2019春二年級音樂下冊 第四單元《快樂的節(jié)日》教學(xué)反思 蘇少版.doc

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《快樂的節(jié)日》教學(xué)反思 這是我從教以來上的第一節(jié)公開課，之所以選擇唱歌課《快樂的節(jié)日》，是考慮到這個(gè)歌曲同學(xué)們都或多或少接觸過一些，相對熟悉，上起來會(huì)比較輕松一些，但后來的事實(shí)證明，我的想法錯(cuò)了，不僅沒輕松上好這節(jié)課，反而變得相當(dāng)被動(dòng)，從一定程度上來說，這節(jié)課的失敗之處就在于選擇的內(nèi)容上。經(jīng)過這次公開課的洗禮，本人總結(jié)了一下的不足之處。 首先，課堂組織教學(xué)沒搞好，導(dǎo)致出現(xiàn)一片混亂。上這節(jié)課之前，我為同學(xué)們準(zhǔn)備了一些小型節(jié)奏樂器，本來是在聆聽音樂的時(shí)候?yàn)橹樽嗟?，但由于事先沒跟同學(xué)們講好要求，比如什么時(shí)候拿樂器，什么時(shí)候放下等等，所以導(dǎo)致同學(xué)們一拿起樂器就使整個(gè)場面失控了，老師在前面說話，他們在下面玩樂器，注意力全被分散了。 其次，本節(jié)課的目標(biāo)設(shè)計(jì)的不明確。在我的教案上，三維目標(biāo)寫的清清楚楚，但為什么在課堂上又沒有很明確地體現(xiàn)出來呢？后來經(jīng)過總結(jié)我發(fā)現(xiàn)主要問題在于我沒有深入地把主要目標(biāo)貫徹下去，東一榔頭西一棒子，整個(gè)課堂主次不分，沒突出重點(diǎn)，所以就導(dǎo)致學(xué)生該唱的沒唱會(huì)，該理解的沒理解，就像有聽課老師所說，整節(jié)課下來，沒有完完整整聽學(xué)生們把這個(gè)三段體歌曲唱一遍。 第三，個(gè)人基本功不夠扎實(shí)，心理素質(zhì)欠缺。這是一個(gè)長期積累的過程，作為一個(gè)音樂老師，能唱會(huì)跳是最起碼的要求，而我卻沒能在我的課堂上體現(xiàn)出這一點(diǎn)來，用鋼琴為學(xué)生談伴奏還出現(xiàn)錯(cuò)音的情況，實(shí)在是很不應(yīng)該，老師音都彈不準(zhǔn)，還怎么讓自己的學(xué)生唱的準(zhǔn)呢，這一方面確實(shí)有待于加強(qiáng)。 第四，自身的教態(tài)有待于改進(jìn)。以前不覺得，但從聽課老師的嘴里講出來就不得不引起我的注意了，講課的時(shí)候喜歡背著手，像個(gè)領(lǐng)導(dǎo)在前面轉(zhuǎn)悠，這樣勢必會(huì)讓學(xué)生覺得跟我有距離，缺少親切感，自然，這樣的課堂肯定也活不起來。 通過這次全員公開課，我徹底感受到了自己在業(yè)務(wù)上與同行們的差距，但幸運(yùn)的是有關(guān)心我的同事們直言不諱地指出了我的缺點(diǎn)，讓我看清楚自己身上存在的問題，以便在今后的教學(xué)中對癥下藥，逐步改進(jìn)，力求完美。