2019年高中語文 第1單元《論語》選讀 第5課 不義而富且貴于我如浮云練習(xí) 新人教版選修《先秦諸子選讀》.doc

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2019年高中語文 第1單元《論語》選讀 第5課 不義而富且貴，于我如浮云練習(xí) 新人教版選修《先秦諸子選讀》 一、夯實(shí)雙基 1．下列加點(diǎn)的詞，解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(　D　) A．富而(如果)可求　　從(順從，依從)吾所好　　時(shí)(在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候)然后言 B．不處(接受)　　 所惡(厭惡)　　 終(完)食 C．無適(專主)　　　 無莫(不要) 　　 義與之比(并列) D．尚(尊崇)勇　　　　不能徙(遷移) 是(判斷動(dòng)詞，和現(xiàn)代漢語的“是”同義)吾憂也 【解析】　“是”是代詞“這”，此句為“這(是)我的憂慮啊” 2．下列句子中的加點(diǎn)詞，意義相同的一項(xiàng)是(　D　) A． B． C． D． 【解析】　A厭：①討厭，②滿足；B欲：①想要，②欲望；C文：①修飾，②掩飾；D雖：即使 3．下列成語解釋不正確的一項(xiàng)是(　C　) A．見危授命：面臨危難挺身而出，付出性命。 B．任重道遠(yuǎn)：擔(dān)當(dāng)?shù)臇|西重，而且路程遙遠(yuǎn)。 C．欲速則不達(dá)：想要快速地趕到目的地，反而到達(dá)不了目的地。 D．割雞焉用牛刀：殺個(gè)雞何必用宰牛的刀。比喻做小事情不值得用大的力量。 【解析】　過于性急反而不能達(dá)到目的 4．下列句子中加點(diǎn)的詞和現(xiàn)代漢語意義差別最大的一項(xiàng)是(　C　) A．造次必于是 B．顛沛必于是 C．子路問成人 D．見利思義，見危授命 5．下列句子中的“信”字，意義相同的兩項(xiàng)是(　AD　) A．信乎，夫子不言、不笑、不取乎？ B．人而無信，不知其可也。 C．低眉信手續(xù)續(xù)彈。 D．一人得道，仙及雞犬，信夫！ 【解析】　AD都是“真實(shí)”的意思，B信用，C隨意 6．下列句子中的“惡”字讀音和意義都相同的兩項(xiàng)是(　BD　) A．貧與賤，是人之所惡也。 B．君子去仁，惡乎成名。 C．廉君宣惡言。 D．卒然問曰：“天下惡乎定？” 【解析】　BD是疑問代詞，哪里，怎么，都讀wū；A讀w，厭惡；C讀，壞 7．中國傳統(tǒng)節(jié)日的形成過程，是一個(gè)民族或國家的歷史文化長期積淀凝聚的過程，我國的傳統(tǒng)節(jié)日，無一不是從遠(yuǎn)古發(fā)展過來的。下面關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日描述正確的是(　A　) A．七夕節(jié)，來自于牛郎與織女的傳說，在農(nóng)歷七月初七慶祝，以乞巧為主。 B．上元節(jié)，俗稱“鬼節(jié)”，“七月半”，在陰歷七月十五日，以祭鬼為主。 C．清明節(jié)，亦稱“禁煙節(jié)”，在清明節(jié)前一二日，以禁煙、冷食祭日為主。 D．中元節(jié)，農(nóng)歷正月十五，以吃元宵、賞燈、舞獅和未婚男女交往為習(xí)俗。 【解析】　七夕節(jié)，來自于牛郎與織女的傳說。在農(nóng)歷七月初七慶祝，以乞巧為主。 中元節(jié)，俗稱“鬼節(jié)”“七月半”，在陰歷七月十五日，以祭鬼為主。 寒食節(jié)，亦稱“禁煙節(jié)”，在清明節(jié)前一二日，以禁煙、冷食祭日為主。 