三年級英語上冊 Unit 1 Hello Part B教案3 人教PEP版.doc

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Unit 1 Hello PEP Book1Unit1 HelloB Lets learn教學目標與要求 1.聽說認讀學習用品的詞匯：book, bag, pen, pencil box, 并能根據(jù)情境進行簡單英語交際：Your Oh, no!2.讓學生聽懂一些簡單的指示語，并能出相應(yīng)的動作。3.通過Lets do，使學生獲得語言交際的能力，要求語言準確語調(diào)自然。4.通過字母游戲Start to read, 讓學生初步感知字母。5.培養(yǎng)學生有計劃的學習行為習慣并加以愛惜文具愛生活的情感意識。重點1. 單詞pencil box, book, bag, school 的學習，并能根據(jù)情境進行簡單英語交際：Your Oh, no! 2.讓學生聽懂一些簡單的指示語，并能出相應(yīng)的動作。難點本課詞匯的認讀 及簡單的英語交際。教具教師自備與本課教學有關(guān)的文具（實物）和教師卡片及磁帶錄音機教學掛圖教學環(huán)節(jié)師生活動二次備課Preparation準備活動1 . Sing the song： “ABC song”2 . Free talk:(1) 復(fù)習引導學生用Whats your name? My name is互問練習. 操練方式：按排分組，開火車游戲，路程進行最長的組獲勝。 (2) 情景對話： A: Hello! Im. Whats your name? B: My name is. A: Goodbye. B: Bye.3. Lets Chant. -I have a pencil. -Me too!-I have a ruler. -Me too!-I have a crayon. -Me too!-I have an eraser. -Me too!【設(shè)計意圖】簡單問候復(fù)習舊知。游戲韻文激趣，加深對句型的掌握理解?？旃?jié)奏練習既復(fù)習了舊詞，又為學習新詞做好了準備。教學環(huán)節(jié)師生活動二次備課Presentation新知呈現(xiàn)Magic Bag神奇包：將所學單詞圖片詞卡放入神奇包，讓學生猜里面有哪些學習用品，猜對者加一分，并讓生迅速說出I have a/an.T：Great , I have a bag.(教師邊指向Magic Bag，示意讓學生出示其 bag.注意字母a的口型發(fā)音。)1. T: Open the bag. Look, I have a book.Book, book, book. 操練同時并出示卡片學習 book. Close your book. 運用TPR 學習 close， open.T: Close your book , open your book. Ss做動作，跟說練習。 2. T: Open the bag. Look, I have a pencil box.通過實物教學 pencil box. 要求學生跟說、出示 pencil box.接著加動作訓練Open your pencil box.3. T: Open the pencil box. Look, I have a pen.通過實物教學 pen, 要求學生跟說、出示 pen.并加以訓練句型：Show me your pen. 4. 引導學生用歸類法記憶單詞。相同詞根的：pen pencil pencil box5. T: Everybody stand up.Ss: one, two.T: Carry your bag, carry your bag. Go to school, carry your bag.讓學生做動作跟說Carry your bag.6. T:教師播放 VCD呈現(xiàn)Lets do.學習方式： 1. Listen and look. 2. Look and repeat. 3. Repeat and do.7. 情景表演： -Zoom! Your bag! - Oh, no! -Sarah! Your eraser! - Oh, no! -John! Your pencil! - Oh, no! -Miss White! Your book! - Oh, no!【設(shè)計意圖】運用TPR教學方式，有利于小學生由形象思維到意義記憶的過度。教學環(huán)節(jié)師生活動二次備課Practice鞏固練習1. 字母游戲： Start to read.(第9頁) 教師引導幫助學生觀察、圈出相同的字母。2. 單詞游戲：（1）找朋友：讓幾名同學分別拿著新授的單詞卡片，另幾名同學拿著單詞的圖片，各自記住自己的單詞，如果教師說 begin，他們就可以口中邊念著自己的單詞，如： book. 邊快速找到自己的朋友，找到后可互相打招呼，如：Hello, book. _（2）猜一猜：根據(jù)兒童好勝的天性，可以讓同學們對所學單詞進行猜一猜活動，如：老師把新授的單詞卡片中的任一張舉在上前比賽的兩名同學的后面，讓他們快速猜出是什么單詞，猜錯的話可以繼續(xù)往下猜，直到一名同學猜對為止，對猜對的同學要給與表揚、獎勵。（3） 數(shù)一數(shù)：教師幫助、指導學生完成課本第9頁的Read and count.2. 小組活動。（1）小組表演：六人一小組，將所學物品擺放在桌子上，2分鐘內(nèi)，小組長領(lǐng)導小組成員一起自由練習Lets do 內(nèi)容，教師給予指導。（2）小組比賽：教師運用TPR模仿各種動作讓生說英語，之后交換；回答正確的同學可以為該組爭得一個標志并運用TPR挑戰(zhàn)其他小組?！驹O(shè)計意圖】圖意結(jié)合教學法，由機械操練到意義操練；把游戲變成比賽激發(fā)學習興趣。教學環(huán)節(jié)師生活動二次備課Production輸出運用活動設(shè)計1. I can draw my school.適當讓孩子們在畫中學，如pencil box, book, bag, 讓學生讀出每一種文具用彩筆畫出來，并涂上相應(yīng)的顏色。 活動設(shè)計2. I can do.S1: Show me your S2: Yes. S1: Close your S3: OK. 板書設(shè)計Unit1 Hello Part(B)Lets learnpencil box book bag 教學反思