2019年高中語(yǔ)文 第一單元《論語(yǔ)》選讀 二 當(dāng)仁不讓于師自主檢測(cè)與反饋 新人教版選修《先秦諸子選讀》.doc

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2019年高中語(yǔ)文 第一單元《論語(yǔ)》選讀 二 當(dāng)仁，不讓于師自主檢測(cè)與反饋 新人教版選修《先秦諸子選讀》 一、基礎(chǔ)知識(shí) 1．下列加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)姓`的一項(xiàng)是(　　) A．以吾一日長(zhǎng)乎爾　　　　　 以：因?yàn)? B．舍瑟而作 舍：舍棄 C．為國(guó)以禮 為：治理 D．其言不讓 讓?zhuān)褐t讓 答案　B 解析　舍：放下。 2．下列各句中，不含通假字的一項(xiàng)是(　　) ①君子一言以為知，一言以為不知　②夫子矢之曰?、垡缓勈常黄帮?，在陋巷?、芤晕嵋蝗臻L(zhǎng)乎爾，毋吾以也 ⑤如或知爾，則何以哉?、薰纳?，鏗爾，舍瑟而作 ⑦莫春者　 ⑧唯求則非邦也與?、崴谷艘捕兴辜惨? A．①②⑤ B．③④⑥ C．⑦⑧⑨ D．③⑤⑨ 答案　D 解析　①“知”通“智”。②“矢”通“誓”。④“以”通“已”。⑥“?！蓖ā跋　薄＂摺澳蓖ā澳骸?。⑧“與”通“歟”。 3．對(duì)下列各組加點(diǎn)詞的意義，判斷正確的一項(xiàng)是(　　) (1) (2) A．(1)中“乎”的意義不同，(2)中“爾”的意義相同 B．(1)中“乎”的意義不同，(2)中“爾”的意義也不同 C．(1)中“乎”的意義相同，(2)中“爾”的意義不同 D．(1)中“乎”的意義相同，(2)中“爾”的意義也相同 答案　B 解析　前“乎”為句末語(yǔ)氣詞；后“乎”為介詞，于。前“爾”為第二人稱(chēng)代詞，你；后“爾”為音節(jié)助詞。 4．下列詞類(lèi)活用現(xiàn)象不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是(　　) A．猶天之不可階而升也 B．博我以文 C．如會(huì)同，端章甫 D．風(fēng)乎舞雩 答案　B 解析　B項(xiàng)為形容詞的使動(dòng)用法，使……廣博。A、C、D三項(xiàng)均為名詞作動(dòng)詞。 5．下列與“不吾知也”句式相同的一項(xiàng)是(　　) A．鄰之厚，君之薄也 B．然而不王者，未之有也 C．非曰能之，愿學(xué)焉 D．吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家 答案　B 解析　B項(xiàng)與例句均為賓語(yǔ)前置句。 二、閱讀理解 閱讀下面的文言文，完成文后題目。 孔子適鄭，與弟子相失，孔子獨(dú)立郭東門(mén)。鄭人或謂子貢曰：“東門(mén)有人，其顙似堯，其項(xiàng)類(lèi)皋陶，其肩類(lèi)子產(chǎn)，然自要以下不及禹三寸，累累若喪家之狗?！弊迂曇詫?shí)告孔子?？鬃有廊恍υ唬骸靶螤?，末也。而謂似喪家之狗，然哉！然哉！” 明年，孔子自蔡如葉。葉公問(wèn)政，孔子曰：“政在來(lái)遠(yuǎn)附邇?！彼?，葉公問(wèn)孔子于子路，子路不對(duì)。孔子聞之曰由爾何不對(duì)曰其為人也學(xué)道不倦誨人不厭發(fā)憤忘食樂(lè)以忘憂(yōu)不知老之將至云爾?！? 太史公曰：《詩(shī)》有之：“高山仰止，景行行止。”雖不能至，然心向往之。余讀孔氏書(shū)，想見(jiàn)其為人。適魯，觀(guān)仲尼廟堂車(chē)服禮器，諸生以時(shí)習(xí)禮其家，余祗回留之不能去云。天下君王至于賢人眾矣，當(dāng)時(shí)則榮，沒(méi)則已焉?？鬃硬家拢瑐魇嗍?，學(xué)者宗之。自天子王侯，中國(guó)言《六藝》者折中于夫子，可謂至圣矣！ 6.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(　　) A．