八年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 理解權(quán)利義務(wù) 第四課 公民義務(wù) 第2框 依法履行義務(wù)課件 新人教版 (2).ppt

《八年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 理解權(quán)利義務(wù) 第四課 公民義務(wù) 第2框 依法履行義務(wù)課件 新人教版 (2).ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 理解權(quán)利義務(wù) 第四課 公民義務(wù) 第2框 依法履行義務(wù)課件 新人教版 (2).ppt（23頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第二單元 理解權(quán)利義務(wù) 第四課 公民義務(wù) 第2課時(shí) 依法履行義務(wù),導(dǎo)入新課,他們的做法對(duì)嗎？,新課探究,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：權(quán)利義務(wù)一致,活動(dòng)一：有權(quán)利也有義務(wù),1.將學(xué)生分為兩組，一組圍繞自己所享有的權(quán)利展開(kāi)討論，另一組圍繞自己所承擔(dān)的義務(wù)進(jìn)行探究。 2.列舉一項(xiàng)你所享有的權(quán)利，說(shuō)說(shuō)這一權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要他人付出怎樣的努力。 3.列舉一項(xiàng)你所承擔(dān)的義務(wù)，說(shuō)說(shuō)履行這一義務(wù)對(duì)自己和他人具有什么意義。,受教育權(quán),【提示】需要老師的辛勤付出。,【提示】需要國(guó)家和社會(huì)各界愛(ài)心人士的幫助。,獲得幫助權(quán),【提示】既鍛煉了自己又美麗的校園。,勞動(dòng)義務(wù),【提示】既是對(duì)自己的約束也有利于校園和諧發(fā)展。,遵守學(xué)生行為規(guī)范,活動(dòng)二：辨析：權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,1.請(qǐng)兩位同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)模擬，一位同學(xué)扮演“權(quán)利”，另一位同學(xué)扮演“義務(wù)”，通過(guò)二者之間的沖突與協(xié)調(diào)，感受正確處理二者關(guān)系的重要性。 2.如何理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系？就以上兩種觀點(diǎn)說(shuō)明你的看法。,提示： 觀點(diǎn)一是正確的。這是因?yàn)椋菏紫?，公民的?quán)利與義務(wù)是相對(duì)應(yīng)而存在的，二者相互依存、相互促進(jìn)；其次，公民既是合法權(quán)利的享有者，又是法定義務(wù)的承擔(dān)者；再次，公民的某些權(quán)利同時(shí)也是義務(wù)。 觀點(diǎn)二是錯(cuò)誤的。這是因?yàn)椋簷?quán)利與義務(wù)是統(tǒng)一的，二者不可分割，但是，我們不能把權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系絕對(duì)化。認(rèn)為權(quán)利與義務(wù)是完全對(duì)等的，會(huì)導(dǎo)致把履行義務(wù)作為行使權(quán)利的籌碼，割裂權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一關(guān)系。,活動(dòng)三：如何挑“擔(dān)子”,結(jié)合兩幅圖片，聯(lián)系生活實(shí)際，與同學(xué)一起交流應(yīng)如何正確對(duì)待權(quán)利與義務(wù)。,教師歸納：,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：法定義務(wù)須履行,活動(dòng)四：歸還拾物索要報(bào)酬該不該,1.閱讀教材第53頁(yè)“探究與分享”欄目。 2.對(duì)三位網(wǎng)友的觀點(diǎn)進(jìn)行自主思考，形成自己的觀點(diǎn)。 3.指導(dǎo)學(xué)生圍繞“歸還拾物索要報(bào)酬該不該”展開(kāi)課堂小辯論。