學(xué)重點：掌握生字詞的音、形、義。 難點：熟記“紅、水、火” 教具：生字卡和掛圖 教學(xué)過程： 一、談話引入： 同學(xué)們，你們想去公園玩嗎？（想）老師帶你們一起去一個美麗的公園，看看里面有什么？（出示掛圖） 二、讓生自由說說圖上的景物？生說師貼生字卡。 三、學(xué)習(xí)有關(guān)生字詞。（個別字形指導(dǎo)） 紅：左右結(jié)構(gòu)。生說字的方法。學(xué)習(xí)新筆畫（pie zhe）(反復(fù)書空) 水：筆順：先中間后兩邊。 學(xué)習(xí)新筆畫：（heng pie） 馬：與“鳥”區(qū)別?！榜R”共3筆。 其它讓生說記字的方法。 四、帶讀課文。 五、用生字口頭組詞，并說句子。 水 （ ） 火（ ） 山（　　　?。? 紅 （ ） 木（ ）　 花（　　　　） 馬（ ） ?。ā　　　。　　。ā　　　。? 六、指導(dǎo)書寫。在書上田字格描紅。 七、作業(yè)：抄寫詞語。 八、小結(jié)：書上的小朋友玩得開心嗎？為什么？（深透紀(jì)律教育） 　　　　　　 練習(xí)１ 練習(xí)要求：１、掌握漢字的筆順規(guī)則和鞏固面所學(xué)的筆畫名稱。 　　　　?。病⒛芙柚匆糇x懂漢字和兒歌。 　　　　?。?、讓生知道遇到危險時應(yīng)該怎樣保護自己。 　　　　?。?、初步培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。 訓(xùn)練過程： １、第一題，按筆順寫字，特別強調(diào)先中間后兩邊。 　“小、水”先里頭后封口“四” ２、第二題：學(xué)寫鉛筆字。特別強調(diào)執(zhí)筆姿勢和寫字筆順：pie后na，先橫后豎。做好巡視工作個別輔導(dǎo)。 ３、學(xué)習(xí)字、詞、句，特別提醒學(xué)生回答問題一定要有完整性，有問有答。 4、讀讀背背，要求學(xué)生用實物于聯(lián)系句子未背，方便快脆。 5、口語交際：《自我介紹》 全班分5小組，先讓每生在小組自我介紹，再每組抽一代表發(fā)言，全班評比，表揚說得具體、連貫、生動的同學(xué)。從而培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。