2019-2020年高中歷史 第6課 羅馬法的起源和發(fā)展課時作業(yè) 新人教版必修1.doc

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2019-2020年高中歷史 第6課 羅馬法的起源和發(fā)展課時作業(yè) 新人教版必修1 1.（xx年遼寧葫蘆島模擬）下列關(guān)于羅馬法的敘述，不正確的是（ ） A．《十二銅表法》標(biāo)志著羅馬成文法的誕生 B．萬民法普遍適用于羅馬統(tǒng)治范圍內(nèi)的一切人 C．羅馬法提倡自由民在“法律面前人人平等” D．羅馬法的實施維系和穩(wěn)定了羅馬帝國的統(tǒng)治 2.世界史上內(nèi)容最豐富，體系最完善，影響最廣泛的古代法律是（ ） A．《十二銅表法》 B．《查士丁尼法典》 C．《查士丁尼法學(xué)總法》 D． 羅馬法 3.（xx年安徽蚌埠二中模擬）下列不屬于羅馬法由公民法發(fā)展為萬民法原因的是（ ） A.公民法具有明顯的狹隘性 B.羅馬共和國版圖大，矛盾復(fù)雜 C.商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使經(jīng)濟(jì)活動中出現(xiàn)了新問題 D．帝國境內(nèi)公民與非公民的區(qū)別消失 4.（xx年廣東四校模擬）某中學(xué)進(jìn)行“三世紀(jì)羅馬帝國模擬法庭”的課外活動。其中，場景錯誤的是（ ） A．場景三：原告，一羅馬帝國公民；被告，一新征服地區(qū)的自由民 案由：人身傷害 B．場景二：原告，一羅馬帝國公民；被告，一移居帝國的外邦自由民 案由：追討欠款 C．場景一：原告，一奴隸；被告，一羅馬帝國公民 案由：要求取得人身自由 D．場景四：原告，一移居帝國的外邦自由民；被告，一新征服地區(qū)的自由民。 案由：商業(yè)糾紛 5.下面兩圖所反映的法律文獻(xiàn)的關(guān)系是 ( ) 十二銅表法 拿破侖法典 A．前者是后者的源頭 B．兩者之間毫無相關(guān) C．后者是前者的組成部分 D．兩者都體現(xiàn)共和制原則 6.（xx年遼寧鞍山模擬）閱讀下列材料： 大雄和哆啦A夢決定乘坐奇妙的“時空機(jī)器”穿棱宇宙時空、對人類法制文明的進(jìn)程做一次精彩巡游。 他們來到了公元前5世紀(jì)中期的羅馬。l2塊密密麻麻刻滿文字的巨大銅牌給他們留下了深刻印象，精通古文字學(xué)的哆啦A夢還試著破譯出了其中幾處條文： 第一塊銅牌：“原告?zhèn)鞅桓娉鐾?，如被告拒絕，原告可邀請第三者作證，扭押同行?！? 第五塊銅牌：“死者的財產(chǎn)需按其遺囑進(jìn)行處理。"…… 第七塊銅牌：“凡在自己的土地和鄰地之間筑籬笆的，不得越過自己土地的界限；筑圍墻的應(yīng)留空地一尺?！? “債權(quán)人可將無力償還的債務(wù)人，交付法庭判決，直到將其戴上足枷、手銬，甚至殺死或賣之為奴?！? 第八塊銅牌：“凡故意傷人肢體而又未能取得調(diào)解時，則傷人者也需受到同樣的傷害。不過，如有人打斷自由人的骨頭，他須償還300阿司罰金；如被打折骨頭的是奴隸，罰金可以減半?！? 第十一塊銅牌：“禁止貴族與平民通婚?！? 請回答： (1)你能告訴他們這些銅牌是指什么嗎? (2)根據(jù)條文的內(nèi)容分析，這部法典具有什么特點?它的出現(xiàn)有何歷史意義? (3)這些條文的內(nèi)容能否體現(xiàn)“法律面前人人平等”嗎?請闡明你的理由。 【素能提高】 1.（xx年遼寧沈陽模擬）《馬克思恩格斯全集》中稱：“羅馬法是純粹私有制占統(tǒng)治的社會的生活條件和沖突的十分經(jīng)典性的法律表現(xiàn)，以致一切后來的法律都不能對它做任何實質(zhì)性的修改。”材料表明羅馬法 （ ） A．鞏固羅馬的統(tǒng)治，維護(hù)奴隸主貴族的利益 B．是私有制社會法律的總結(jié)，推動法學(xué)研究 C．