孔子聞之/曰/由/爾何不對(duì)曰/其為人也/學(xué)道不倦/誨人不厭/發(fā)憤忘食/樂(lè)以忘憂(yōu)/不知老之將至/云爾 B．孔子聞之曰/由爾何不對(duì)曰/其為人也/學(xué)道不倦誨人不厭/發(fā)憤忘食/樂(lè)以忘憂(yōu)/不知老之將至/云爾 C．孔子聞之曰/由/爾何不對(duì)曰/其為人也/學(xué)道不倦誨人不厭/發(fā)憤忘食樂(lè)以忘憂(yōu)/不知老之將至云爾 D．孔子聞之/曰/由爾何不對(duì)曰/其為人也/學(xué)道不倦誨人不厭發(fā)憤忘食樂(lè)以忘憂(yōu)不知老之將至/云爾 答案　A 解析　“孔子聞之曰由爾何不對(duì)曰”，句中“曰”是停頓的標(biāo)志，“由”是子路的名，應(yīng)該單獨(dú)停頓。“其為人也/學(xué)道不倦/誨人不厭/發(fā)憤忘食/樂(lè)以忘憂(yōu)/不知老之將至”中“學(xué)道不倦誨人不厭發(fā)憤忘食樂(lè)以忘憂(yōu)”是具體寫(xiě)孔子的“為人”，語(yǔ)意明確，應(yīng)該斷開(kāi)。 7．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．皋陶(ɡāo yo)，偃姓，又作咎陶、咎繇，亦作“皐陶”“皋繇”或“皐繇”，古代漢族傳說(shuō)中的人物。皋陶是與堯、舜、禹齊名的“上古四圣”之一，被奉為中國(guó)司法鼻祖。 B．廟堂，太廟的明堂，是古代帝王祭祀、議事的地方。常用來(lái)借指朝廷。 C．布衣，麻布衣服，借指平民。古代平民不能衣錦繡，多穿布衣。如劉備《出師表》中有“臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)”的句子。布衣之交，即指貧賤之交。 D．六藝，含義有二：①指六種技能：禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)。②指六經(jīng)：《易》《書(shū)》《詩(shī)》《禮》《樂(lè)》《春秋》?，F(xiàn)代多指前者。 答案　C 解析　《出師表》的作者是諸葛亮。 8．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．孔子對(duì)鄭國(guó)人對(duì)他的外在形象的描述認(rèn)為是恰當(dāng)?shù)?，而不贊成“累累若喪家之狗”的評(píng)價(jià)。 B．孔子認(rèn)為自己“其為人也，學(xué)道不倦，誨人不厭，發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂(yōu)”，突出表現(xiàn)了孔子好學(xué)的一面。 C．“《詩(shī)》有之：‘高山仰止，景行行止?！m不能至，然心向往之?！边@句話(huà)表明了司馬遷對(duì)孔子的極度頌揚(yáng)之情和敬仰之情。 D．孔子的影響在當(dāng)時(shí)已經(jīng)很大，學(xué)者推崇他，天子王侯都以孔子為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷是非。 答案　A 解析　孔子對(duì)外在形象的描述認(rèn)為是不恰當(dāng)?shù)?，認(rèn)為“累累若喪家之狗”的比喻是恰當(dāng)?shù)摹? 9．把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (1)形狀，末也。而謂似喪家之狗，然哉！然哉！ 譯文：________________________________________________________________________ (2)葉公問(wèn)政，孔子曰：“政在來(lái)遠(yuǎn)附邇?！? 譯文：________________________________________________________________________ 答案　(1)他說(shuō)的形狀，那倒未必。