,撿到失物勒索百萬(wàn)巨款終被擒,我國(guó)法律要求公民必須做出的行為還有： 愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)； 已被確診為惡性傳染病患者的，應(yīng)接受隔離、及時(shí)就醫(yī)； 公民必須遵守憲法和法律； 公民必須保守國(guó)家秘密； 公民必須遵守勞動(dòng)紀(jì)律； 公民必須遵守社會(huì)公德……,知識(shí)鏈接,活動(dòng)五：搶劫財(cái)務(wù)做不得,1.閱讀教材第55頁(yè)“探究與分享”欄目。 2.小斌等人因觸犯刑法身陷牢獄，我們從中可以得到怎樣的警示？,案例分析： 2017年6月2日，依據(jù)最高人民法院、最高人民檢察院、公安部、民政部《關(guān)于依法處理監(jiān)護(hù)人侵害未成年人權(quán)益行為的若干問(wèn)題的意見(jiàn)》(簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》)，安徽省蚌埠市蚌山區(qū)人民法院作出裁決：支持申請(qǐng)人蚌埠市救助管理站的申請(qǐng)，撤銷(xiāo)湖南省道縣村民何某、李某夫婦對(duì)女兒妞妞的監(jiān)護(hù)權(quán)，這也是全國(guó)首例異地撤銷(xiāo)監(jiān)護(hù)權(quán)的案例。為何異地撤銷(xiāo)親生父母的監(jiān)護(hù)權(quán)？原來(lái)，被發(fā)現(xiàn)時(shí)年僅8歲的未成年人妞妞被親生父母以每年5萬(wàn)元的租金“出租”給某盜竊團(tuán)伙，被犯罪嫌疑人何某帶往全國(guó)各地行竊。,湖南省道縣村民何某、李某夫婦對(duì)女兒妞妞的監(jiān)護(hù)權(quán)為什么被撤銷(xiāo)？,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：違反義務(wù)須擔(dān)責(zé),活動(dòng)六：百善孝為先,1.閱讀教材第56頁(yè)“閱讀感悟”欄目。 2.學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，在全班分享交流自己的感悟。 3.拓展：圍繞“孝敬、贍養(yǎng)老人，我該做什么”這一話題，教師引導(dǎo)學(xué)生將贍養(yǎng)老人的義務(wù)落實(shí)到具體行動(dòng)上。,我國(guó)老年人權(quán)益保護(hù)法第三條規(guī)定：“禁止歧視、侮辱、虐待或者遺棄老年人?！?我國(guó)刑法第二百六十條規(guī)定：“虐待家庭成員，情節(jié)惡劣的，處以二年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致使被害人重傷、死亡的，處二年以上七年以下有期徒刑?！?知識(shí)鏈接,P57：小成的爸爸承擔(dān)的是什么性質(zhì)的法律責(zé)任？,【提示】違反行政法律，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)行政責(zé)任。,P57：金某應(yīng)依法承擔(dān)什么性質(zhì)的法律責(zé)任？,【提示】違反刑事法律，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)刑事責(zé)任。,模擬法庭,流 程 1）書(shū)記員核對(duì)當(dāng)事人情況； 2）書(shū)記員宣布起立，法官進(jìn)入； 3）法官介紹案件基本情況(合議庭組成，原被告，案由等)； 4）原告宣讀起訴書(shū)，從訴訟請(qǐng)求開(kāi)始讀； 5）被告宣讀答辯意見(jiàn)； 6）法官可以提問(wèn)，歸納辯論焦點(diǎn)；,7）法庭調(diào)查，證據(jù)交換:原告出示第一組 證據(jù)，說(shuō)明證明內(nèi)容，傳遞給被告質(zhì)證，被告發(fā)表質(zhì)證意見(jiàn)(一般從證據(jù)真實(shí)性和證明內(nèi)容兩方面說(shuō)，比如真實(shí)性無(wú)異議，但所證明內(nèi)容有異議之類(lèi)的)。然后第二組，然后被告出示； 8）法庭辯論，原告先說(shuō)，被告后說(shuō)，主要是對(duì)有爭(zhēng)議的事實(shí)進(jìn)行說(shuō)明； 9)法官詢問(wèn)要不要調(diào)解，不調(diào)就判了。,課堂小結(jié),隨堂訓(xùn)練,1.下列關(guān)于權(quán)利和義務(wù)的說(shuō)法，不正確的是（ ） A.不能只享有權(quán)利不承擔(dān)義務(wù) B.權(quán)利和義務(wù)是兩個(gè)截然不同的概念，二者之間沒(méi)有任何的關(guān)系 C.權(quán)利和義務(wù)是相互依存的 D.有權(quán)利則必有義務(wù),√,2.下列選項(xiàng)中哪一個(gè)既是我國(guó)公民的基本權(quán)利，同時(shí)也是我國(guó)公民的基本義務(wù)？ A.勞動(dòng) B.休息 C.選舉 D.被選舉,√,