五年級品德與社會上冊 大好河山任我游教案 蘇教版.doc

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14.大好河山任我游 教學內(nèi)容 14.大好河山任我游 教學目標 1、了解我國的一些主要名勝，知道我國是一個地域遼闊，有著許多名山大川和名勝古跡的國家，激發(fā)自己熱愛祖國的情感。 2、通過“我來當導游”活動的開展，讓學生感受大好河山的壯美和歷史文化的燦爛，進而激發(fā)學生對祖國各地自然、人文景觀的向往，激起學生民族自豪感。 重點難點 了解許多名山大川和名勝古跡的國家，激發(fā)自己熱愛祖國的情感。 教學準備 學生準備：查閱我國名勝古跡的資料，世界物質(zhì)文化遺產(chǎn)等相關(guān)資料，小導游行動方案設計，旅游景點的照片、圖片或相關(guān)紀念品；空白旅行計劃卡。 2、教師準備：多媒體課件。 資料參考 百度網(wǎng) 教學過程設計 ： 集 體 備課 個性設計 第一課時 1、談話導入，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感 同學們，我們的家鄉(xiāng)鹽城是一座具有悠久歷史的文化名城，自古以來這里人杰地靈，涌現(xiàn)出無數(shù)的名人，你們都知道哪些歷史名人呢？ 指名學生自由表達 2、師:從剛才大家的敘述中，可以看出同學們對家鄉(xiāng)的熱愛，我想通過你們的介紹，一定會讓外地的客人喜歡我們這個古老的城市的。 三、放眼全國，認識祖國的大好河山 1、剛才我們說了可愛的家鄉(xiāng),今天這節(jié)課使我們要走出家鄉(xiāng)，飽覽一下祖國的大好河山。 2、課件顯示課題，背景為祖國的名山大川。 3、說到旅游，我想問大家你們喜歡旅游嗎？ 4、課件顯示中國地圖 5、我們的祖國地域遼闊，你們曾經(jīng)去過哪兒旅游？或者想到哪兒旅游呢？說出來，我們交流交流。 讓學生帶著在旅游景點拍攝的照片或旅游門票上臺介紹 6、根據(jù)學生的介紹，師相機播放錄相 重點：桂林山水，風光介紹 引導學生背誦相關(guān)課文 介紹 黃山 時 出示 五岳歸來不看山 黃山歸來不看岳 介紹 泰山 時 出示 會當凌絕頂 一覽眾山小 7、剛才你們介紹的是自己親自去過的地方，有沒有人說說自己最向往去的地方呢？ 沒有外出旅游過的同學，請結(jié)合課前搜集的資料或從電視上看過的圖片說說內(nèi)心憧憬，心馳神往的地方。 （這一環(huán)節(jié)的設計由點到面，讓學生充分地說，感受祖國的地域遼闊，山河壯美） 四、小結(jié) 其實旅游不光是游山玩水 ，享受自然，還可以讓我們感受祖國源遠流長的歷史，哪些地方可以讓我們觸摸歷史呢？下節(jié)課再交流！ （由課內(nèi)向課外延伸，課結(jié)束，但學習在延續(xù)） 第2課時 一、復習 1、上節(jié)課，我們?nèi)チ嗽S多風景優(yōu)美的地方，還記得嗎？（生回憶） 2、學生回答，師顯示相關(guān)圖片 二、放眼全國，認識祖國的大好河山 1、我們知道，其實旅游不光是游山玩水，享受自然，還可以讓我們感受祖國源遠流長的歷史。 2、以北京為例 如果我們來到北京，一定會去哪兒，為什么？ ⑴長城，因為長城被公認為人類文明史上的“七大奇跡”之一 ⑵故宮，因為它是世界上規(guī)模最大，保存最完整的宮殿建筑 ⑶天壇，這是古代舉行祭天儀式的地方 ⑷圓明園遺址是世界上最大的皇家園林，可惜被八國聯(lián)軍付之一炬 3、感受厚重歷史 ⑴出示有關(guān)北京的圖片 ⑵隨著圖片介紹有關(guān)資料，從中感受中華文化的博大精深 ⑶由北京的名勝引向其他的名勝 剛才同學們了解了北京，說說你還去過或想去哪些可以讓你感受歷史氣息的地方？ 指名學生說（這一環(huán)節(jié)可以按小組組織對抗賽，看誰知道得多） ⑷分小組組織對抗賽，看哪一小組介紹得最有趣、最能吸引 ，每處名勝先出示優(yōu) 美的圖片，再請學生介紹游覽的情景，然后介紹關(guān)于本處名勝的歷史文化知識。 課件補充 西安兵馬俑（感受兵馬俑的浩蕩氣勢） 敦煌莫高窟 蘇州園林 三、抒發(fā)感情，深化熱愛祖國的思想感情 1、小結(jié)，短短的時間內(nèi)，我們已經(jīng)去了很多地方，回憶一下，我們都去了哪兒？ 2、將這些景點按“自然風光”和“文化古跡”來分類 3、點擊課件顯示列入世界文化遺產(chǎn)名錄 （在學生查閱相關(guān)資料的前提下給予指導） 4、課件出示：被確定為世界文化遺產(chǎn)的名錄 被確定為世界自然遺產(chǎn)的名錄 被確定為世界文化與自然雙重遺產(chǎn)名錄 5、如果你還想了解我國更多的自然風光、文化古跡，課后可以登陸旅游網(wǎng)，中國旅游等網(wǎng)站進一步了解。 