但說(shuō)我像喪家之犬，的確是這樣??！的確是這樣??！ (2)葉公詢(xún)問(wèn)為政之道，孔子說(shuō)：“為政之道在于招徠遠(yuǎn)方賢人而安撫身邊百姓?！? 參考譯文 孔子前往鄭國(guó)，和弟子互相走失，孔子獨(dú)自站在城外的東門(mén)。有個(gè)鄭人對(duì)子貢說(shuō)：“東門(mén)有個(gè)人，他的額頭像唐堯，他的脖子像皋陶，他的肩膀像子產(chǎn)，然而從腰以下比禹差三寸，憔悴頹喪的樣子好似喪家之犬?！弊迂暟褜?shí)話(huà)告訴了孔子?？鬃有廊恍χf(shuō)：“他說(shuō)的形狀，那倒未必。但說(shuō)我像喪家之犬，的確是這樣??！的確是這樣??！” 第二年，孔子從蔡國(guó)前往楚國(guó)葉縣。葉公詢(xún)問(wèn)為政之道，孔子說(shuō)：“為政之道在于招徠遠(yuǎn)方賢人而安撫身邊百姓。”有一天，葉公向子路問(wèn)孔子的為人，子路沒(méi)作回答?？鬃勇?tīng)說(shuō)此事，說(shuō)：“仲由，你為什么不回答說(shuō)‘他為人呀，學(xué)習(xí)道理不感疲倦，教誨別人不覺(jué)厭煩，發(fā)奮努力廢寢忘食，樂(lè)于此道而忘卻了憂(yōu)愁，不知衰老將要到來(lái)’等等?！? 太史公說(shuō)：《詩(shī)經(jīng)》有這樣的話(huà)：“巍峨的高山令人仰望，寬闊的大路讓人行走?！北M管我不能回到孔子的時(shí)代，然而內(nèi)心非常向往。我閱讀孔氏的書(shū)籍，可以想見(jiàn)到他的為人。去到魯?shù)?，觀(guān)看仲尼的宗廟廳堂、車(chē)輛服裝、禮樂(lè)器物，儒生們按時(shí)在孔子故居演習(xí)禮儀，我流連忘返以至留在那里無(wú)法離去。天下從君王直至賢人，是很多很多了，生前都榮耀一時(shí)，死后也就完結(jié)。孔子是個(gè)平民，(卻)傳世十幾代，學(xué)者們尊崇他。上起天子王侯，中原凡是講習(xí)《六經(jīng)》的都要以孔夫子為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷是非，孔子可說(shuō)是至高無(wú)上的圣人了！ 三、語(yǔ)言表達(dá) 10．在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)18個(gè)字。 人文音樂(lè)有利于培育健康人格。音樂(lè)教育是美育的重要途徑。人文音樂(lè)教育既利于傳承民族精神文化，①_________________。在我國(guó)古代社會(huì)，②______________________。 孔子認(rèn)為音樂(lè)具有極強(qiáng)的教化功能， 在《論語(yǔ)》中有“興于 《詩(shī)》，立于禮，成于樂(lè)”的說(shuō)法。一個(gè)人通過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)，在內(nèi)心修養(yǎng)、情感意象等方面得到培養(yǎng)和陶冶，通過(guò)學(xué)習(xí)禮，使行為修養(yǎng)、人際交流等方面得到培養(yǎng)和陶冶，然后再通過(guò)“樂(lè)”的教化，將前面的學(xué)習(xí)有機(jī)融合，③___________________。人通過(guò)“樂(lè)”的教化功能，修養(yǎng)成一個(gè)彬彬有禮的謙謙君子。 答案　①又有助于健康人格的形成?、谝魳?lè)教育占有重要地位　③使人外在修養(yǎng)與內(nèi)在修養(yǎng)融為一體 解析　解答此題，要通讀一遍，了解大意，找到句子之間的邏輯關(guān)系進(jìn)行推斷，然后再寫(xiě)出答案。