上元節(jié)，又是農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)，以吃元宵、賞燈、舞獅和未婚男女出游交往幽會(huì)為習(xí)俗，所以元宵節(jié)可以說是地道的中國情人節(jié)，是中國古代最浪漫的又一個(gè)情人節(jié)。 8．下面對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是(　C　) A．孔子并非喜貧厭富，而是認(rèn)為一切都要符合道義。違背了道義的富貴，對(duì)自己來說是毫無價(jià)值的。 B．孔子所談的“君子有九思”，是對(duì)君子的要求。一言一行都要認(rèn)真思考和自我反省，這里包括個(gè)人道德修養(yǎng)的各種規(guī)范，是孔子關(guān)于道德修養(yǎng)學(xué)說的組成部分。 C．“君子之于天下也”一則，意思是說君子對(duì)于天下的事，沒有什么事一定要怎么做，沒有什么事一定不要怎么做。只要不違法，就可以率性而為。 D．“德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。”這一則從反面闡明如何落實(shí)儒家的人生觀，即修德、講學(xué)、徙義、改過。這四條要求，都是讀書人應(yīng)該努力做到的。如果做不到這四條，就會(huì)常常憂慮擔(dān)心。 【解析】　“只要不違法，就可以率性而為”不對(duì)?？鬃拥囊馑际鞘虑椴还茉趺醋?，一切都要依循義，不能背離義的原則。 二、文本精品 閱讀下列文段，回答問題。 子問公叔文子于公明賈曰：“信乎，夫子不言、不笑、不取乎？” 公明賈對(duì)曰：“以告者過也！夫子時(shí)然后言，人不厭其言；樂然后笑，人不厭其笑；義然后取，人不厭其取?！? 子曰：“其然？豈其然乎？”(《論語憲問》) 子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”(《論語述而》) 9．下列加點(diǎn)詞的解釋正確的一項(xiàng)是(　A　) A．信乎，夫子不言、不笑、不取乎　　 (真實(shí)、不虛) B．夫子時(shí)然后言　　 (按時(shí)) C．豈其然乎　　 (正確) D．人不厭其言　　 (滿足) 【解析】　B項(xiàng)，時(shí)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候；C項(xiàng)，然，這樣；D項(xiàng)，厭，討厭、厭惡。 10．下列兩組句子中加點(diǎn)詞的意思和用法的解釋，正確的一項(xiàng)是(　A　) 　　　　 A．①與②相同，③與④不同 B．①與②相同，③與④相同 C．①與②不同，③與④相同 D．①與②不同，③與④不同 【解析】?、佗谥械摹坝凇?，介詞，對(duì)于。③中的“其”，代詞，他。④中的“其”，代詞，這。 11．下列各句的句式特點(diǎn)與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是(　A　) A．以告者過也　 B．曲肱而枕之 C．樂然后笑，人不厭其笑　 D．公明賈對(duì)曰 【解析】　A項(xiàng)省略句，省略“之”，這事。B、C、D三項(xiàng)為一般句式。 12．下列各項(xiàng)關(guān)于選文內(nèi)容的解說不正確的一項(xiàng)是(　B　) A．孔子通過評(píng)價(jià)公叔文子，進(jìn)一步闡釋了“義然后取”的思想。 B．凡事要守道，這是做人的基本原則。因此，孔子反對(duì)追求榮華富貴，只要能堅(jiān)守道義，就是人生的最大快樂。 C．孔子對(duì)公叔文子的態(tài)度是肯定的。 D．