2019-2020年高中生物 4.2生物膜的流動鑲嵌模型 課時知能評估 新人教版必修1.doc

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2019-2020年高中生物 4.2生物膜的流動鑲嵌模型 課時知能評估 新人教版必修1 一、選擇題 1．(xx年濰坊質檢)下列關于物質跨膜運輸?shù)恼f法，正確的是(　　) A．甘油進入小腸絨毛上皮細胞需要消耗ATP B．葡萄糖進入紅細胞需要載體，不消耗ATP C．大分子物質只有通過主動運輸才能進入細胞 D．蜜餞腌制過程中蔗糖進入細胞是主動運輸?shù)慕Y果 解析：甘油進出生物膜的方式為自由擴散；葡萄糖進入紅細胞是協(xié)助擴散，需要載體，不需要能量；大分子物質通過胞吞或胞吐的形式進出細胞。 答案：B 2．實驗室中鑒別細胞死活，常用“染色排除法”。例如：用臺盼藍染色，死細胞會被染成藍色，而活細胞不著色，從而判斷細胞死活。該實驗所利用的細胞膜特性或功能是(　　) A．進行細胞間的信息交流 B．保護細胞內(nèi)部結構 C．流動性 D．選擇透過性 解析：用臺盼藍染色，臺盼藍為細胞不需要的物質，活細胞不吸收，死細胞膜失去了活性，喪失選擇透過性功能，臺盼藍進入細胞，細胞才會被染成藍色，所以該實驗所利用的是細胞膜選擇透過性。 答案：D 3．(xx年啟東模擬)在培養(yǎng)某植物的溶液中加入某種負離子，結果發(fā)現(xiàn)某植物根細胞在吸收該種負離子的同時，對Cl－的主動吸收減少，而對K＋的主動吸收并沒有影響，原因是(　　) A．該種負離子妨礙了能量的生成 B．該種負離子抑制了主動運輸 C．該種負離子抑制了細胞呼吸 D．該種負離子的載體蛋白和Cl－的相同 解析：主動吸收過程需要載體蛋白協(xié)助，需要消耗能量。加入某種負離子后，對K＋的主動吸收并沒有影響，表明此負離子并不影響主動吸收過程中所需要的能量的生成，也就是不影響細胞呼吸，故很可能的原因是運輸該負離子的載體蛋白和運輸Cl－的相同，從而影響了該植物根細胞對Cl－的主動吸收。 答案：D 4．分析以下資料回答問題：①K＋和Na＋均不能通過磷脂雙分子層的人工膜；②纈氨霉素是一種脂溶性抗生素；③在人工膜上加入少量纈氨霉素，K＋可以透過人工膜。下列敘述不正確的是(　　) A．纈氨霉素的作用類似于載體蛋白 B．纈氨霉素與離子的結合具有特異性 C．本實驗在于研究細胞膜的選擇透過性 D．K＋透過人工膜的方式屬于主動運輸 解析：K＋和Na＋均不能通過磷脂雙分子層的人工膜，在人工膜上加入少量纈氨霉素，K＋可以透過人工膜，Na＋卻不能通過，這說明纈氨霉素的作用類似于載體蛋白，載體蛋白與離子的結合具有特異性。但在題干信息中，我們還不能判斷K＋透過人工膜的方式屬于主動運輸，因為并沒有向人工膜供應能量，因此我們只能得出結論，在本題中，K＋透過人工膜的方式是協(xié)助擴散。 答案：D 5.(xx年長春一調(diào))右圖有關概念的分析，正確的是(　　) A．①和②所示的過程都需要消耗細胞內(nèi)ATP水解釋放的能量 B．只有①所示的過程能逆濃度梯度運輸物質 C．大分子只有通過①所示的過程才能進入細胞 D．腌制蜜餞時蔗糖進入細胞與過程①和②有直接關系 解析：①表示主動運輸，②表示協(xié)助擴散，協(xié)助擴散是順濃度梯度運輸物質，不消耗能量。一些大分子物質可通過胞吞和胞吐進出細胞。蜜餞腌制過程中細胞因失水過多而死亡，此時細胞的選擇透過性喪失。 答案：B 6．