2019-2020年高中語文 第三單元 戲劇9.雷雨（節(jié)選）訓(xùn)練 粵教版必修5.doc

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2019-2020年高中語文 第三單元 戲劇9.雷雨（節(jié)選）訓(xùn)練 粵教版必修5 一、基礎(chǔ)知識(shí) 1．選出加粗字注音正確的一項(xiàng)[ ] A．汗涔涔（cn） 伺（s）候 虐（nu）待 B．憐憫（lin） 彌（m）補(bǔ) 諦（d）聽 C．沉吟（yng） 驚愕（） 固執(zhí)（zh） D．仆（p）人 煩躁（zho） 雪茄（ji?。? 2．下列句子中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是[ ] A．劇本巧于安排戲劇沖突，結(jié)構(gòu)慎密，語言具有個(gè)性。 B．午飯后，天氣更陰沉，更郁熱。低沉潮濕的空氣，使人異常煩燥。 C．侍萍，你不要太固直，這一點(diǎn)錢你不收下，將來你會(huì)后悔的。 D．姓周的，你發(fā)的是絕子絕孫的昧心財(cái)。 3．下列破折號(hào)的作用解說有誤的一項(xiàng)是[ ] A．周樸園：你——你貴姓？（表示聲音延長(zhǎng)） B．魯侍萍：（淚滿眼）我——我——我只要見見我的萍兒。（表示語氣斷斷續(xù)續(xù)） C．周樸園：你現(xiàn)在沒有資格跟我說話——礦上已經(jīng)把你開除了。（表示解釋說明） D．周樸園：我看你的性情好像沒有大改，——魯貴像是個(gè)很不老實(shí)的人。（表示解釋說明） 4．下面對(duì)《雷雨》節(jié)選部分構(gòu)成戲劇沖突因素的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是[ ] A．周樸園與魯侍萍的愛情糾葛。 B．周樸園與魯侍萍的愛情糾葛以及由此而產(chǎn)生的周樸園與魯大海之間的血緣糾葛。 C．周魯兩家愛情的、血緣的、階級(jí)的復(fù)雜關(guān)系的糾葛。 D．周樸園與魯侍萍、魯大海之間尖銳的階級(jí)對(duì)立。 5．對(duì)魯侍萍的“命，不公平的命指使我來的！”這句話理解不正確的項(xiàng)是（不限一項(xiàng)）[ ] A．魯侍萍相信這一切都是命中注定的，因此，只能用哀嘆來表達(dá)對(duì)凄苦不幸命運(yùn)的無可奈何。 B．一方面，魯侍萍相信命運(yùn)，認(rèn)為自己命苦；另一方面，也表現(xiàn)出她對(duì)黑暗的不公平世道的詛咒和反抗。 C．魯侍萍根本不相信有什么命運(yùn)，她這樣說完全是對(duì)這種不公平世道的極度憤慨與譴責(zé)之辭，表現(xiàn)出她的覺醒與反抗精神。 D．這是魯侍萍作為一個(gè)勞動(dòng)?jì)D女徹底覺醒的標(biāo)志，是她向封建勢(shì)力與不幸命運(yùn)的大膽的挑戰(zhàn)。 6．下面的各項(xiàng)是對(duì)周樸園給侍萍一張五千元支票的情節(jié)的理解，試選出正確的項(xiàng)（不限一項(xiàng)）。[ ] A．這體現(xiàn)了周樸園對(duì)曾被自己凌辱遺棄的侍萍的內(nèi)疚和懺悔，從而表現(xiàn)這個(gè)具有濃厚封建色彩的反動(dòng)資本家的人性尚未完全泯滅，以避免反面人物臉譜化。 B．