2019秋六年級語文上冊 第21課 奇異的琥珀教案 語文S版.doc

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奇異的琥珀 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識與技能：學(xué)習(xí)生字詞，掌握“琥珀、松脂、晌午、澎湃、黏稠”等詞語，理解詞語的意思。 2、過程與方法：有感情的朗讀課文，體會文章語言的特點，背誦課文的最后一段。 3、情感態(tài)度與價值觀：了解琥珀的形成過程及作者的想象依據(jù)，體會它的奇異之處，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘、學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。 二、教學(xué)重難點1、體會科學(xué)家是怎樣進(jìn)行合理想象的以及課文中生動形象的語句的表達(dá)效果。 2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生的探索精神。 三、教學(xué)課時 兩課時。 四、教學(xué)過程 第一課時 一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。 今天，我們要學(xué)習(xí)一篇說明文，也可稱科學(xué)小品。大家知道琥珀是什么嗎？琥珀是一種淡黃色或紅褐色的裝飾品，燃燒時有香氣，還具有科學(xué)價值。那么它是怎樣形成的呢？為什么又稱為“奇異”的呢？讓我們一起來看課文。 二、初讀課文，學(xué)習(xí)本課的生字、新詞。 1、學(xué)生默讀課文，畫出生字詞。注意珀、脂、湃的讀音。注意澎湃、黏稠的字形。 2、理解詞語的意思：約摸、颯颯、熱辣辣、前俯后仰、化石、黏稠、推測。 3、概括課文大意：寫人們根據(jù)一塊奇異的琥珀來推測出琥珀是怎樣形成，怎樣發(fā)現(xiàn)的，以及這塊琥珀的科學(xué)價值。課文共分三部分：一、（1——12）寫這塊琥珀是怎樣形成的。二、（13——17）寫琥珀被漁民父子發(fā)現(xiàn)。三、（18）寫琥珀的樣子和價值 三、整體感知。 1、默讀課文第一部分，說一說文中的琥珀是怎樣形成的。學(xué)生找出重點語句：“在十分巧合加快了廣泛 2、琥珀形成的條件是什么？學(xué)生總結(jié)交流。 （1）必須是炎熱的夏季，必須是老松樹，這樣才會滴下較多的松脂。 （2）必須是蜘蛛撲過來的那一剎那，不然只包一個昆蟲，或者一個沒有。 （3）樹林的不遠(yuǎn)必須有海，這樣地質(zhì)變遷時才會形成化石。 （4）必須要很長時間。 3、琥珀是怎樣被發(fā)現(xiàn)的？找出文中的句子。 4、琥珀有什么價值？ 課文最后一個自然段說了它的價值，我們可以從琥珀中獲得很多關(guān)于遠(yuǎn)古的事情。 四、課堂小結(jié)。 這節(jié)課我們簡單了解了，琥珀的形成過程和價值，可是為什么說是“奇異”的呢？我們下節(jié)課再說。 第二課時 一、回顧初讀內(nèi)容。 1、上節(jié)課我們初步認(rèn)識了一種化石，它叫什么？（琥珀）誰能簡單的向大家介紹一下什么是琥珀？ 2、課文圍繞琥珀寫了哪些內(nèi)容？（形成、發(fā)現(xiàn)、樣子和價值） 3、想想為什么將這塊琥珀稱之為“奇異的琥珀”？ 二、深入學(xué)習(xí)課文。 1、通過琥珀的樣子，琥珀的形成，感受文中的奇異。重點語句：“在那塊透明的琥珀里到好幾圈黑色圓環(huán)” 2、通過學(xué)習(xí)琥珀的發(fā)現(xiàn)過程以及科學(xué)家們的推測，感受琥珀的奇異。 三、揣摩寫作特點。 這篇課文與你學(xué)過的說明文在寫法上有什么不同？交流體會。（語言生動形象，富有人情味）本單元習(xí)作就是讓寫一篇說明文，可借鑒本文的寫作方法。 四、課堂小結(jié)。 想象和推測要有科學(xué)依據(jù)，不能憑空想象。要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和探索奧秘的科學(xué)精神。