一年級英語下冊 Unit 1 教案.doc

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全冊 教學(xué)總目標(biāo) 1、 使學(xué)生獲得一些英語的感性知識，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。掌握基本的英語交際用語。培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進行交際的能力。 2、 培養(yǎng)學(xué)生一定的語感，打下良好的語音語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。 3、 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 4、 遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想教育與語言教學(xué)之中，促進學(xué)生良好品德的形成。適時介紹中外文化差異，盡力使學(xué)生感興趣。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力使學(xué)生的終身發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。 具體教學(xué)目標(biāo) 1、知識目標(biāo)： （1）詞匯：本冊書中的單詞共有46個，（見教材后）這些單詞要求學(xué)生要達到“三會”，即聽得懂，說得出，認(rèn)得清。 （2）會話：本冊書的新對話共有30句（見教材后）。要求也要達到“三會”的要求，即：聽懂理解語意，正確交流使用，認(rèn)識并能規(guī)范地讀出來。 （3）興趣活動：能聽懂教師的指令，完成動作任務(wù)；能聽懂任務(wù)要求，進行語言交流。會唱教材中的歌曲，會說教材中的兒歌和繞口令。 2、能力目標(biāo)： 本冊書的能力目標(biāo)依據(jù)課標(biāo)中的一級目標(biāo)和教參的要求，主要要完成聽、說、讀、譯、演、唱等項目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的這幾方面的能力。聽說讀譯的內(nèi)容是本冊書的所有單詞和會話，包括興趣活動中的“Let’s act ”部分的句子，也包括復(fù)習(xí)課的內(nèi)容。演和唱的內(nèi)容是本冊書的會話部分和興趣活動部分。 3、情感目標(biāo)： 注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，為繼續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實的、良好的知識和情感基礎(chǔ)。在課堂教學(xué)中還要注意教育培養(yǎng)學(xué)生的禮貌待人、樂于助人、樂于合作、勇于承擔(dān)責(zé)任等良好的道德品質(zhì) 4、文化意識： 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容注意向?qū)W生滲透英語國家的風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣、節(jié)假日、運動項目、飲食文化、著名建筑等。 教學(xué)進度表 周次 起止時間 教學(xué)內(nèi)容 備注 1 3. 2——3 . 6 Lesson 1 2 3.9——3.13 Lesson 2 3 3.16——3.20 Lesson 3 4 3.23——3.27 Lesson 4 5 3.30——4 . 2 Lesson 5 6 4. 6—— 4.10 Lesson 6 7 4. 3—— 4.17 Lesson 7 8 4.20—— 4.24 Lesson 8 9 4.27—— 5 . 8 Lesson 9 10 5.11—— 5.15 Lesson 10 11 5.18—— 5.22 Lesson 11 12 5.25—— 5.29 Lesson 12 13 6 . 1—— 6. 5 Lesson 13 14 6.8 —— 6.12 Lesson 14 15 6.15--------6.19 Lesson 15 16 6.22—— 6.26 Lesson 16 17 6.29—— 7 . 3 Lesson 17 18 7. 6—— 7.10 Lesson 18 19 7.14— 全冊學(xué)習(xí)情況總分析 第二冊教材共有三個單元，18課的教學(xué)內(nèi)容，共有三個話題，分別是詢問某物的英語說法、詢問東西的顏色和訪客、迎客等，完成詢問物品的名稱、詢問顏色、訪客、迎客等語言功能教學(xué)，在每一單元的最后一課都設(shè)為復(fù)習(xí)課，即第6課、12課和18課，復(fù)習(xí)課是對整個單元總的語言知識的整理和復(fù)習(xí)，更體現(xiàn)出了語言的應(yīng)用功能。 本冊書供一個學(xué)期使用。每課可安排2課時完成。每課教學(xué)內(nèi)容分 為會話、詞匯、趣味性操練三部分，且操練部分有游戲、表演、童謠、 歌曲等多種聽說訓(xùn)練形式。