孔子強(qiáng)調(diào)對(duì)富貴財(cái)利的追求必須合乎道義，這種思想仍具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。 【解析】　孔子并不反對(duì)追求榮華富貴，只是要有一個(gè)基本原則，那就是要堅(jiān)守道義。 三、課外延伸 閱讀下面的文言文，完成13～16題。 端木賜，衛(wèi)人，字子貢。子貢利口巧辭，孔子常黜其辯。問曰：“汝與回(顏淵)也孰愈？”對(duì)曰：“賜也何敢望回！回也聞一以知十，賜也聞一以知二?！? 田常欲作亂于齊，移其兵欲以伐魯。孔子聞之，謂門弟子曰：“夫魯，墳?zāi)怪?，父母之國，國危如此，二三子何為莫出？”子路、子張?qǐng)行，孔子弗許。子貢請(qǐng)行，孔子許之。 遂行，至齊，說田常曰：“君之伐魯過矣，不如伐吳。伐吳不勝，民人外死，大臣內(nèi)空，是君上無強(qiáng)臣之?dāng)常聼o民人之過，孤主制齊者唯君也?！碧锍Ｔ唬骸吧?。雖然，吾兵業(yè)已加魯矣，去而之吳，大臣疑我，奈何？”子貢曰：“君按兵無伐，臣請(qǐng)往使吳王，令之救魯而伐齊，君因以兵迎之。” 田常許之，使子貢南見吳王。說曰：“臣聞之，千鈞之重加銖兩而移。誅暴齊以服強(qiáng)晉，利莫大焉。名存亡魯，實(shí)困強(qiáng)齊，智者不疑也?！眳峭踉唬骸吧?，雖然，吾嘗與越戰(zhàn)，棲之會(huì)稽。越王苦身養(yǎng)士，有報(bào)我心。子待我伐越而聽子?！弊迂曉唬骸霸街畡挪贿^魯，今存越示諸侯以仁，救魯伐齊，威加晉國，諸侯必相率而朝吳，霸業(yè)成矣。且王必惡越，臣請(qǐng)東見越王，令出兵以從，此實(shí)空越，名從諸侯以伐也。”吳王大說，乃使子貢之越?！酵醮笳f，許諾。 遂行。報(bào)吳王，吳王大說，以告子貢曰：“越王欲身從寡人伐齊，可乎？”子貢曰：“不可。君受其幣，許其師，而辭其君?！眳峭踉S諾，乃謝越王。于是吳王乃遂發(fā)九郡兵伐齊。 子貢因去之晉，謂晉君曰：“修兵休卒以待之?！睍x君許諾。 子貢去而之魯。吳王果與齊人戰(zhàn)于艾陵，大破齊師；果以兵臨晉，晉人擊之，大敗吳師。越王聞之，涉江襲昊。殺夫差而戮其相。破吳三年，東向而霸。 故子貢一出，存魯，亂齊，破吳，強(qiáng)晉而霸越。子貢一使，使勢(shì)相破，十年之中，五國各有變。 (節(jié)選自《史記仲尼弟子列傳第七》) 13．下列各句中，加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是(　A　) A．回也聞一以知十 成以其小，劣之 B．去而之吳 輟耕之壟上 C．君因以兵迎之 請(qǐng)以劍舞，因擊沛公于坐 D．利莫大焉 積土成山，風(fēng)雨興焉 【解析】　A項(xiàng)，前者為連詞，相當(dāng)于“而”，后者為介詞“因?yàn)椤薄項(xiàng)，動(dòng)詞，去。C項(xiàng)，介詞，趁此。D項(xiàng)，兼詞。 14．下面六句話，分別編成四組，全都表現(xiàn)子貢“利口巧辭”的一組是(　B　) ①回也聞一以知十，賜也聞一以知二?、诔悸勚?，千鈞之重加銖兩而移?、圩哟曳ピ蕉犠印、芫芷鋷?，許其師，而辭其君　⑤吳王果與齊人戰(zhàn)于艾陵，大破齊師?、奘曛?，五國各有變 A．①③⑤　 B．①②④　　 C．②③④　 D．①⑤⑥ 【解析】?、凼菂峭醯脑挘虎茛奘怯握f的結(jié)果。 15．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和敘述，不正確的一項(xiàng)是(　A　) A．孔子雖常被子貢辯得理屈詞窮，但對(duì)他的才智是極為了解的。當(dāng)齊國的田常準(zhǔn)備討伐魯國時(shí)，子路、子張等弟子都請(qǐng)命，孔子唯獨(dú)派子貢出行。 