五年級英語下冊 unit 2 spring is coming partb教學設計2 陜旅版.doc

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Unit 2 Spring is coming! 1教學目標 1.能聽懂、會說句型(1)What do you do in spring ?I often fly kites with my friends.(2)How about you ?2.能運用所學語言和他人進行對話交流。2學情分析 我校屬于農(nóng)村學校,大多數(shù)學生來自農(nóng)村,英語基礎相對薄弱,特別是口語。因此,我上課總是盡可能地鍛煉學生的口語能力。3重點難點 重點:1.能聽懂、會說句型(1)What do you do in spring ?I often fly kites with my friends.(2)How about you ?難點:能運用上節(jié)課所學的短語以及新句型進行Look and talk 部分的對話表演。4教學過程 4.1 第二學時 4.1.1教學活動 活動1【導入】warmingup Warming upStep1:Free talk活動2【講授】 一、Leadingin1、課前復習2、新課導入師生問答導入新課。二、課程展示(Presentation)(一)新課展示PartALetstalk1、教師和學生作問答練習。教師板書供能句:Whatdoyoudoin?Ioftenwithmyfriends.Sometimeswe2、教師播放錄音,讓學生聽并整體感知Letstalk部分的對話。教師可以在聽錄音時,出示本部分的教學掛圖,要求學生結(jié)合圖片和錄音理解對話。3、引領(lǐng)學生通讀對話,并講解疑難點:(1)TreePlantingDay的意思是“植樹節(jié)”,讓學生了解并復習節(jié)日詞匯的格式(各單詞首字母大寫等),并注意節(jié)日前用介詞on。(2)Howhappyweare!Howinteresting!這兩句都是以how引導的感嘆句,其句子結(jié)構(gòu)是“How+形容詞/副詞+句子主語+謂語動詞+!”當要表示的感嘆語氣很強烈的時候,也可以省略主語和謂語動詞。4、教師提出問題,然后再播放錄音,讓學生帶著問題去聽,并要求他們聽的同時在課文中勾畫出問題的答案。在回答問題時,教師要注意提醒學生:句子的主語是第三人稱單數(shù)時,動詞詞尾要加s或es。(二)鞏固活動1、教師播放錄音,要求學生模仿其語音語調(diào)跟讀Letstalk部分的對話。2、同桌之間分角色演練對話。三、當堂練習(PracticeActivities)1、角色表演(1)教師出示放風箏和植樹的圖片,師生分角色進行對話。(2)學生兩人一組進行排練,并鼓勵學生改換成其他季節(jié)創(chuàng)編新對話。(3)隨機挑選幾個小組上臺表演。板書設計:Unit 2 Spring is coming!What do you do in?I often with my friends. Sometimes weHow happy we are! How interesting!活動3【練習】step3 作業(yè)設計:背誦Lets talk部分的內(nèi)容。