2019-2020年高中語(yǔ)文 3.向小康生活邁進(jìn)的期待課前預(yù)習(xí) 粵教版必修5.doc

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2019-2020年高中語(yǔ)文 3.向小康生活邁進(jìn)的期待課前預(yù)習(xí) 粵教版必修5 積土成山 1.基礎(chǔ)字詞 （1）識(shí)讀字音 實(shí)惠(hu) 攢錢(qián)(zǎn) 給予(jǐ yǔ) 盡量(jǐn) 享受(xiǎnɡ) 充分(fn) 傾向(qīnɡ) 提倡(chnɡ) 呈現(xiàn)(chnɡ) 意識(shí)(sh) 累計(jì)(lěi)[ (2)識(shí)別字形（括號(hào)內(nèi)為別字） 享受(亨) 消費(fèi)（廢） 調(diào)查（察） 傾向（頃）[ 提倡（昌） (3)分辨詞義 期待期望 “期待”，期望，等待；“期望”指對(duì)未來(lái)的事物或人的前途有所希望和等待。 建議提議 “建議”提出主張，多半是建設(shè)性的、具體的辦法，是供參考的，語(yǔ)氣較和緩、較客氣。“提議”多半是就某一具體問(wèn)題提出的意見(jiàn)，并請(qǐng)某人考慮或大家討論、采用它。語(yǔ)氣有時(shí)較鄭重。 實(shí)行施行 “實(shí)行”指實(shí)現(xiàn)，使思想上的東西變成現(xiàn)實(shí)，對(duì)象還可以指理論、綱領(lǐng)、方針、主張、計(jì)劃、規(guī)范等?！笆┬小敝笀?zhí)行，使規(guī)章、法令等發(fā)生效力，也指按照某種方式或某種方法去做，對(duì)象還可以指手術(shù)、方法等 跟和及 三者都是連詞。跟：用途較窄，一般只用來(lái)連接并列的代詞、名詞或名詞性的短語(yǔ)。多用于北方話的口語(yǔ)中。 和：用途很廣，除了有“跟”的用法外，還可以連接并列的動(dòng)詞或動(dòng)詞性短語(yǔ)、形容詞或形容詞性短語(yǔ)。 及：用途較窄，一般只有“跟”的用法，但“及”前后多有主次之分：在“及”前面是主要的或需要強(qiáng)調(diào)的；在“及”后面的是次要的或不需要強(qiáng)調(diào)的，一般用于書(shū)面語(yǔ)中。 （4）理解詞義 實(shí)惠：實(shí)際的好處。 認(rèn)同度：對(duì)某一問(wèn)題認(rèn)識(shí)相同的比率。 攢錢(qián)：積聚錢(qián) 2.文學(xué)常識(shí) （1）沈杰：社會(huì)學(xué)博士，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)研究所副研究員、《社會(huì)學(xué)研究》副主任。主要研究興趣：社會(huì)理論、社會(huì)心理。 （2）“調(diào)查報(bào)告”寫(xiě)作提示 一、調(diào)查報(bào)告的一般格式 調(diào)查報(bào)告可分三部分來(lái)寫(xiě)： 標(biāo)題。調(diào)查報(bào)告一般有正題和副題。正題或概括調(diào)查的內(nèi)容或揭示主題；副題表明調(diào)查的單位、地點(diǎn)或所寫(xiě)事情，或表明調(diào)查對(duì)象及范圍。如《向小康生活邁進(jìn)的期待——關(guān)于青少年消費(fèi)觀念的調(diào)查報(bào)告》，正題是“向小康生活邁進(jìn)的期待”，副題是“關(guān)于青少年消費(fèi)觀念的調(diào)查報(bào)告”。有的調(diào)查報(bào)告只有正題，沒(méi)有副題，如毛澤東主席的《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》等。 正文。開(kāi)頭，簡(jiǎn)要說(shuō)明為了什么目的，在什么時(shí)間，到什么地點(diǎn)，對(duì)哪個(gè)對(duì)象或范圍，作了哪些調(diào)查，本文所要報(bào)告的主要內(nèi)容是什么。也可以把調(diào)查的結(jié)論寫(xiě)在開(kāi)頭部分。 主體。這部分沒(méi)有固定的格式，要根據(jù)調(diào)查的性質(zhì)和材料決定不同的寫(xiě)法。