書中各單元的會話和詞匯都以歸類的形式出現(xiàn)， 即可體現(xiàn)語言的功能，又能減輕學(xué)習(xí)難度，有利于學(xué)生語言的記憶和積累。 第一單元單元總覽 （一）詞匯部分： 共有15個單詞：cat;dog;rabbit;monkey;tiger;panda;Donald Duck;MickeyMouse;MonkeyKing;pig;lion;cow;giraffe;bear;elephant. 本單元詞匯部分所教學(xué)的有關(guān)動物的單詞，處在這個年齡階段的學(xué)生對動物非常感興趣，因此他們的興趣一定會很高，教師進行這部分教學(xué)時，在輔助以圖片、簡筆畫和玩具等，調(diào)動學(xué)生多種感官的參與，會更增加課堂教學(xué)的趣味性和實效性，學(xué)生一定會掌握得很好。鞏固練習(xí)時，可讓學(xué)生模仿動物的動作和聲音等，進行單詞應(yīng)用和鞏固，加深對單詞的理解和掌握，提高學(xué)生的說的能力。興趣活動中Let’s play 和Let’s sing 部分在授課時，要求達到聽懂、會說、能唱。 （二）會話部分： 共有5組新授對話。1、Let’s go to school.All right.2、What’s this/that?It’s ….3、What’s this in English?4、Right./You’re right.5、It has….本單元的會話教學(xué)部分主要是針對學(xué)生對自己不知道的東西或事物向他人詢問，教師在教授對話時，一定要注意要讓學(xué)生仔細(xì)聽，認(rèn)真辨音模仿。要區(qū)分好this 和that的用法，并注意th的發(fā)音。每一課的會話內(nèi)容除了第一部分以外，還有Let’s act 部分，這部分要在基本對話掌握的基礎(chǔ)上，所以第一部分的會話教學(xué)的基礎(chǔ)一定要打牢。 Unit 1 what’s this in English? Lesson 1 第一課時 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 1、聽懂、會說、認(rèn)讀單詞dog, cat, rabbit 2、聽懂look carefully! What’s missing ?并做出正確反應(yīng)。 3、學(xué)唱歌曲“l(fā)et’s go to school”并能用其他名字做替換 教學(xué)重點、難點： 1、聽懂、會說、認(rèn)讀單詞dog, cat, rabbi 2、Rabbit與hare 的比較區(qū)別。 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機、單詞卡片 教學(xué)過程： 一、熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） （1）播放上學(xué)期學(xué)過的一首英語歌的錄音，讓學(xué)生跟著錄音演唱。 （2）師生之間互相打招呼，與學(xué)生進行日常對話。 二、新課展示（Presentation） A、詞匯教學(xué) （1）教師出示貓、狗、兔等動物卡片，向?qū)W生詢問what’s this ? （2）教師示范發(fā)音，通過打手勢教給學(xué)生單詞的升降調(diào)讀法，并比較rabbit_hare_hair的意義區(qū)別和發(fā)音區(qū)別 （3） 進行層次性操練 （4）學(xué)生打開書，放錄音，聽音，指認(rèn)，跟讀兩邊，然后小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，檢查。 B、Let’s play （1）教師拿出本節(jié)課所學(xué)的動物玩偶或圖片，通過手勢或適當(dāng)?shù)闹形奶崾編椭鷮W(xué)生理解：Look carefully ! What’s missing ?請學(xué)生們快速做出反應(yīng)。 （2）采用分組比賽或男女生比賽的方式來鞏固單詞 C、Let’s sing (1)放錄音一遍，學(xué)生靜聽，欣賞 （2）教師教歌詞，逐句教唱、連唱、跟隨錄音機唱 （3）分角色演唱，男女生對唱，小組輪唱。 三、英語課外作業(yè)。 （1）聽錄音，讀單詞 （2）向家長朋友唱新學(xué)的英語歌曲。 教學(xué)反思： 多數(shù) 學(xué)生對本課的單詞和會話內(nèi)容比較熟悉，有較好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，老師和學(xué)生的教與學(xué)都很輕松。其中rabbit這個單詞，學(xué)生發(fā)音有時不到位，教師應(yīng)強調(diào)其中的兩個b字母。 Lesson 1 第二課時 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 1、學(xué)會并運用Let’s go to school. All right. 2、學(xué)會禮貌地邀請他人一起做事情，學(xué)會與人合作。 