五年級數學上冊 四 小數加法和減法 小數加法和減法（用計算器計算）教案 蘇教版.doc

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小數加法和減法（用計算器計算）教學內容：小數加法和減法（用計算器計算）教學目標 ：1、讓學生簡單了解數的產生過程，對人類發(fā)展進程中所出現的計算工具有一個初步的了解，簡單了解一些計算工具計數的方法，接受數學事實的教育。2、認識計算器面板上的按鍵名稱和功能，學會用計算器進行整數、小數的四則運算，探索簡單的規(guī)律。3、通過對計算器的運用，體驗它的有用性，培養(yǎng)學生的辨證思維能力。教學重點難點 認識計算器面板上的按鍵名稱和功能，學會用計算器進行整數、小數的四則運算，探索一些簡單的規(guī)律。教學準備教學過程：一、 談話導入，揭示課題 ：板書：用計算器計算二、 學習用計算器計算同學們，大家都去過廣潤發(fā)吧？它每天都有很多顧客，特別是到了節(jié)假日，那更是人山人海。當顧客推著滿滿一車物品去付款時，營業(yè)員總是能在很短的時間內告訴他應該付多少錢，為什么營業(yè)員會算得那么快呢，你知道嗎？今天這節(jié)課我們就來一起學習用計算器計算。1、 認識計算器你知道在我們日常生活中還有哪些地方用到了計算器嗎？你了解計算器嗎？今天假如你是一位計算器的推銷員，你打算怎樣向大家介紹你手中的這款計算器的構造？（同桌之間相互說一說后再全班交流）讓學生了解計算器的最常用的一些鍵，熟悉加減乘除等運算和運算順序。2、用計算器計算大家已經認識了計算器，你會操作他嗎？現在咱們就用計算器來算一些題目，請把計算器準備好。3、教學例 4要求李蕓一共用了多少元應怎樣做，先把算式列出來。080 24.00 15.40 44.70 6.00你會在計算器上按出買鉛筆的錢數嗎？同桌交流按鍵的方法。你會用計算器算出結果嗎？核對結果。同桌之間說說是怎樣用計算器計算的。4、完成試一試題目你怎樣求應找回多少元？可不可以把剛才的計算結果用起來？試著求出結果。用計算器計算方便了我們的計算，當然也方便我們檢驗了，你會檢驗嗎？怎樣判斷你的計算是正確的呢？5、鞏固練習通過計算，我們發(fā)現，用計算器計算時只要從左往右依次按鍵就可以了?，F在我們要來比一比誰算的最快，請準備好。完成練一練的第 1、2 題提醒學生看清數目和運算符號，認真按鍵進行計算，對正確率較高的同學給予鼓勵。6、完成練習九的第 8 題先示范計算出小明開學繳費后的余額，使學生明確計算每次收支后余額的方法。再讓學生分別算出其余各欄的余額。合計支出數怎樣算，合計結余數呢？最終余額是多少？與剛才的計算結果一樣嗎？三、用計算器探索規(guī)律1、我們已經能用計算器進行計算了，那么計算器還有沒有其他的作用呢，下面我們就來一起探索。學生用計算器計算在計算器位數不夠的情況下學生小組討論發(fā)現計算的規(guī)律，再集體交流。2、自主探索：112234=111222334=111122223334=再出示：111111222222333334=111122233334=2004 1002最后我們來一次比賽，分兩組：一組用計算器，一組用筆算，愿意用計算器的請舉手。完成練習九的第 7 題生和老師相互交流回答問題。說明：各種不同的計算器的功能和操作方法也不完全相同，因此在使用前一定要先看使用說明書。（同桌交流）學生列式。告訴學生，在這里可以用 100 減，也可以去減 100，100 減的結果是個正數，是應找回多少元。減 100 的結果是一個負數，是營業(yè)員差你的錢數。四、布置作業(yè)五、全課總結:今天這節(jié)課我們學習了用計算器計算，你有什么體會？你覺得今天的學習對你有用嗎，能不能說說？課后感受: