2019-2020年高中語文 5.“神五”載人航天飛行新聞兩篇課前預習 粵教版必修5.doc

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2019-2020年高中語文 5.“神五”載人航天飛行新聞兩篇課前預習 粵教版必修5 積土成山 基礎字詞 （1）識讀字音[ 中樞(shū) 怦怦直跳(pēnɡ) 蒼穹(qinɡ) 奪眶而出(kunɡ) 色彩斑斕(bān ln) 矯健(jiǎo) 橢圓(tuǒ) 目眩(xun) 堅如磐石(pn) 考核(h) 嗆水(qinɡ) 燒灼(zhu) 遨游(o) （2）識別字形（括號內(nèi)為別字） 史冊(策) 清晰(析) 全神貫注(灌) 蔚藍(籃) 斑斕(瀾) 矯健(嬌) 目眩(炫) 堅如磐石(磬) 噪音(燥) （3）分辨詞義 擔當擔負擔任負擔 “擔當”語義比“擔負、擔任”重，它的賓語多是責任、任務和艱巨的工作。“擔負”著重于負責，它一般不與具體職務名詞搭配。而“擔任”一般與具體職務名詞搭配?！柏摀币饬x跟“擔負”相同，但它的賓語有些不同，除負擔工作、責任外，還與生活費、培養(yǎng)費搭配，且它還有名詞用法。 收集搜集 “收集”著重指收攏、聚集，對象常是不在一起的事物和人?！八鸭敝刂傅教幩褜ぁふ?，有時包括一定程度的選擇，對象是不在一起而須到處尋找才能得到的事物，如標本、文物等。 控制操縱把持 “控制”是中性詞，只指掌握住不使任意活動或超出范圍。對象常是速度、數(shù)字、交通、生產(chǎn)以及思想、感情等?！安倏v”是中性詞，指掌管、使用機器等。引申指用不正當手段暗中支配、控制人或社會性的較重大的事物?！鞍殉帧笔琴H義詞，指公開獨占權位，對象常是政權、權力、職位以及地區(qū)、單位等。 溝通勾通 二者都有使通之義，不同的是“溝通”指使兩方能通連，褒義或中性，如“溝通感情”?！肮赐ā敝赴抵写ā⒐唇Y(jié)、貶義，如“他經(jīng)常勾通土匪來村里騷擾村民”。 精心經(jīng)心 經(jīng)心：在意，留心，如“漫不經(jīng)心”。精心：特別用心，細心，如“精心呵護”。 特殊特別 “特殊”指奇特的事物或情況?！疤貏e”指人、脾氣、利益、要求、式樣等與眾不同?！疤厥狻辈豢勺鳡钫Z。 調(diào)整調(diào)劑調(diào)節(jié) 調(diào)整：著重指重新整頓、整理，使混亂的變?yōu)檎R的，不合理的變?yōu)楹侠淼?，不平衡的變?yōu)槠胶獾牡?，如文中“調(diào)整著自己的呼吸和力量”。調(diào)節(jié)：著重指節(jié)制，在一定的數(shù)量或程度范圍內(nèi)調(diào)整。調(diào)劑：著重指適當?shù)鼗ハ啻钆?，多用于?shù)量或者程度上的調(diào)整，如多和少、大和小、好和壞、強和弱、忙和閑等。 （4）理解詞義 標示：標明，顯示。 源源不斷：形容接連不斷。 全神貫注：全部精神集中在一點上。形容注意力高度集中。 堅如磐石：像大石頭一樣堅固。比喻不可動搖。堅，堅固，結(jié)實；磐，大石頭。 問題導引 請同學們仔細閱讀課文《心隨飛翔》，回答下面題目。 1.文章題目“心隨飛翔”有什么樣的意義？ 參考答案：“心隨飛翔”表明了人們對“神舟”五號的關注，以及“神舟”五號發(fā)射成功之后人們的自豪、激動之情。 2.概括導語部分的內(nèi)容，說說表達了作者怎樣的感情。 參考答案：點明中國首次載人航天飛行的歷史時刻。表現(xiàn)了人們期待、興奮、激動的心情。 3.文章按照什么樣的順序來記敘現(xiàn)場的所見所聞？這樣寫有什么好處？ 參考答案：本文以時間為順序，詳細記載了中國首次載人航天飛行任務正式實施的過程。 4.歸納本文的主旨。 參考答案：《心隨飛翔》一文通過真實記錄2003年10月15日在中國首次載人航天飛行北京航天指揮控制中心現(xiàn)場目睹“神舟”五號飛船成功發(fā)射前后那激動人心、永載史冊的一幕，頌揚了我國偉大的航天事業(yè)和為這一光輝事業(yè)付出艱辛勞動的航天工作者們，表達了作者的崇敬之情。 請同學們仔細閱讀課文《英雄瀟灑走蒼穹》，回答下面題目。 5.按照新聞的結(jié)構，給文章劃分層次。 參考答案：導語：（1）飛天第一人，青年人的偶像。 正文：（2—14）英雄的奮斗 結(jié)尾：（15、16）英雄的風采。 6.文章正文部分為了突出人物形象，講述了楊利偉的一些事跡，請用簡潔的語言概括每件事。從這些事跡上，我們可以感受到楊利偉身上具有怎樣的品質(zhì)？ 參考答案：正文：英雄的奮斗。 這些事反映了楊利偉頑強拼搏、刻苦訓練意志堅強、剛毅質(zhì)樸的航天英雄形象。 7.歸納本文的主旨。 參考答案：《英雄瀟灑走蒼穹》報道了我國首位進入太空的宇航員楊利偉的光輝事跡，為我們展現(xiàn)了一位頑強拼搏、刻苦訓練、意志堅強、剛毅質(zhì)樸的航天英雄形象。