教學(xué)重點、難點： 1、在真實的情景中學(xué)習(xí)let’s go to school.并在生活中靈活運用 2、會用All right或OK 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備錄音機、有關(guān)課文的圖片、投影或是課件、簡筆畫 學(xué)生準(zhǔn)備動物的圖片和玩具。 教學(xué)過程： 一、熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） （1） 唱上節(jié)課學(xué)的歌曲 （2）通過游戲方式復(fù)習(xí)學(xué)過的動物單詞 二、新課展示（Presentation） 會話教學(xué) a. learn to say 1、老師用簡筆畫畫出對話的情境，然后講解，學(xué)生們仔細(xì)靜聽，整體感知 對話內(nèi)容 2、教師通過動作示范采用分解——合成的方式教學(xué)：school——go to school——let’s go to school. 3、教師指導(dǎo)學(xué)生進行層次性操練 4、學(xué)生打開書，聽錄音進行“看聽指認(rèn)說”訓(xùn)練 5、教師與幾位學(xué)生示范表演，然后讓學(xué)生練習(xí)，自愿合作表演并示范 b、let’s act 1、教師出示圖片或投影，放錄音，讓學(xué)生們整體感知對話內(nèi)容 2、學(xué)生打開書，聽錄音，進行聽說指認(rèn)訓(xùn)練 3、教師與學(xué)生示范表演 4、學(xué)生自愿組成小組，分角色表演并運用 5、每組檢查一對表演者，評價出最佳表演者。 三、英語課外作業(yè) 1、聽錄音，跟讀課文 2、用所學(xué)的主要句子禮貌地邀請他人一起做事情。例如上學(xué)或是做游戲 教學(xué)反思： 孩子們對本節(jié)課Let‘s play的游戲部分和歌曲部分十分感興趣，教學(xué)中，應(yīng)注意讓學(xué)生認(rèn)知 What’s missing?和Look carefully!兩個指令，學(xué)生大部分能聽懂，但不能都做到會說，許在下節(jié)課繼續(xù)鞏固教學(xué)。 Lesson 2 第一課時 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 1、聽懂，會說，認(rèn)讀單詞monkey ,tiger , panda. 2、能夠蒙著眼睛，觸摸動物玩偶的身體，正確說出英語單詞 3、會唱歌曲lovely animals 教學(xué)重點、難點： 1、tiger的發(fā)音 2、this 的發(fā)音 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機、單詞卡片 教學(xué)過程： 1.熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） （1）師生問候，并進行日?？谡Z練習(xí)。 （2）復(fù)習(xí)單詞、歌謠。并玩游戲——看誰認(rèn)得快。 2.新課展示（Presentation） A、詞匯教學(xué) （1）教師出示動物玩偶問學(xué)生what’this ?請學(xué)生說，然后教師通過無聲口型提示和有聲示范發(fā)音，向?qū)W生講授新單詞 （2）教師示范發(fā)音，通過打手勢教給學(xué)生單詞的升降調(diào)讀法，并比較rabbit_hare_hair的意義區(qū)別和發(fā)音區(qū)別 （3） 進行層次性操練 （4）學(xué)生打開書，放錄音，聽音，指認(rèn)，跟讀兩邊，然后小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，檢查。 B、Let’s play （1）教師蒙上一名學(xué)生的眼睛，讓學(xué)生觸摸動物玩偶，教師問“What’s this?學(xué)生猜“A cat? A dog ?? 教師回答Yes or No. (2) 小組長帶領(lǐng)本組成員玩游戲 (3)分組比賽，可變換游戲形式，通過動物聲音、動作來猜單詞。 C、let’s sing 1、放錄音一遍，學(xué)生靜聽，欣賞。 2、教師教歌詞，逐句教唱，連唱，跟隨錄音機唱，并伴有動作，強化lovely animals的發(fā)音 3、分角色演唱，男女生對唱，小組輪唱。 課外英語作業(yè)： 1、 復(fù)習(xí)本節(jié)課單詞，要會說、會讀，會認(rèn) 2、 把所學(xué)的歌曲唱給家人聽 Lesson 2 第二課時 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 學(xué)會并運用“what’sthis”向他人提問。 教學(xué)重點、難點： 能正確運用“what’sthis”向別人提問 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機、有關(guān)課文的圖片，課件 教學(xué)過程： 1.熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） （1）唱lovely animals （2）日?？