B．在齊國，子貢指出，如果攻打魯國，對(duì)田常并沒有什么好處；他又趕到吳國，鼓動(dòng)吳王夫差去北伐齊國，并提出自己可以出使越國，以解除吳國的后顧之憂。 C．子貢趕往晉國，提醒晉君如果吳國戰(zhàn)勝齊國，必將威脅晉國，讓晉國早早做好迎戰(zhàn)的準(zhǔn)備。 D．子貢以其杰出的才智在五國間周旋，結(jié)果是保全了魯國，同時(shí)影響到此后十年間五國的政局。 【解析】　A項(xiàng)，對(duì)“黜”理解有誤，“獨(dú)派子貢出行”有誤。 16．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)賜也何敢望回！回也聞一以知十，賜也聞一以知二。 (2)故子貢一出，存魯，亂齊，破吳，強(qiáng)晉而霸越。 【答案】　(1)我怎么敢指望跟顏回相比呢！顏回聽說一個(gè)道理，能夠推知十個(gè)道理，我聽說一個(gè)道理，也不過推導(dǎo)出兩個(gè)道理。(2)所以，子貢這一出行，保全了魯國，擾亂了齊國，滅掉了吳國，使晉國強(qiáng)大而使越國稱霸。 四、高考熱點(diǎn) 17．一種意思，可以形象表達(dá)，也可以抽象表達(dá)，不同的表達(dá)有不同的效果。請(qǐng)仿照示例，根據(jù)要求，在下列橫線處填寫出相應(yīng)內(nèi)容。 示例：形象表達(dá)：快刀斬亂麻。 抽象表達(dá)：做事果斷。 (1)形象表達(dá)：________________ 抽象表達(dá)：大度寬容 (2)形象表達(dá)：眉毛胡子一把抓 抽象表達(dá)：________________ (3)形象表達(dá)：________________ 抽象表達(dá)：事物彼此毫不相干 (4)形象表達(dá)：眾人拾柴火焰高 抽象表達(dá)：________________ 【答案】　(1)宰相肚里能撐船__(2)主次不分__(3)風(fēng)馬牛不相及__(4)團(tuán)結(jié)就是力量__(所寫內(nèi)容合乎要求即可得分) 18．閱讀下面的漫畫，描述漫畫內(nèi)容并寫出其寓意。不超過80個(gè)字。 【答案】　一高齡老人為領(lǐng)取高齡補(bǔ)貼，四處奔波開“活著的證明”，這幅漫畫諷刺了規(guī)章制度的不合理，工作人員的墨守成規(guī)，不為老百姓辦實(shí)事的現(xiàn)象。 19．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。 __①__。氣候?qū)ν寥狼治g的影響有時(shí)狂暴，__②__，尤其是暴雨，直接引起大量的土壤流失；__③__，比如喀斯特地區(qū)浸入地下的地表徑流，聚集、匯流，在土層和巖基內(nèi)部進(jìn)行著緩慢侵蝕和溶蝕；有時(shí)又是悄無聲息的，比如土壤凍融侵蝕，就是一些松散堆積物組成的坡面，由于冬春季節(jié)溫度變化，其上部被水浸潤的土體順坡向下流動(dòng)、蠕動(dòng)或滑塌。 【答案】?、贇夂蜃兓瘜?duì)土壤侵蝕形式多樣/氣候是土壤侵蝕的主要因素__②比如降水__③有時(shí)又很輕柔 五、讀寫創(chuàng)新 20．閱讀下列材料，按要求作文。 在生活中，我們可能親歷過、聽說過很多“錯(cuò)過”。錯(cuò)過一場(chǎng)精彩的比賽或演出，錯(cuò)過一次與家人或同學(xué)難得的團(tuán)聚；一時(shí)猶豫，錯(cuò)過了展示(或錘煉)自己的絕好機(jī)會(huì)；一場(chǎng)誤會(huì)，錯(cuò)過了一段真摯的友誼；一次退縮，錯(cuò)過了不會(huì)再來的機(jī)遇……有些錯(cuò)過可以輕輕放下，有些錯(cuò)過卻刻骨銘心，永難忘卻。 