四、課件播放《大中國》，結(jié)束本課 讓我們一起高歌《大中國》吧，一起祝福我們偉大的祖國。 第3課時 一、復習談話 1、上節(jié)課，我們飽覽了祖國的大好河山，了解了祖國豐富燦爛的文物古跡，知道我們偉大的祖國山河秀麗，有迷人的南國風光，更有那遼闊的草原和壯麗的山川，無數(shù)的美景和古跡正等待人們?nèi)ヮI略。 2、那么你們知道哪些景點最受人們的歡迎嗎？ 二、大好河山任我游 1、同學們，現(xiàn)在我們開展“大好河山任我游”活動，請每位同學根據(jù)自己的旅游經(jīng)驗和自己的喜好自由組成“小小旅行社”，并在這些熱線中確定一條黃金線路，給自己旅行社取一個動聽的名字，叫一句響亮的口號。 師提出評選要求：（1）最打動人的口號 （2）最有創(chuàng)意的社徽 （3）最佳合作小組 三、學生自主合作交流，教師相機指導 1．學生確定旅行社名稱和一名社長。 2．大家商議旅行社的口號是否簡潔、生動，激發(fā)旅客們旅游的熱情。 3．每一個旅行社制作一面小旗幟，設計一個社徽。(學生自由組合實際操作) 4.確定一條旅行線路。 5．剛才，每一個旅行社準備得都很認真，現(xiàn)在讓我們熱烈慶祝小小旅行社的成立。下面，各旅行社向大家展示自己。 6．評比交流。 四、教師小結(jié)，布置任務 1、今天，我們各旅行社的工作都非常出色。下節(jié)課，我們將進行旅游計劃設計大賽，大家希望自己的計劃中標嗎?那么，怎樣的計劃才能令人心動呢?我們來請旅行社的金牌導游教你一招。 2、課件演示，明確好的旅行計劃標準。 看，這位導游還制訂了一份楚州——黃山旅行計劃(課件演示)。計劃分為三個部分，景點簡介、行程安排、友情提醒。(點擊景點簡介)看了這份簡介，你受到什么啟發(fā)?(引導學生了解景點簡介的內(nèi)容) 3、了解計劃書的項目，指導學生填寫：小組成員的分工，確定的旅游路線和交通工具、日程安排及注意事項等。 (點擊行程安排及所需費用) 你覺得這份計劃中有值得你借鑒的地方嗎? 看，細心的導游還向我們推出了友情提醒，(點擊友情提醒)當游客們看到這樣一份計劃書，一定會感到十分的親切。 要想你的計劃書得到旅客的認可，大家要有充足的景點資料并且能合理安排行程。相信各旅行社一定會努力合作，你們的旅行計劃一定會得到大家的認可！課后各組成員可以分工安排搜集資料。 下節(jié)課，我們將進行第二輪角逐“旅行計劃設計成果展示”大賽。祝各旅行社取得好成績! 第4課時 一、播放祖國大好河山的課件 1、師：同學們，我們偉大的祖國幅員遼闊，山川秀麗，自然景觀壯麗多姿。勤勞智慧的歷代人民又為我們留下了豐富燦爛的文物古跡，這一切都等著我們?nèi)ワ栍[，去暢游。這正是：無限風光在中華。 2、(出示課題，生齊讀)大好河山任我游 師：我們班的六個旅行社已經(jīng)成立了，還推出了六條黃金線路，來!亮出你們的風采!(各旅行社展示本社風采) 二、指導制訂計劃 師：聽了你們各具特色的介紹，我真想立刻加入你們的隊伍，去飽覽我們祖國的大好河山。今天，我們各旅行社將大顯身手，設計并展示自己的旅行計劃參加學校夏令營旅游計劃設計大賽。 師：課前，大家已經(jīng)分頭搜集好資料了。現(xiàn)在，請各旅行社將自己搜集的資料進行討論修改，完成旅行計劃演示板。 (小組分工合作，完成旅行計劃演示板) 三、指導宣傳自己的計劃 1．師:一份好的計劃還需要有良好的表現(xiàn)形式，這樣才能吸引游客。你們旅行社的計劃該如何展示呢? 2．學生討論交流。 3．引導學生拓寬思路。 (引導學生可以通過故事、民歌、圖片、實物等多種形式來表現(xiàn)) 四、學生練習 1．師：這是最關(guān)鍵的一輪角逐，每個旅行社的計劃都有機會被學校選用，大家努力！ 2．學生自由練習。 五、展示成果 1．師：哪個旅行社愿意展示你們的計劃?其他同學觀在就是小游客了，大家可以對他們計劃中的內(nèi)容隨時提問。(學生展示) 2．教師引導游客了解更多的人文知識、景點文化以及當?shù)氐拿耧L民俗，并鼓勵學生以多種形式表現(xiàn)出來。 3．師:我們每個旅行社的創(chuàng)意都很有特色，老師將把你們的計劃書貼在學校的宣傳欄里，讓全校的同學參與評比，看看哪個旅行社能摘取最佳旅行方案的桂冠。 師：今年暑假一定會有一個精彩的夏令營等著大家。同學們，讓我們背起行裝，去暢游祖國的大好河山吧。 讓我們在欣賞的同時一起高歌，一起來祝福我們偉大的祖國！ 板書設計 14.大好河山任我游 名勝古跡知多少 我是小導游 教學反思