表現(xiàn)了周樸園在聽了侍萍的訴說后，開始認(rèn)識(shí)到是自己毀滅了她的青春和前途的思想感情變化過程，體現(xiàn)了他的大方、仁慈，說明其將負(fù)責(zé)她今后的生活。 C．表現(xiàn)了周樸園想用金錢贖罪從而求得心靈的安寧的自欺欺人的心理狀態(tài)。 D．體現(xiàn)了周樸園急于用金錢來解除對(duì)他的名望、地位和體面的威脅的緊張、恐懼的心理。 E．體現(xiàn)了周樸園的虛偽自私，表現(xiàn)其金錢至上的腐朽丑惡靈魂和陰險(xiǎn)狡詐的性格特征。 F．“侍萍接過支票，把它撕了”這個(gè)動(dòng)作與周樸園想用金錢來“贖罪”的行為形成鮮明對(duì)比，表現(xiàn)了魯侍萍這個(gè)勞動(dòng)?jì)D女的骨氣和內(nèi)心的極度悲憤。 7．根據(jù)劇情的發(fā)展，人物的心情和神態(tài)，下面所缺的四個(gè)舞臺(tái)說明選哪一項(xiàng)最恰當(dāng)？[ ] 周樸園：（①）你來干什么？ 侍萍：不是我要來的。 周樸園：誰指使你來的？ 侍萍：（②）命，不公平的命指使我來的！ 周樸園：（③）三十年的工夫你還是找到這兒來了。 侍萍：（④）我沒有找你，我沒有找你，我以為你早死了…… A．①忽然嚴(yán)厲地 ②怨憤 ③冷冷地 ④悲憤 B．①忽然嚴(yán)厲地 ②悲憤 ③冷冷地 ④怨憤 C．①冷冷地 ②悲憤 ③忽然嚴(yán)厲地 ④怨憤 D．①冷冷地 ②怨憤 ③忽然嚴(yán)厲地 ④悲憤 8．選出加粗詞在文中的意義[ ] 對(duì)于我們工人的條件，究竟是答應(yīng)不答應(yīng)。 A．歸根結(jié)底 B．結(jié)果 C．畢竟 D．到底 9．課文中，周樸園見到魯侍萍后，感到吃驚，接連追問，下面是從中摘出的五個(gè)問句，根據(jù)劇情的發(fā)展排列最合理的一項(xiàng)是[ ] ①（忽然起立）你是誰？ ②哦，侍萍？（低聲）是你？ ③你——你貴姓？ ④誰指使你來的？ ⑤（忽然嚴(yán)厲地）你來干什么？ A．③①②⑤④ B．①③⑤②④ C．③②⑤④① D．⑤④①②③ 二、閱讀理解 （一）閱讀《雷雨》中的一段對(duì)話，回答10～13題。 周樸園 （在門口）你叫什么？還不上樓去睡？ 繁 漪 （驕傲地）我請(qǐng)你見見你的好親戚。 周樸園 （見侍萍、四鳳在一起，驚）啊，你，你，你們這是做什么？ 繁 漪 （拉四鳳向樸園）這是你的媳婦，你見見。（指著周樸園，向四鳳）叫爸爸?。ㄖ钢唐?，向周樸園）你也認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這位老太太。 魯侍萍 太太？ 繁 漪 萍，過來！當(dāng)著你父親，過來，給這個(gè)媽叩頭。 周 萍 （難堪）爸爸，我—— 周樸園 （明白地）怎么——（向侍萍）侍萍，你到底還是回來了。 繁 漪 （驚）什么？她是侍萍？ 魯侍萍 （慌）不，不，您弄錯(cuò)了。 周樸園 （冷冷地）我想你也會(huì)回來的。 魯侍萍 不，不，（低頭）??！天！ …… 周樸園 （沉痛地）萍兒，你過來。你的生母并沒有死，她還在世上。 周 萍 （瘋狂地）不是她！爸，不是她！ 周樸園 （嚴(yán)厲地）混帳！不許胡說！她沒有好身世，也是你的母親。 周 萍 （痛苦萬分）哦，爸！ 周樸園 （鄭重地）不要以為你跟四鳳同母，覺得臉上不好看，你就忘了人倫天性。（向侍萍）我預(yù)備寄給你兩萬塊錢，現(xiàn)在既然你又來了…… 魯侍萍 不，不！四鳳，我們走！ 