根據(jù)空①前一句“既利于……”可推知空①后應(yīng)填“又利于……”，再根據(jù)“人文音樂(lè)有利于培育健康人格”這句話(huà)可推知空①的內(nèi)容應(yīng)為“又有助于健康人格的形成”；根據(jù)“孔子認(rèn)為音樂(lè)具有極強(qiáng)的教化功能”一句可知音樂(lè)很重要，由此可推知空②的內(nèi)容可為“音樂(lè)教育占有重要地位”；根據(jù)“一個(gè)人通過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)，在內(nèi)心修養(yǎng)、情感意象等方面得到培養(yǎng)和陶冶，通過(guò)學(xué)習(xí)禮，使行為修養(yǎng)、人際交流等方面得到培養(yǎng)和陶冶”可知人的外在修養(yǎng)和內(nèi)在修養(yǎng)均很重要，而音樂(lè)恰恰把二者有機(jī)融合，由此可推知空③的內(nèi)容應(yīng)為“使人外在修養(yǎng)與內(nèi)在修養(yǎng)融為一體”。 11．閱讀下面的材料，按要求回答問(wèn)題。 近日，全國(guó)首款以孔子以及《論語(yǔ)》為主題的福利彩票，在孔子故里山東曲阜發(fā)行。這套名為“中華名人——孔子”的彩票，票面選取了三幅作于明清時(shí)期的孔子畫(huà)像，將儒家經(jīng)典著作《論語(yǔ)》中的名言警句用作獎(jiǎng)符，對(duì)應(yīng)不同級(jí)別的獎(jiǎng)金，如一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)符為“禮之用，和為貴”，中獎(jiǎng)?wù)呖深I(lǐng)取30萬(wàn)元的獎(jiǎng)金；最低第八級(jí)能夠拿10元獎(jiǎng)金，獎(jiǎng)符為“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎”?？鬃硬势卑l(fā)行一個(gè)星期以來(lái)，銷(xiāo)售額已經(jīng)超過(guò)200萬(wàn)元，表現(xiàn)明顯好于其他同類(lèi)別的即開(kāi)型彩票。中心最初設(shè)計(jì)彩票的理念其實(shí)十分簡(jiǎn)單，希望在銷(xiāo)售彩票募集公益金的同時(shí)宣傳儒家文化，但不少人認(rèn)為發(fā)行“孔子彩票”與弘揚(yáng)儒家學(xué)說(shuō)和孔子思想沒(méi)有任何關(guān)聯(lián)，這是借文化之名行斂財(cái)之舉。 你對(duì)孔子彩票的發(fā)行持何種態(tài)度？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。要求觀(guān)點(diǎn)明確，言之成理，不少于100字。 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例一)我贊同孔子彩票的發(fā)行。首先有利于宣傳儒家文化，在彩票上印孔子畫(huà)像和《論語(yǔ)》中的名言警句，讓更多的人了解孔子及其言論，甚至能夠收到事半功倍的效果。其次孔子彩票借用文化主題的影響力來(lái)擴(kuò)大福彩公益金的募集能力。在滿(mǎn)民購(gòu)彩心理的同時(shí)，引導(dǎo)彩民關(guān)注社會(huì)困難群體。這恰恰符合孔子“仁者愛(ài)人”“博施于民而能濟(jì)眾”的仁愛(ài)精神。 (示例二)我反對(duì)孔子彩票的發(fā)行。首先福利彩票之于廣大民眾而言，博彩的樂(lè)趣可能才是第一位的，購(gòu)買(mǎi)彩票的普通群眾對(duì)儒家文化并不是很了解。通過(guò)這些獎(jiǎng)符讓他們學(xué)習(xí)孔子思想，有點(diǎn)緣木求魚(yú)。其次孔子彩票的發(fā)行褻瀆孔子及中國(guó)的傳統(tǒng)文化經(jīng)典，雖然孔子也主張言傳身教、有教無(wú)類(lèi)，但“寓教于彩”“寓教于賭”，已經(jīng)歪曲了儒家文化的本意，逾越了儒家學(xué)說(shuō)以及文化傳播的底線(xiàn)。