根據(jù)上面這段話，自選角度，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的記敘文。 【佳作賞讀】 選擇錯(cuò)過 李　源 當(dāng)我站在街角，看著他失望而落寞的背影時(shí)，眼淚便流了下來。我想，我們不得不錯(cuò)過彼此。 手里把玩著那粉色的信箋，我有些不知所措。成，那個(gè)優(yōu)秀的男孩子，竟然約我去河濱公園…… 去嗎？還是…… 有些憧憬，有些迷惘，還有些……MP3里恰好響起王力宏的歌聲。 “……不可能錯(cuò)過你……” 我…… “在聽歌啊……”表姐突然出現(xiàn)，微笑地看著我手忙腳亂地收起信箋，“有決定了？”她顯然看出了什么。 “沒?！蔽业吐曊f，臉有些燙。 “呵，我想起我高三時(shí)也有過這么一次?！北斫阕聛?，為自己泡了一杯咖啡。 “你……怎么處理的？”我試探道。 “那時(shí)候啊……”她托著腮，似乎很陶醉地想著。 “我們班上有個(gè)非常出色的男孩，他成績好，脾氣好，也很帥。他是班長，而我正好是學(xué)習(xí)委員，我們經(jīng)常一起討論題目，不知不覺就走得很近。我想，我的確是喜歡他的。但因?yàn)槟菚r(shí)是高三了，這種情感即使有，也不敢輕易說出來……” “有一天，他遞了張紙條給我……就像你這張……”表姐朝我瞧了一眼，笑著繼續(xù)說，“約我到楓葉街見面——你知道，那是條‘情人街’?！? “其實(shí)，剛開始我也挺高興的。猶豫了一下，決定赴約——并不是出于約會(huì)這一目的——我只是想和他好好談?wù)?，無論結(jié)果如何。” “去楓葉街的路上，我得搭一班公車。在我旁邊的是一個(gè)中年人，他一直看著窗外，癡迷于兩邊的風(fēng)景。公車?yán)^續(xù)行駛著，他突然沮喪地說，他錯(cuò)過了目的地，想要下去。但是……你知道的，在當(dāng)時(shí)，幾乎不可能。那個(gè)中年人很著急很懊悔，卻沒辦法挽回——他必須得等到下一站再下?！? “不知怎么的，那一剎那我突然就有這樣一種念頭：也許，我和那中年人一樣，都在為了不錯(cuò)過路邊的風(fēng)景而忘記了目的地?！? 表姐輕輕攪著杯里的咖啡，醇香的味道彌漫在空氣里，只有她平靜的面容依然清晰。 “意識(shí)到這一點(diǎn)，我有些害怕，我知道自己也許見了他以后，立刻就會(huì)失去。那一刻，我真的不愿犯下錯(cuò)誤?！? “所以，車到楓葉街時(shí)，我并沒有去找他，而是在街角靜靜地看他。直到他失望地離去，我才流下淚來：也許，為了終點(diǎn)，我寧愿選擇錯(cuò)過……” “現(xiàn)在……后悔嗎？” “不。在人生這班車上，錯(cuò)過窗外的美景，也許會(huì)有小遺憾，但一旦錯(cuò)過了預(yù)定的站臺(tái)，那就無力挽回了。在有些時(shí)候，我們必須選擇錯(cuò)過。” 表姐說著，輕輕抿了一口咖啡，似乎陷入了對(duì)往事的回憶之中…… 我想，我明白了。 “喂，成嗎？我……我錯(cuò)過了那班車，不能去了……” MP3里，王力宏的歌早已停了。放下話筒，我抬頭看向天空。 很藍(lán)，很亮。 【名師點(diǎn)評(píng)】　 這篇文章，緊扣話題，觸及了中學(xué)生中一個(gè)敏感的話題——早戀。作者把人物際遇放在一種特定的場(chǎng)合中，展示了一個(gè)中學(xué)生的情感發(fā)展歷程，即理智最終戰(zhàn)勝感情的過程。由于取材源于生活，使得人物形象真切感人，情感描摹細(xì)膩生動(dòng)。文章沒有多少華麗的詞句，卻以清新質(zhì)樸的語言給人帶來春的氣息；開頭和結(jié)尾處用王力宏的歌來相互照應(yīng)，既突出了中學(xué)生的生活特點(diǎn)，又使文章結(jié)構(gòu)緊湊。