二年級音樂下冊 第10課《口哨與小狗》教案2 湘藝版.doc
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《口哨與小狗》教案 組織教學 師生相互問好，穩(wěn)定學生情緒! 教學過程 1、復習表演《拉勾勾》。 讓學生隨琴唱1-2遍，老師糾正唱得不正確的小節(jié)，再加上動作唱1-2遍。 2、聆聽《口哨與小狗》 (1)完整聆聽音樂，自由想象。讀談自己的心情是很愉快還是很悲傷。 (2)復聽樂曲，這聲音出現(xiàn)了幾次，為小狗的叫聲涂上顏色。還可以調動學生積極參與，在課本圖中大膽添畫。 (3)教師可鼓勵學生自己分角色，分別扮演男孩或小狗，隨著樂曲表演，用動作表現(xiàn)自己對音樂的感受。 3、編創(chuàng)與活動 (1)通過音樂會的形式，鼓勵學生主動參加與音樂時間活動，培養(yǎng)學生的自信心。 (2)活動可以個人方式，也可以小組形式，面向大多數(shù)學生展開活動，人人參與，給每個人表現(xiàn)的機會，培養(yǎng)學生初步的表現(xiàn)力。 (3)教師可設計小禮品，或全體學生以拍手的方式。 讓學生自己根據(jù)樂曲編動作。 課堂小結 這節(jié)課學生學會了聽完音樂后，談自己的感受，繼續(xù)根據(jù)樂曲編排動作。
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