三年級品德與社會上冊 1.1 我愛我的家3教學設計 新人教版.doc

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我愛我的家 　　教學目標： 　?。?、懂得人人都有自身的家，人的生活離不開家，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。 　?。?、通過講述日常家庭生活等活動，讓學生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛家的情感。 　?。场⑼ㄟ^學習了解家庭的過去和長輩們小時候的生活，進一步加深對家庭的認識和了解，感知社會進步給家庭生活帶來的變化。 　　教學重點： 　　通過教學活動，讓學生感受家庭溫暖，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。 　　教學難點： 　　了解家庭的過去，感知社會進步給家庭生活帶來的變化。 　　課程準備： 　?。?、教學課件 　?。?、家庭日常生活照片和一些老照片。 　　教學過程： 　　一、導入： 　　1、聽曲《可愛的家》，讓大家猜猜這是什么曲子，會唱的一起唱。 　?。?、聽教師朗誦一首詩歌：《我愛我家》 　?。?、同學們，你們都有自身的家，你們是家庭的一份子，在家庭的關心照顧下健康生長，你們愛自身的家嗎？現(xiàn)在請我們的同學來向大家介紹一下自身的家。 　　二、認識自身的家庭 　?。?、讓兩名同學出示照片（家人合照或家居照），向大家介紹自身家的家庭成員和家居環(huán)境。 　?。?、談話，讓學生明白到家人各有特點，每個家庭也各有特點，不同地區(qū)，人們的家居和生活習慣也各有不同。 　　三、你什么時候最想家 　　1、看圖說說這些人在干什么，想象當時的情景。說說他們?yōu)槭裁聪爰摇? 　　2、說說你什么時候最想家，為什么？ 　　四、有家感覺真好 　　1、看照片評價照片中的小孩有一個什么樣的家。 　　2、教師給學生介紹自身也有一個溫馨的家，以和家庭的基本情況，談談自身對家庭愛的一些體會和具體事例。讓學生感受到小朋友是在家人的關愛下生長的。 　　五、我愛我家 　　1、請學生用彩筆在教材上畫自身家居的外觀或內景，或者把家居的特點和自身在居室里的一些活動。 　　2、展示個別同學的作品，并讓他說說怎樣美化自身的家居。比方，自制一張剪貼畫，貼在墻上；將零亂地房間收拾干凈、整齊。 　　3、同學們各抒己見：我們應該用什么行動去愛我們的家？ 　　六、講講我家歷史上的小故事 　　1、教師先講講自身小時候的故事或自身家長小時候的故事。 　　2、讓學生將自身的調查情況在小組或班級中匯報，也可以將找到的照片和實物向大家做介紹。 　　3、交流一下調查后的感想。談一談，自身從中知道了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？ 　　4、教育學生珍惜今天的美好生活。 　　七、也談我的煩惱。 　　1、教師：家庭是溫暖的，是我們快樂生長的搖籃，是我們避風的港灣，但是在實際的家庭生活中，不少同學也會遇到過大大小小的“家庭中的煩惱”，現(xiàn)在，請我們的同學說說心里話。 　　2、讓學生自身談談與家長發(fā)生的矛盾，通常是怎么解決的。大家互相交流解決矛盾的經驗。 　　3、教師設置三種選擇，學生先選其一，并說明自身選擇的理由：爸爸媽媽愛我，我也愛他們；爸爸媽媽有時對我不好，我還是愛他們；爸爸媽媽不喜歡我，我也不喜歡他們。 　　4、選讀一位學生的習作，宣讀。 　　八、小結 　　同學們，讓我們一起用行動來愛我們的家和我們的家人吧，愿我們的家庭生活更加溫馨、更加美滿！