周樸園 （暴怒地，對(duì)周萍）跪下，認(rèn)她！這是你的生母。 魯四鳳 （昏亂地）媽！這不會(huì)是真的。 侍萍不語。 10．下面句子重音標(biāo)錯(cuò)的一項(xiàng)是[ ] A．你到底還是回來了。 B．我請(qǐng)你見見你的好親戚。 C．什么，她是侍萍？ D．你還不上樓去睡？ 11．“周樸園（明白地）怎么——（向侍萍）侍萍……”一句中“怎么——”的正確含義是[ ] A．詢問周萍是怎么回事。 B．根據(jù)舞臺(tái)提示“明白地”可知，周樸園自以為明白了事情的緣由，想責(zé)備周萍又考慮到場(chǎng)合不對(duì)而沒有將話說出。 C．打斷周萍的話，顯示家長(zhǎng)威嚴(yán)。 D．周樸園急于想知道侍萍為什么回來，故急忙改口。 12．魯侍萍為什么打斷周樸園的話，說了一句“不，不！四鳳，我們走！”[ ] A．對(duì)周萍不認(rèn)她這個(gè)生母的失望。 B．對(duì)這個(gè)家庭的憎恨。 C．感到自己與四鳳受了繁漪的愚弄和利用。 D．保護(hù)四鳳，不想讓四鳳重蹈自己的覆轍。 13．在“周萍認(rèn)母”一出戲中，周樸園的態(tài)度由沉痛到嚴(yán)厲，由嚴(yán)厲轉(zhuǎn)鄭重，由鄭重變暴怒，這是一個(gè)具有什么性格特征的人物形象？[ ] A．冷酷自私，殘忍虛偽。表現(xiàn)了封建家長(zhǎng)的作風(fēng)。 B．周樸園雖冷酷自私，但此處卻表現(xiàn)出了他對(duì)侍萍的真情實(shí)意，是真情的流露。 C．周樸園將他對(duì)侍萍的懺悔表現(xiàn)在了他的行動(dòng)中，他對(duì)周萍所說的話，實(shí)際上是說給侍萍聽的。 D．周樸園是個(gè)喜怒無常的人，是這個(gè)家庭里的暴君。 下面是從課文中摘錄的周樸園的部分臺(tái)詞。試按劇情的發(fā)展調(diào)整順序，并回答有關(guān)問題。 ①誰指使你來的？ ②無錫是個(gè)好地方。 ③三十年的功夫你還是找到這兒來了。 ④不對(duì)，不對(duì)，這都是新的。我要我的舊雨衣，你回頭跟太太說。 ⑤你來干什么？ ⑥梅家的一個(gè)年輕小姐，很賢慧，也很規(guī)矩。 14．調(diào)整后的正確順序應(yīng)該是： 15．周樸園以上的六句話可分為兩個(gè)層次。第一層次包括____________。（只填序號(hào)，下同），第二層次包括________。 16．上面兩個(gè)層次有著明顯的不同語氣，也從不同的側(cè)面揭示了周樸園丑惡的品質(zhì)與性格特征。從下面的短語中選擇恰當(dāng)?shù)奶顚懴铝斜砀瘛? ①自私殘忍 ②極力稱贊 ③惶恐不安 ④威逼埋怨 ⑤世故老練 ⑥始亂終棄 ⑦虛偽狡詐 ⑧假仁假義 ⑨憶念舊情 ⑩隨便自如 （二）閱讀下文，完成17～22題。 戲劇不懂得平靜地過日子，它需要不斷地掀起沖突的浪潮，使人物在相互沖突中撞擊出性格火花?！独子辍分?，曹禺把20年代壓迫者與被壓迫者之間無法調(diào)和的階級(jí)矛盾，集中于周、魯兩家的沖突氛圍內(nèi)，把兩家30年來錯(cuò)綜復(fù)雜的和集中在一天的特定環(huán)境中，人物的性格就得到了自然的藝術(shù)顯現(xiàn)。 同是炎黃子孫，魯侍萍這位柔弱、善良、溫情的女子，在那個(gè)特定的社會(huì)里卻一直不能將駕馭生命的韁繩緊握在自己手中，她被封建買辦資產(chǎn)階級(jí)家庭所蹂躪，被偽善的資產(chǎn)階級(jí)與封建階級(jí)的“混血兒”周樸園所欺騙。