五年級數(shù)學上冊 二《小數(shù)乘法》2.2.1 小數(shù)乘整數(shù)教案3 冀教版.doc

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小數(shù)乘法 教學目標： 1、結(jié)合具體的情境，經(jīng)理探索小數(shù)乘整數(shù)的計算方法的過程。 2、能掌握小數(shù)乘整數(shù)的計算方法，會筆算比較簡單的小數(shù)乘整數(shù)。 3、積極參與數(shù)學活動，感受小數(shù)乘整數(shù)在現(xiàn)實生活中的廣泛應用。 教學重難點： 1、重點：探究小數(shù)乘整數(shù)的計算方法。 2、難點：理解小數(shù)乘整數(shù)的算理。 教學過程： 一、揭題示標 （1）情境導入，板書課題 超市里人來人往，蔬菜區(qū)、水果區(qū)、服裝區(qū)井然有序，還有人們的日常用品。他們買著自己需要的商品。他們買這些東西分別需要多少錢呢？這些都需要用小數(shù)乘法來計算。今天就讓我們一起來學習小數(shù)乘法，幫助他們解決問題吧！這節(jié)課我們先來學習小數(shù)乘整數(shù)。 出示學習目標 1. 我能結(jié)合具體的情境，經(jīng)理探索小數(shù)乘整數(shù)的計算方法的過程。 2.能掌握小數(shù)乘整數(shù)的計算方法，會筆算簡單的小數(shù)乘整數(shù)。 3.我能積極參與數(shù)學活動，感受小數(shù)乘整數(shù)在現(xiàn)實生活中的廣泛應用。 二、學習指導； 認真看課本第10頁的例1—11頁的內(nèi)容，重點看小朋友說的話，邊看邊思考： （1）、求3支自動鉛筆及25包掛面要花多少錢有幾種方法？你認為哪一種簡便？為什么? （2）、你怎樣把小數(shù)乘整數(shù)的問題化成整數(shù)乘法的問題？ （3）、怎樣確定積的小數(shù)點位置，小數(shù)末尾的0怎么辦？ （4分鐘獨立自學，2分鐘組內(nèi)交流自學成果，然后分組展示。） 三、自研共探 1、自主學習 生獨立看例題，研究、分析指導中的問題，并做好記錄。 2、交流合作 學生先小對子交流再小組內(nèi)交流自己的自研成果，組內(nèi)可相互質(zhì)疑、釋疑。 3、記錄、匯報展示 組內(nèi)記錄（都理解的不必記錄）質(zhì)疑和釋疑內(nèi)容，以小組為單位進行自研成果的匯報展示。針對學習指導中的問題進行口答。小組與小組之間可以補充或質(zhì)疑，教師適時引導，及時做好評價。 4、知識小結(jié) 小數(shù)乘整數(shù)或整數(shù)乘小數(shù)，先按整數(shù)乘法的計算方法算出積，再看因數(shù)中共有幾位小數(shù)，就從積右邊起數(shù)出幾位，點上小數(shù)點。小數(shù)積的末尾有0的要去掉 四、學情展示 （一）展示內(nèi)容 11頁的練一練的第一題 （二）展示要求 1、獨立完成、組內(nèi)交流，整合答案。 獨立完成后，組內(nèi)共同交流各自答案和理由，最終形成統(tǒng)一答案。教師在學生交流過程中，巡視學生的交流內(nèi)容，教師關(guān)注學生的做題情況，以便在展示中加以引導。 2、分工合作、板演展示。 由組長分工：板演、檢查、預展。 3、匯報講解、補充評價。 由一個小組做講解展示，展示后，其它組對展示情況給予評價。 五、歸納總結(jié) 同學們，通過這節(jié)課的學習，你掌握了哪些有關(guān)小數(shù)乘整數(shù)的知識？請參照我們這節(jié)課的學習目標，梳理一下你所掌握的知識吧。（可以用知識樹的形式表示出來） 六、鞏固提升 一、根據(jù)3.14 x8=25.12填一填。 31.4 x 8=（ ） 314 x 8=（ ） 314 x 0.8=（ ） 314 x 0.08=（ ） 二生活運用題 一輛小汽車每小時行70千米，從王家莊到劉家灣共行駛了2.4小時。王家莊到劉家灣的路程是多少千米？ 學校買來《十萬個小小為什么》45本，每本3.85元;《格林童話》30本，每本4.20元；《魯濱孫漂流記》45本每本6.15元。學校買這些書一共花了多少元錢？ 七、板書設計 小數(shù)乘整數(shù)或整數(shù)乘小數(shù)，先按整數(shù)乘法的計算方法算出積，再看因數(shù)中共有幾位小數(shù)，就從積右邊起數(shù)出幾位，點上小數(shù)點。小數(shù)積的末尾有0的要去掉 作業(yè) 整理與復習的第一題。