促進(jìn)社會穩(wěn)定和帝國境內(nèi)各民族的共同發(fā)展 D．為近代歐洲大多數(shù)國家的立法奠定了基礎(chǔ) 2.（xx年湖南郴州模擬）羅馬法律制度集中代表了古代西方政治文明的杰出成就，其影響源遠(yuǎn)流長，直至今天我們?nèi)钥梢詮倪@份寶貴的法律遺產(chǎn)中受益。請結(jié)合所學(xué)知識回答以下問題： (1)寫出在羅馬法發(fā)展過程中依次出現(xiàn)的幾個重要法律文獻(xiàn)的名稱，并概述羅馬法的作用。 (2)羅馬共和國晚期的“自然法之父”西塞羅認(rèn)為，在自然法體系下，人人生而平等，都有資格享有某些基本權(quán)利。但是羅馬法中也有這樣的規(guī)定“沒有東西比皇帝陛下更高貴和更神圣……婦女不得參與任何公務(wù)，因而她們不能擔(dān)任法官……”請寫出二者之間的矛盾所在。 (3)恩格斯曾評價說：“羅馬法……包含著資本主義時期的大多數(shù)法權(quán)關(guān)系”，請結(jié)合所學(xué)知識及下列材料論證該觀點。 材料一 死者的財產(chǎn)需按其遺囑進(jìn)行處理。……一家之主有權(quán)將他的財產(chǎn)遺留給任何他所喜愛的人。 ——《光復(fù)彩色百科大典羅馬法》 材料二 “私有財產(chǎn)是神圣不可侵犯的權(quán)利。除非由于合法認(rèn)定的合公共需要的明顯要求，并且在事先公平補(bǔ)償?shù)臈l件下，任何人的財產(chǎn)不能被剝奪。” ——《人權(quán)宣言》 第6課 羅馬法的起源和發(fā)展 【水平測試】 1. 解析：萬民法是羅馬帝國統(tǒng)治范圍內(nèi)的國際法，適用于帝國境內(nèi)各民族以及外邦自由民。 答案：B 2. 解析：世界史上內(nèi)容最豐富，體系最完善，影響最廣泛的古代法律是羅馬法。D包含A、B、C。 答案：D 3. 解析：羅馬帝國是屬于奴隸制國家，奴隸屬于非公民，所以帝國境內(nèi)公民與非公民的區(qū)別一直存在。 答案：D 4. 解析：場景一之中，奴隸不可能站在原告席上，也不可能要求人身自由，因為奴隸是奴隸主的財產(chǎn)，而羅馬法維護(hù)奴隸主的利益。 答案：C 5. 答案：A 6. 解析：本題主要考查《十二銅表法》的內(nèi)容、意義和本質(zhì)。結(jié)合所學(xué)知識，充分理解法律為統(tǒng)治階級服務(wù)的階級本質(zhì)。 答案：(1)《十二銅表法》。 (2)特點：法律條文內(nèi)容廣泛；規(guī)定明晰、具體；部分條款攙雜著原始、落后習(xí)俗；保留了某些維護(hù)貴族特權(quán)的法規(guī)。 意義：在一定程度上限制了貴族的權(quán)利，保護(hù)了平民的利益；是羅馬成文法的淵源。 (3)不能。因為十二銅表法主要維護(hù)了奴隸主貴族的利益。 【素能提高】 1. 解析：羅馬法作為人類重要文化遺產(chǎn)之一，影響著世界法制史發(fā)展的進(jìn)程。現(xiàn)代西方法系均在不同 程度上繼續(xù)借鑒和吸收羅馬法的精華。A項是羅馬法的作用材料里并沒有體現(xiàn)。 答案：D 2. 解析：本題考查的是羅馬法的相關(guān)知識，解題關(guān)鍵在于結(jié)合材料，將自己所學(xué)的知識融入其中來分析歸納相關(guān)要點。 答案：(1)《十二銅表法》、《公民法》、《萬民法》。(說明：順序不能顛倒)提高平民的社會地位(或：調(diào)動參政積極性)；鞏固羅馬政權(quán)；影響后世法律的制訂。 (2)西塞羅站在自然法的角度，指出法律面前人人平等，而實際上羅馬法卻極力維護(hù)統(tǒng)治階級的利益，并規(guī)定婦女沒有政治權(quán)利。 (3)羅馬法承認(rèn)財產(chǎn)神圣不可侵犯，《人權(quán)宣言》也有這樣的規(guī)定，這說明羅馬法奠定了近代資本主義國家立法的基礎(chǔ)。