在第二幕中，侍萍與周樸園的對(duì)話看似平淡，沖突卻異常激烈。當(dāng)周樸園吩咐她“先下去”時(shí)，侍萍“望著樸園，淚要涌出”，只問了一句：“老爺，沒有事了？”這簡(jiǎn)短的話語和細(xì)微的表情變化，就很好地展示了侍萍和的心情，當(dāng)侍萍說“老爺，想見一見她么？”時(shí)，冷酷無情的周樸園連忙回答：“不，不，不用?！比齻€(gè)“不”字，便將他人性的和靈魂的暴露得淋漓盡致。當(dāng)周樸園得知面前這個(gè)兩鬢染霜的老婆子就是他玩弄過的漂亮的使女時(shí)，他色厲內(nèi)荏，拿出一張五千元的支票，并聲稱“算是彌補(bǔ)我一點(diǎn)罪過”，侍萍將骯臟的支票撕得粉碎，然后迸發(fā)出血淚控訴：“我這些年的苦不是你拿錢算得清的?！边@一撕，撕碎了周樸園的假面具，撕碎了資本家的信條，撕出了侍萍的性格，撕出了她30年風(fēng)雨中磨煉出來的精神。 17．“戲劇不懂得平靜地過日子”一句使用的修辭方法是：[ ] A．比喻 　　B．?dāng)M人 C．夸張 　D．移就 18．選文第一段兩個(gè)方框處填入的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是[ ] A．血緣關(guān)系，性愛糾葛 　　　　B．暖昧關(guān)系，階級(jí)矛盾 C．家庭不和，父子沖突 　　　　D．勞資沖突，性愛凌辱 19．為什么說周樸園是“混血兒”？（40字內(nèi)） 20．劇中人物都有自己個(gè)性的語言。侍萍這簡(jiǎn)短的話語中，展示了什么樣的心情；周樸園的三個(gè)“不”勾畫了他什么樣的人性和靈魂？請(qǐng)?zhí)钤谙鄳?yīng)的空格內(nèi)。 A________ B________ C________ D________ 21．侍萍撕了周樸園的支票后又冷冷地說“我這些年的苦不是你拿錢算得清的”，這充分表達(dá)了她對(duì)周樸園的什么樣的感情？（20字內(nèi)） ________________________________________ 22．本段文字末尾，劇評(píng)作者用了一組排比句，有力地評(píng)論了侍萍這一很有個(gè)性和表現(xiàn)力的動(dòng)作和語言，試根據(jù)上下文，填寫這些方框里的詞語。 甲________ 乙________ 丙________ 丁________ 三、寫作訓(xùn)練 23．閱讀《雷雨》的劇本，以劇本中的人物形象或戲劇沖突為對(duì)象，談一談自己的感受，寫一篇?jiǎng)≡u(píng)，600字左右。 參考答案 1．B（A項(xiàng)伺→c@； C項(xiàng)吟→y0n；D項(xiàng)仆→p*） 2．D（A項(xiàng)慎→縝；B項(xiàng)燥→躁；C項(xiàng)直→執(zhí)） 3．D（破折號(hào)表示話題轉(zhuǎn)變。） 4．D（選部分并沒有涉及“愛情”和“血緣”，魯侍萍和周樸園之間的沖突也并非（單純）是“愛情”上的，而是染上了濃厚的階級(jí)色彩的。） 5．ACD（“哀嘆”和“無可奈何”都不符合魯侍萍的個(gè)性特征；說她“根本不相信命運(yùn)”和“徹底覺醒”也是不恰當(dāng)?shù)?。這是一個(gè)剛強(qiáng)中偶有軟弱，怨恨中稍有溫情的立體、豐滿的人物。） 6．