常見(jiàn)的有兩種寫(xiě)法：一種是按照事物性質(zhì)歸類(lèi)，并列地從幾方面來(lái)寫(xiě)；另一種是按事情發(fā)生的先后順序安排材料，分成互相銜接的幾部分，層層分析，說(shuō)明問(wèn)題。 結(jié)尾。這部分要對(duì)調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容，作一個(gè)概括歸納總結(jié)。有的是歸納問(wèn)題，加深印象；有的是揭示實(shí)質(zhì)，深化主題；有的是指出問(wèn)題，努力趕上；有的是表達(dá)決心，展望未來(lái)；也有的正文都講了，干脆把結(jié)尾省略了。至于是否署名和寫(xiě)日期，視具體情況而定。 二、調(diào)查報(bào)告應(yīng)注意的事項(xiàng) 寫(xiě)調(diào)查報(bào)告首先要作好調(diào)查研究，占有大量詳細(xì)的第一手材料。分析材料，鑒別真?zhèn)危_立正確的主題，如實(shí)反映客觀情況。調(diào)查不是為了調(diào)查而調(diào)查，而是要解決問(wèn)題。因此，要使調(diào)查報(bào)告能向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)匯報(bào)、提供情況，作為黨制定方針、政策的參考；也要使調(diào)查報(bào)告通過(guò)反映點(diǎn)上的典型情況，指導(dǎo)、推動(dòng)面上的工作。 3.精彩句段 在今天這個(gè)重視消費(fèi)的時(shí)代，勤儉節(jié)約作為一種精神仍然得到88.2％的青少年的肯定：其中有56.9％的人認(rèn)為，在全社會(huì)提倡勤儉節(jié)約“完全是一種美德，永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)”；31.3％的人認(rèn)為社會(huì)“在一定范圍內(nèi)可以提倡”勤儉節(jié)約；只有6.9％的人認(rèn)為勤儉節(jié)約“現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)時(shí)”。 對(duì)勤儉節(jié)約精神的充分肯定，表明以往社會(huì)主導(dǎo)文化強(qiáng)調(diào)的這一觀念仍然得到當(dāng)今青少年的認(rèn)可。作為一種具有道德規(guī)范作用的價(jià)值觀念，勤儉節(jié)約并不受人們生活富裕程度的直接影響而隨即發(fā)生改變。 進(jìn)一步比較發(fā)現(xiàn)，初中生對(duì)勤儉節(jié)約表現(xiàn)出了最高的認(rèn)同度，認(rèn)為勤儉節(jié)約“永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)”的比例最高(66.2％)，比高中生和大學(xué)生的相應(yīng)比例均高出12個(gè)百分點(diǎn) 點(diǎn)撥：通過(guò)客觀而準(zhǔn)確的數(shù)字說(shuō)明勤儉節(jié)約是一種精神，是一種永不過(guò)時(shí)的精神，尤其在青少年心中。注意引號(hào)與數(shù)字的運(yùn)用。 問(wèn)題導(dǎo)引 1.如何理解課文的題目？ 參考答案：明確體裁是調(diào)查報(bào)告，調(diào)查的對(duì)象是青少年，是關(guān)于青少年消費(fèi)觀念的調(diào)查，目前的形勢(shì)是向小康生活邁進(jìn)。 2.目前，青少年消費(fèi)的觀念是什么？ 參考答案：實(shí)惠兼顧高標(biāo)準(zhǔn)。 3.新形勢(shì)下，如何理解勤儉節(jié)約？ 參考答案：勤儉節(jié)約是一種精神，它不會(huì)隨著時(shí)代進(jìn)步而落伍。 4.隨著生活水平的提高，青少年的消費(fèi)觀念有何發(fā)展趨勢(shì)？ 參考答案：生活水平的提高，使得青少年的享受意識(shí)不斷地增強(qiáng)，同時(shí)，青少年的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立意識(shí)也在不斷地增強(qiáng)。