將酶、抗體、核酸等生物大分子或小分子藥物用磷脂制成的微球體包裹后，更容易運輸?shù)交疾〔课坏募毎?，這是因為(　　) A．生物膜具有選擇透過性，能夠允許對細胞有益的物質進入 B．磷脂雙分子層是生物膜的基本支架，且具有一定的流動性 C．微球體能將生物大分子藥物水解成小分子藥物 D．生物膜具有半透性，優(yōu)先讓生物大分子物質通過 解析：利用膜的流動性特點，將用磷脂包裹的酶、抗體、核酸等生物大分子或小分子藥物制成的微球體與細胞膜融合，使藥物進入患病部位的細胞中。 答案：B 7．囊性纖維病是由于有的細胞中某種蛋白質的結構異常，影響了一些離子的跨膜運輸，使這些離子在細胞外積累過多造成的。下列有關敘述正確的是(　　) A．此病的根本原因是基因突變，不可能是遺傳所致 B．題干中的“某種蛋白質”可能是細胞膜上的載體蛋白 C．蛋白質結構異常只影響主動運輸 D．在正常人體內(nèi)這些離子能自由進出細胞 解析：基因突變產(chǎn)生的性狀改變是可以遺傳的。題干中的“某種蛋白質”與一些離子的跨膜運輸有關，可能是膜上的載體蛋白，載體蛋白異常可影響主動運輸，也可影響協(xié)助擴散。正常人體內(nèi)這些離子進出細胞需要載體蛋白協(xié)助，不能自由進出細胞。 答案：B 8．(xx年濱州質檢)某一細胞能通過細胞膜從環(huán)境中吸收M物質，進行實驗得到如下結果： ①當細胞中M物質濃度高于溶液中M物質濃度時，也會發(fā)生M物質的吸收　②只有在氧氣存在的條件下才會發(fā)生M物質的吸收?、跰物質的吸收存在最大值，且吸收結束時膜兩側存在M物質的濃度差?、躆物質的吸收隨著溫度而變化，且有一定的最適溫度 M物質的吸收為主動運輸?shù)呐袛嘁罁?jù)是(　　) A．①②　　　　　　　　　B．①②③ C．①③ D．①③④ 解析：由①表明為逆濃度吸收；③、④兩項表明有酶參與；故可判斷為主動運輸。②中氧氣的存在不是消耗能量的必要條件。 答案：D 9．如圖表示正常情況下，不同物質穿過細胞膜進入細胞內(nèi)的情況。若加入有氧呼吸抑制劑后，下列曲線中最有可能發(fā)生明顯變化的是(　　) 解析：分析各曲線關系可知，A、D項為自由擴散，B項為協(xié)助擴散，C項為主動運輸。主動運輸需消耗能量，與細胞呼吸密切相關，因此若加入有氧呼吸抑制劑，則會明顯影響其曲線的變化。 答案：C 10.如圖所示為物質進出細胞的兩種方式，對該圖的正確理解是(　　) A．Ⅰ和Ⅱ分別表示協(xié)助擴散和主動運輸 B．Ⅰ和Ⅱ分別表示胞吞和胞吐 C．葡萄糖、性激素是以Ⅱ方式進入細胞的 D．水、二氧化碳、氧氣是以Ⅰ方式進入細胞的 解析：據(jù)圖信息可知Ⅰ方式進入細胞不需要載體協(xié)助，也不消耗能量，屬于自由擴散；Ⅱ方式進入細胞需要載體協(xié)助，也需要消耗能量，屬于主動運輸。水、二氧化碳、氧氣進出細胞的方式是自由擴散，葡萄糖進出細胞的方式是主動運輸(進入紅細胞除外)，性激素是脂溶性物質，進出細胞的方式是自由擴散。 答案：D 11．(xx年茂名模擬)如圖所示為細胞膜的亞顯微結構，其中a和b為物質的兩種運輸方式，下列對細胞膜結構和功能的敘述錯誤的是(　　) A．如圖所示為肝細胞膜，則尿素的運輸方向是Ⅱ→Ⅰ B．細胞間的識別、免疫、細胞的癌變與②有密切的關系 C．大多數(shù)②可以運動 D．b過程不需要ATP，a過程能體現(xiàn)膜的選擇透過性這一生理特性 解析：圖中①、②、③依次是糖蛋白、蛋白質、磷脂雙分子層；a表示主動運輸，b表示自由擴散。尿素的運輸方式是自由擴散，由細胞內(nèi)運至細胞外，即由Ⅱ→Ⅰ。細胞識別與①糖蛋白有關。 大多數(shù)蛋白質分子都是可以運動的。自由擴散不需要ATP。 答案：B 12．對某動物細胞進行熒光標記實驗，如下示意圖所示，其基本過程：①用某種熒光染料標記該動物細胞，細胞表面出現(xiàn)熒光斑點。②用激光束照射該細胞表面的某一區(qū)域，該區(qū)域熒光淬滅(消失)。③停止激光束照射一段時間后，該區(qū)域的熒光逐漸恢復，即又出現(xiàn)了斑點。 上述實驗不能說明的是(　　) A．細胞膜具有流動性 B．熒光染料能與細胞膜組成成分結合 C．根據(jù)熒光恢復的速率可推算出物質跨膜運輸?shù)乃俾? D．根據(jù)熒光恢復的速率可推算出膜中蛋白質或脂質的流動速率 解析：根據(jù)圖示信息，放射性的熒光物質激光束照射時熒光消失，停止照射后熒光恢復，說明熒光物質并沒有跨膜運輸。細胞膜具有流動性。 答案：C 二、非選擇題 13．下圖是人體甲狀腺細胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白的基本過程，試回答([　]中填序號，________上填寫名稱)： (1)若含18O的氨基酸在甲狀腺細胞內(nèi)合成甲狀腺球蛋白過程中產(chǎn)生了H2O，則H2O的生成部位是[　]________；水中的18O最可能來自于氨基酸的________(基團)。 (2)用含18O標記的氨基酸培養(yǎng)上圖細胞，則出現(xiàn)18O的部位依次為________(用圖中序號回答)。 (3)含18O標記的氨基酸培養(yǎng)液相當于人體中的________。其中碘和水進入細胞的運輸方式依次為___________________； 細胞合成的甲狀腺球蛋白運出細胞的方式為________。 解析：蛋白質的合成在核糖體上進行，脫下的水是由氨基(－NH2)的一個氫與羧基(－COOH)的一個羥基(－OH)組成的，即其中的氧來自羧基。圖中所示為分泌蛋白的合成、運輸、分泌過程，故18O標記的運行路線為細胞膜→核糖體→(粗面)內(nèi)質網(wǎng)高爾基體→囊泡→細胞膜→細胞外。細胞所需I2和水的吸收方式為主動運輸和自由擴散，而分泌蛋白的排出，則為胞吐。 答案：(1)①　核糖體?。瑿OOH(或羧基)　(2)④①③②⑥　(3)組織液　主動運輸、自由擴散　胞吐(外排) 14．如圖甲表示某生物膜結構，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質，a、b、c、d表示物質跨膜運輸方式。圖乙和圖丙表示物質運輸曲線，請據(jù)圖回答： (1)若圖甲是癌細胞的細胞膜，則膜上含量較正常細胞減少的物質是[　]________。 (2)若圖甲是線粒體膜，b和c過程運輸?shù)臍怏w分別是________。b、c運輸方式符合圖________所表示的物質運輸曲線。 (3)若圖甲表示人體紅細胞膜，則表示Na＋、K＋運輸?shù)姆謩e是圖中__________。Na＋、K＋的運輸方式符合圖________所示曲線。 (4)已知紅細胞吸收葡萄糖是協(xié)助擴散，而有人認為小腸上皮細胞以主動運輸?shù)姆绞轿掌咸烟?，請設計實驗加以確定。 ①實驗步驟： 第一步：取甲、乙兩組生長狀況相同的小腸上皮細胞，放入適宜濃度的含有葡萄糖的培養(yǎng)液中。 第二步：甲組細胞給予正常的呼吸條件，____________。 第三步：____________________。 ②預測實驗結果并分析： a．若甲、乙兩組細胞對葡萄糖的吸收速率基本相同，則__________________。 b．________________________。 解析：圖甲中A是蛋白質，B是磷脂雙分子層，D是糖蛋白，a、b、c、d分別表示主動運輸、自由擴散、自由擴散和主動運輸，其中a、b由膜外運向膜內(nèi)，c、d則由膜內(nèi)運向膜外。圖乙表示自由擴散，圖丙表示主動運輸。癌細胞膜上糖蛋白減少。線粒體吸收O2，放出CO2。紅細胞吸收K＋，排出Na＋。要確定小腸吸收葡萄糖是協(xié)助擴散還是主動運輸?？稍O置能量(ATP)為自變量，葡萄糖的吸收速率為因變量。 答案：(1)[D]糖蛋白　(2)O2、CO2　乙 (3)d、a　丙 (4)①第二步：乙組細胞抑制細胞呼吸，其他條件都相同 第三步：一段時間后測定兩組細胞對葡萄糖的吸收速率 ②a.說明小腸上皮細胞吸收葡萄糖的方式不是主動運輸 b．若乙組細胞的吸收速率明顯小于甲組吸收速率，或者完全不吸收，說明小腸上皮細胞吸收葡萄糖的方式是主動運輸 15．為探究植物細胞膜的透性，某同學以紅甜菜根(液泡中含有花青素)進行下列實驗： a．將不同切片放在不同溫度的蒸餾水中處理1分鐘后取出。 b．再分別放在清水中浸泡1小時而獲得不同的切片浸出液。 c．測量這些溶液的花青素吸光度，得結果如圖。 請回答以下問題： (1)上述實驗操作步驟的敘述存在著一個明顯的不足，沒有遵循實驗設計的_____原則。請你對上述實驗中的不準確的操作重新進行敘述：________。 (2)由上圖中的曲線你可以得出的結論是____________________。 (3)已知物質A能促進細胞膜上載體的活性。有人認為：經(jīng)過不同溫度的處理是影響了細胞膜上運載花青素的載體的活性。請你借助上述材料設計實驗證明該觀點是否正確。 材料用具：略。 實驗步驟： ①_______________________； ②_______________________； ③_______________________。 結果與結論： ①______________________________； ②______________________________。 解析：(1)從實驗的過程看，實驗的目的是探究溫度對細胞膜通透性的影響，自變量是溫度，可設置具有一定梯度的系列溫度相互對照。因變量是細胞膜的通透性，可通過測量這些溶液中的花青素的吸光度作為檢測指標。分析修訂實驗方案時，首先應看有沒有對照，對照設置是否合理，是否遵循實驗設計的一般原則。還應注意無關因素的影響。 (2)從坐標圖看，10～50 ℃時，溶液中的花青素吸光度低且相同。50 ℃之后，膜的通透性增大，花青素透出細胞，溶液中的花青素吸光度增大。(3)該實驗的目的是探究不同溫度的處理對細胞膜上運載花青素的載體的活性的影響，根據(jù)所給物質A的作用和前面的實驗方案，分析可得結論。 答案：(1)等量　將等量的相同大小的切片放在不同溫度的蒸餾水中處理1分鐘后取出；再分別放在等量的清水中浸泡1小時而獲得不同的切片浸出液 (2)受50 ℃以上的溫度處理后膜的透性大大增加 (3)實驗步驟：①取兩組等量的相同大小的切片，編號，一組加入A物質處理一段時間，另一組不作處理，作為對照 ②將兩組切片分別放在等量的清水中浸泡1小時而獲得不同的切片浸出液　③測量兩組溶液的花青素吸光度并進行比較　結果與結論：①如果兩組溶液的吸光度相同或相近，說明上述觀點不正確?、谌绻麑嶒灲M的吸光度大于對照組，說明上述觀點正確