CDEF（周樸園想要用金錢換取自己的心安，而不是什么“懺悔”，也非“大方、仁慈”，而是一副相信“金錢萬能”的丑惡嘴臉。） 7．B（舞臺(tái)說明提示了人物的神態(tài)和心情，對(duì)情節(jié)起推動(dòng)作用。周樸園在確定是侍萍之后的“忽然嚴(yán)厲”表現(xiàn)了他的色厲內(nèi)荏，之后的“冷冷地”則反映了他冷酷無情的真實(shí)面目。魯侍萍由“悲”到“怨”的變化地反映了他憤怒情感的加深。） 8．D（根據(jù)課文內(nèi)容可知） 9．A（此題考查對(duì)課文內(nèi)容的掌握。③①同是問對(duì)方，但方式不同。③句問話比較客氣，因?yàn)槭唐缄P(guān)窗的動(dòng)作引起周樸園的懷疑，勾起他對(duì)那段往事的回憶；①句問的比較迫切，表現(xiàn)人物聽到侍萍描述得越來越真實(shí)時(shí)的極度恐慌不安的心理；②句是當(dāng)周確認(rèn)眼前的人就是侍萍時(shí)，認(rèn)識(shí)到活的證人還在，想到自己的名譽(yù)、地位就要受到威脅，立即生出厭惡之意。⑤④兩句突出周樸園蠻橫陰險(xiǎn)的本質(zhì)。因此，這五個(gè)問句揭示周樸園從懷疑——驚訝——懼怕——厭惡的心理變化過程。） 10．C（體會(huì)節(jié)選部分人物心態(tài)、情感，從而確定感情重音——C項(xiàng)重音應(yīng)在“她”上。） 11．B（聯(lián)系前后人物關(guān)系和對(duì)話，可以判定人物語言的潛臺(tái)詞。從“明白地”可知。） 12．D（從戲劇沖突中顯示人物性格。侍萍意識(shí)到真相傷害得最深的就是四鳳。） 13．A（周樸園的一切言行都是從自己利益考慮的。） 14．④②⑥⑤①③ 15．②④⑥；①③⑤ 17．B（比喻重在反映事物的本質(zhì)，達(dá)到形象生動(dòng)的效果；擬人重在突出動(dòng)作性。 18．A（參照上下文，重在突出周魯兩家之間的關(guān)系即把周魯兩家聯(lián)系在一起的內(nèi)在因素，是高于外在（社會(huì)）因素的，也是作者有意設(shè)置的。） 19．周樸園既有資產(chǎn)階級(jí)的自私、偽善、金錢至上的特征，又有封建階級(jí)所有的專制蠻橫。（分析要點(diǎn)：“混血兒”是比喻的說法，在這里指周樸園在特定的歷史年代所產(chǎn)生的個(gè)性的雙重特征。） 20．A．哀怨 B．憤恨 C．偽善 D．冷酷（分析：注意所選語句在文中的位置。A、B兩空是魯侍萍意外地來到周家，看到三十年前拋棄她，險(xiǎn)些致她于死地的周樸園時(shí)的心情，必是哀怨、憤恨的。C、D兩空強(qiáng)調(diào)了周樸園的偽善和冷酷。） 21．充分表達(dá)了侍萍對(duì)周樸園的抗議、蔑視、憎恨。 22．甲．偽善自私 乙．金錢至上 丙．倔強(qiáng)自尊 ?。畧?jiān)忍反抗 （因?yàn)槭翘幱谂疟染渲校宰詈脭?shù)字相等，結(jié)構(gòu)相近，此外須揭示人物個(gè)性。 23．寫劇評(píng)要注意以下幾點(diǎn)： （1）要對(duì)評(píng)論對(duì)象熟悉，有正確的理解，評(píng)論時(shí)，切忌面面俱到，要有重點(diǎn) （2）要用戲劇知識(shí)去評(píng)戲，不要說外行話，所以動(dòng)筆之前要認(rèn)真閱讀戲劇常識(shí) （3）要夾敘夾議，重點(diǎn)在評(píng)。