六年級生物下冊 第三單元 第五章 呼吸作用消耗氧氣釋放二氧化碳評測練習 魯科版（五四制）.doc
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呼吸作用吸收氧氣釋放二氧化碳課前學習單1、 閱讀課本P68演示實驗1，思考為什么蠟燭在甲乙兩瓶中燃燒情況不一樣？由此得出了什么結(jié)論？2、 閱讀課本P69演示實驗2，思考種子在萌發(fā)的過程中放出了什么氣體？如何驗證這種氣體？3、 演示實驗3說明了種子在萌發(fā)過程中，能量發(fā)生了怎樣的變化？4、 呼吸作用的實質(zhì)是？如何用公式表示？有何意義？課上訓練單學習目標：能夠描述呼吸作用的過程?；顒右唬壕G色植物的呼吸作用1、夜晚臥室里擺放過多的植物會影響人的身體健康，這是因為（ ）A.植物的生長需要營養(yǎng) B.植物要生長C.植物會釋放過多的氧氣 D.植物呼吸與人爭奪氧氣2、我們都有這樣的生活經(jīng)驗，蘿卜、梨等很多種蔬菜或水果放久了就會空心，不如剛買回來的時候好吃，這是因為存放期間( )A.呼吸作用消耗了大量的氧氣 B.光合作用消耗了大量的水分C.呼吸作用消耗了大量的有機物D.光合作用消耗了大量的二氧化碳3、 種子萌發(fā)需要能量供給，所需能量來自（ ）4、 A、光合作用 B、呼吸作用 C、蒸騰作用 D、有機物合成4、植物進行呼吸作用的部位是（ ）A綠色部分B葉片C種子D植物體有生命的部分活動二：呼吸作用的實質(zhì)1、呼吸作用是生物體的一項重要生理活動，其意義是（ ）A將無機物合成有機物 B將有機物分解為無機物C為生命活動提供能量 D吸收氧氣放出二氧化碳2、下列措施不能抑制植物呼吸作用的是（）A玉米播種前要耕田松土 B小麥種子在入倉前要曬干C向貯藏糧食的密閉糧倉內(nèi)沖加二氧化碳D水果、蔬菜在低溫低壓條件下貯藏3、 冰箱能延長果蔬儲藏時間的主要原因是（ ）4、 A降低環(huán)境溫度，加快呼吸作用 B減少果蔬水分含量，加快呼吸作用 C降低環(huán)境溫度，減緩呼吸作用 D減少環(huán)境中氧含量，減緩呼吸作用課后復習單為探究綠色植物的生理活動，某興趣小組設計并完成了以下實驗步驟：按下圖連接好實驗裝置，關(guān)閉閥門和后放到黑暗處一晝夜。將整個裝置移到適宜的陽光下照射數(shù)小時（光照前阻斷葉片間有機物的運輸）。打開閥門，將透明塑料袋中的氣體通入甲試管，待氣體收集滿后，打開橡皮塞，用帶火星的木條檢測。打開閥門，將黑色塑料袋中的氣體通入乙試管進行檢測。取下葉片A、B，用酒精脫色處理，漂洗葉片后滴加碘液，觀察顏色變化。請分析回答：（1）步驟暗處理的目的是： 。（2）步驟木條能復燃，則該氣體是 ，請寫出綠色植物釋放該氣體的生理活動的表達式 。（3）步驟中澄清的石灰水變渾濁，該氣體來自植物的 （填生理活動）。（4）步驟中，若只有A葉片變藍色，則結(jié)論是 。下載提示(請認真閱讀)
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