谡Z練習(xí)，師生互致問候 2.新課展示（Presentation） A、會話教學(xué) （1）教師出示上一節(jié)課動物單詞圖片或玩偶問學(xué)生“what’sthis”，引導(dǎo)學(xué)生回答A X.如果學(xué)生答對了，教師則說Yes.答錯了，教師說No.并請其他學(xué)生說出正確的單詞。 （2）示范發(fā)音“what’sthis?”請學(xué)生仔細(xì)觀察口型，認(rèn)真聽，大膽模仿。 （3）教師指導(dǎo)學(xué)生進行層次性操練 （4）學(xué)生打開書，聽錄音，進行看聽指認(rèn)說訓(xùn)練 （5）請小組之間通過動作、實物等自由運用What’s this進行問答練習(xí)并示范表演 Lesson 3 第一課時 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 1、聽懂，會說、認(rèn)讀單詞Donald Duck Mickey Mouse Monkey King 2、能用所學(xué)的動物單詞正確參與游戲Guess. What’s this? 教學(xué)重點、難點： 1、Donald Duck Mickey Mouse Monkey King的單詞三會 2、在講授Donald Duck時要與duck進行比較，講Mickey Mouse時要與mouse進行比較，同時把mouse與mouth的發(fā)音進行比較 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機，單詞卡片 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 二、新授 A、詞匯教學(xué) 1、用動作、聲音、簡筆畫等方式教授單詞 2、通過聲調(diào)、降調(diào)、分層次、音樂形式進行操練 3、學(xué)生打開書，聽音，指認(rèn)，模仿，然后同桌或小組內(nèi)互相檢查發(fā)音 4、針對書上的單詞，教師說詞，學(xué)生標(biāo)號 B、Let’s play 1、做游戲“聽音樂傳入動物單詞卡片”鞏固所學(xué)單詞 2、做書上“Guess,What’s this ?的游戲，進行男女生或小組之間的比賽，以激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動他們的積極性。 三、英語課外作業(yè) 1、要求學(xué)生在今后看動畫片時有意識地用英語說出唐老鴨、米老鼠和孫悟空的英語單詞 2、要求學(xué)生今后養(yǎng)成留意動畫片中的主人公的英文說法，并鼓勵他們看簡單的英語原版動畫片，提高英語聽說能力。 Lesson 3 第二課時 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 1、 在學(xué)習(xí)了What’s this?的基礎(chǔ)上，學(xué)會并運用句型“What’s that?進行提問，學(xué)會用“Right”.或“Yes”肯定別人的答案。 2、 啟發(fā)學(xué)生團結(jié)友愛，合作學(xué)習(xí)，成功表演對話。 教學(xué)重點、難點： 1、能正確運用“what’s that ?”向別人提問 2、要把句型what’s this?與what’s that?進行運用上的比較what’s this?用于詢問離說話者距離較近的東西而what’s that?用于詢問離說話者較遠(yuǎn)的東西。 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機、有關(guān)課文的圖片、課件 教學(xué)過程： 一、 復(fù)習(xí) 1、 師生問候 2、 生與生之間自由交談 二、 新授 A． 會話教學(xué) 1、 教師示范對話 2、 教師反復(fù)示范幾次，講解that 3、 教師指導(dǎo)學(xué)生進行層次性操練，操練之后，請學(xué)生先說“What’s this?”與What’s that?應(yīng)如何區(qū)別地運用，然后教師點撥補充 4、 學(xué)生打開書，進行看聽指認(rèn)說訓(xùn)練 5、 小組或同桌之間進行練習(xí)并示范表演 6、 每組檢查一對表演，比賽后評出最佳表演者。 B、Let’s act 1、教師簡筆畫示范對話 2、學(xué)生打開書，聽錄音，進行看聽指認(rèn)說訓(xùn)練 3、師生、生生、同桌之間采用多種形式進行表演 4、可指導(dǎo)學(xué)生在課文的基礎(chǔ)上聯(lián)系生活實際，創(chuàng)作新的對話 三、英語課外作業(yè) 在課外運用所學(xué)的句型，進行What’s this與What’s that?對話的操練 B.Let’s act （1）、教師出示圖片或投影，放錄音，讓學(xué)生們感知整體對話內(nèi)容 （2）、學(xué)生打開書，聽錄音，進行看停指認(rèn)說訓(xùn)練 （3）、教師與學(xué)生示范表演 （4）、學(xué)生以小組為單位或自愿結(jié)成小組，進行表演。 三、英語課外作業(yè)： 綜合本課所學(xué)知識，在實踐中自由運用。