三年級美術(shù)下冊 15 小小建筑師教學設(shè)計2 浙美版.doc

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15 小小建筑師 1教學目標 1、通過教學,提高對材料和工具的認識,從體驗材料帶來的樂趣萌發(fā)豐富聯(lián)想的同時,初步感受造型活動的樂趣。 2、在游戲中掌握一些基本的工藝制作手法,并通過集體創(chuàng)作,培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的習慣。 3、讓學生通過游戲發(fā)現(xiàn)自己作為主體的價值,培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)的情感。 2學情分析 本課集繪畫、工藝、建筑、觀賞、科技、游戲、環(huán)保等于一休,注重思想情感教育。學生根據(jù)主題形成同一制作意識,而后在制作過程中大家互助團結(jié)共同完成作品,使每個人都為在其中起到作用而感到自豪。教學簡單易操作,能使學生在游戲中體驗材料的量感和質(zhì)感。在制作中體會到創(chuàng)造的快樂。 3重點難點 重點:了解建筑物的一般特點,孕育欣賞建筑物的最初萌芽.讓學生通過游戲在集體的氛圍中自發(fā)地學習、創(chuàng)作、從中學習紙工藝的各種制作技巧,并能團結(jié)互助。 難點:合理安排建筑物的門、窗、陽臺、屋頂、周圍環(huán)境和各單元組件的組合。通過拼合、堆砌和裝飾,把感覺到與想象出的立體造型用紙盒表現(xiàn)出來,使學生充分體驗憑借頑強毅力堅持活動的樂趣。 4教學過程 一、導(dǎo)入 1、小朋友們,你們喜歡玩積木嗎?老師這里有一些積木,請幾個小朋友上來搭一下。 2、你們猜下他們搭的是什么? 3、它是由哪幾部分組成的? 為課堂創(chuàng)設(shè)一個輕松、活躍的環(huán)境,讓學生可以在愉快的心情下學習。創(chuàng)設(shè)課堂氣氛,引導(dǎo)學生引起注意.用游戲?qū)?激發(fā)學生的學習欲望.在輕松的環(huán)境下,玩中學.讓學生試著用英語來說房子,體現(xiàn)了學科的整合性. 二、傳授 1、師:這座房子這么漂亮。小朋友們,你們想不想自己也成為真正的建筑師,也去造很多漂亮的房子呀!要想當真正的建筑師必須過老師這里的關(guān)口才可以通過?？聪挛覀儼嗾l將會成為最棒的小小建筑師? 第一關(guān)——試一試(怎樣選擇房子的外形最合適)。 我們先來比比誰最聰明。下面我們一起來看(課件:智力大比拼)這里有三個小關(guān)。第一個小關(guān)看誰的眼睛最最亮?(快速播放各種形狀的房子形狀)(課件:你發(fā)現(xiàn)了有哪些形狀的房子?) 2、、教師隨手用手中的紙盒,制作一個簡單的房子外形。 3、、你們的眼睛可真亮,都被你們找到了。 那你們能用手和身體來把他們表演出來嗎?我們來比一比看誰表演的最最好? 你們這是太厲害了,不僅眼睛亮,而且表演的這么好。 4、放錄音。貼紅旗慶祝過了第一關(guān)。 第二關(guān)——看一看(研究怎樣確定門、窗、屋頂)。 1、請小組成員研究下,說說房子上還應(yīng)該要添加什么呢?添加在什么位置?看誰找的最最多? 2、你們可以想象下怎么打扮才會使房子看上去像高樓大廈呢? 3、教師快速把學生說的門、窗、陽臺、屋頂貼在房子上。 4、哇!住在這樣的房子里真是太舒服了。 5、放錄音、貼紅旗慶祝又過了一關(guān)。 認真觀察課件里的內(nèi)容,回答問題。 三角形、(你的眼睛真亮)圓形、(你真厲害)半圓形…… 把這些不同形狀的房子用身體來表演。 學生說出現(xiàn)代的高樓大廈還有門、窗、陽臺、屋頂及分配在什么角度。 想象怎樣的門、窗、陽臺、屋頂放上去會使得房子看上去更像高樓。 通過設(shè)問,提高學生的興趣性?？梢约芯駧е闷嫘娜W習。 學生不僅要講的好,而且要培養(yǎng)學生的表演和自我表現(xiàn)的能力。會講還能用支體語言來表現(xiàn)。 培養(yǎng)學生的觀察力和思維敏捷度。 沒有直接出示樓房讓學生去比較哪座比較漂亮。而是讓學生先自己去想象漂亮的高樓是怎么樣的,再出示范畫。培養(yǎng)學生的合作精神和探究能力。 三、欣賞大比拼 第三關(guān)——想一想(研究怎樣把房子打扮的更漂亮。變成一座建筑物)。 1、請小組成員研究老師這幢房子造好了,想下是否還應(yīng)該添加點什么才更完美呢? 2、教師稍微剪些簡單的花草貼在房子的邊上。 3、原來呀,我們想成為一名真正的建筑是可真不容易,不僅要造漂亮的房子,還要設(shè)計房子旁邊的小花園呢。 4、放錄音,貼紅旗慶祝過了最難關(guān)的一關(guān)了。 欣賞大量的真實高樓大廈和同齡小朋友手工制作的房子。 讓學生找出漂亮的房子還要添加周邊的環(huán)境來美化和不同物體顏色的搭配。 欣賞同齡人和真實房子的作品,讓學生知道真實的高樓不是獨立存在的。而是有旁邊的物體來陪襯的。也為作業(yè)提供想象力與創(chuàng)作力。 四、作業(yè) 五、成果展示 第四關(guān)——做一做(看誰是真正的建筑師)。 1、要想成為真正的建筑師可要拿出你們的作品出來進行比賽呀。 2、是不是現(xiàn)在心理很想去真正嘗試下造房子的感覺了呀,那就趕快行動起來吧! 現(xiàn)在呀,我們要進行動手大比拼,要求:A、可用多種材料去造一座漂亮的房子。 B、造好了之后,小組成員要為你們創(chuàng)建的房子進行講解。 1、教學課件展示“新世紀雛鷹建筑房展”背景,并播放音樂,以小組為單位,上臺展示各制作小組的成果。 2、放錄音,貼紅旗慶祝過了最后一關(guān)了。 學生認真作畫,邊畫邊為后面的表演作準備。 學生作品介紹:A、我的房子院子里跟小朋友的臉一樣,能微笑,要是誰有不開心的事情,讓我家院子里玩,就什么煩惱也沒了。 B、我的房子能像星星一樣發(fā)光。晚上沒有太陽了,我的房子能像白天一樣亮,照亮沒有電的地方。 讓學生作業(yè)嘗試自己親手制作喜歡的房子。感覺下當一名真正建筑師去造房子的感覺。培養(yǎng)學生的動手制作能力和審美能力。 給學生創(chuàng)造一個表演的空間。讓他們成為不僅學到知識,而且也玩的盡興。畫的好還要講的表演的好。 六、總結(jié) 1、所有的小朋友都這么棒,都可以成為我們班的最棒的小小建筑師。老師要送你們一份禮物.瞧,這是~~~~(出示一些名家畫的房子和建筑的房子)。小朋友今天表現(xiàn)這么好,以后也要為我們大家造更多更美的高樓大廈。 認真欣賞圖片,帶著問題走出教室。 課后延深,讓學生懂得房子的作用性。要好好學習成為祖國有用的,為我們同伴和祖國造更多更美的房子。