2019春四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 7《Hobbies》教案 廣東版開(kāi)心.doc

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Unit 7 Hobbies 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)目標(biāo)： (1) 能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞：dance，paint，read，sing，skate，swim. (2) 能夠正確聽(tīng)懂、說(shuō)出、認(rèn)讀本課句型：What do you like ? I like … 2.技能目標(biāo)： （1）能在描述自己愛(ài)好的過(guò)程中初步感知句型“I like …”后面動(dòng)詞的變化規(guī)律。 （2）能熟練運(yùn)用句型“What do you like ? I like …”來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)好并詢(xún)問(wèn)他人有哪些愛(ài)好。 3.情感目標(biāo)： （1）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)信心。 （2）培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力，合作意識(shí)，合作精神。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： （1）I like …后面動(dòng)詞的變化規(guī)律。 （2）能熟練運(yùn)用句型“What do you like ? I like …”來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)好并詢(xún)問(wèn)他人有哪些愛(ài)好。 三、教具準(zhǔn)備： 多媒體課件 四、教學(xué)過(guò)程： Step 1 warming up 1. Greeting 2. Say a rhyme Dance, dance, I can dance. Paint, paint, I can paint. Swim, swim, I can’t swim. (設(shè)計(jì)意圖：師生，生生邊說(shuō)邊做動(dòng)作，通過(guò)rhyme的形式，既活躍了課堂氣氛，又復(fù)習(xí)了上節(jié)課學(xué)習(xí)過(guò)的單詞) Step 2.While-task 1.呈現(xiàn)新知，自主學(xué)習(xí) I like dolls, I can swim, I like swimming. （設(shè)計(jì)意圖：教師呈現(xiàn)自己的愛(ài)好，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，按照前面的知識(shí)like 接名詞復(fù)數(shù)，呈現(xiàn)的句型中l(wèi)ike接動(dòng)詞的—ing 形式） 2.感知?jiǎng)釉~的—ing形式 （1）課件呈現(xiàn)：dancing painting reading singing skating swimming，發(fā)現(xiàn)加ing的方式不一樣 （2）學(xué)生小組合作，討論有幾種加ing的方式。 （3）核對(duì)學(xué)生討論的結(jié)果。 （4）機(jī)械練習(xí)。 （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)初步感知，讓學(xué)生自己給ing分類(lèi)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。） 3.文本學(xué)習(xí)，情景運(yùn)用 （1）呈現(xiàn)課文的課件，提出問(wèn)題，邊看邊聽(tīng)邊想 （2）呈現(xiàn)課文文本，回答問(wèn)題 （3）學(xué)生跟讀，操練課文 （4）四人一組角色表演 （設(shè)計(jì)意圖：課件呈現(xiàn)課文，讓學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)看課文，然后根據(jù)文本內(nèi)容學(xué)生回答問(wèn)題，通過(guò)角色的扮演操練課文） Step 3 Post-task 1.小組合作，談?wù)撟约旱膼?ài)好，并詢(xún)問(wèn)自己的愛(ài)好。 2.聽(tīng)力訓(xùn)練時(shí)間。 3. Let’s chant Swim, swim, I can swim, I like swimming. Sing, sing, I can sing, I like singing. Skate, skate, I can skate, I like skating. (設(shè)計(jì)意圖：由課文到實(shí)際生活，學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的愛(ài)好，并詢(xún)問(wèn)別人的愛(ài)好，我又設(shè)計(jì)了一個(gè)聽(tīng)力小練習(xí)，由說(shuō)到聽(tīng)，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。最后，用chant 形式總結(jié)所學(xué)知識(shí)。) Step 4 Homework Writing: 根據(jù)英語(yǔ)角的招生簡(jiǎn)章，介紹自己，寫(xiě)清姓名、年齡、愛(ài)好。 板書(shū)設(shè)計(jì)： Unit 7 Hobbies What do you like？ I like singing. reading. 直接加ing painting. dancing. 以不發(fā)音的“e”結(jié)尾，去e加ing skating. swimming. 雙寫(xiě)末尾字母再加ing 教學(xué)反思： 這是一節(jié)三年級(jí)的課，話(huà)題是hobbies，每個(gè)都有自己的興趣愛(ài)好，因此學(xué)生在談?wù)摃r(shí)都有話(huà)說(shuō)可說(shuō)。我以rhyme開(kāi)頭chant皆為，配上有節(jié)奏的音樂(lè)，邊說(shuō)邊做動(dòng)作，學(xué)生們掌握知識(shí)就很順利。 本課的難點(diǎn)是動(dòng)詞ing形式的變化規(guī)律，我把它拋給了學(xué)生，先呈現(xiàn)出-ing，小組合作找出其中的規(guī)律，把學(xué)校的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，教師起引導(dǎo)作用，有利于學(xué)生習(xí)得新知。在整個(gè)的設(shè)計(jì)中，我貫穿聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面，從不同方面訓(xùn)練學(xué)生的英語(yǔ)能力。 整節(jié)課下來(lái)雖然最終的效果不錯(cuò)，但我發(fā)現(xiàn)我忽視了三年級(jí)孩子活潑好動(dòng)的天性，在課的設(shè)計(jì)中缺少一些游戲，以致整個(gè)課堂死板，不活躍，學(xué)生只是填鴨接受了知識(shí)。 在今后的教學(xué)重，我要充分利用游戲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。