三年級英語上冊 unit 1 Lesson 6 A B C D教案 冀教版.doc

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Unit 1 School and Numbers Lesson 6 A B C D 教學(xué)分析：《學(xué)英語》第一冊第六課教材圖文并茂，并配有光盤，強調(diào)主動性的、以學(xué)生為中心的語言活動。本課在教學(xué)Aa Bb Cc Dd英文字母時，滲透了這四個字母在單詞中的讀音。 教學(xué)目標： 1．學(xué)生能說、會認Aa Bb Cc Dd 2．了解、初步認知這四個字母在單詞中的發(fā)音 3．學(xué)唱《ABCD》英文歌曲 4．培養(yǎng)學(xué)生克服困難、相互合作的精神。 教學(xué)設(shè)計： 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 開始上課和復(fù)習(xí) 1．教師運用下列詞語與學(xué)生互相問候 Good morning How are you ? Fine,Thanks 2．做游戲“SIMON SAYS” 游戲“SIMON SAYS”句式： Where is my ? Here it is! Thanks. 新授 1．Aa Bb Cc Dd 教師可用漢語講解：英語共有26個字母，出示26個字母張貼畫來說明，讓學(xué)生觀察：每個字母有兩種字體，大寫字體在名字、標題和句子中有特殊的用途 教學(xué)字母Aa，板書并出示單詞apple,強調(diào)字母a在單詞中的發(fā)音，再出示 name same，強調(diào)字母a的發(fā)音 教學(xué)字母Bb 和Dd 板書領(lǐng)讀，然后出示book，說明book中字母b的讀音，說明中字母的讀音/ b/再出示desk 中d的讀音/d/。在Bb、Dd之間寫上字母Cc，領(lǐng)讀幾遍，出示cat說明cat中c的讀音/k/。再出示chair，講明ch相連發(fā)音 學(xué)生在教師引導(dǎo)中進行問候 Good morning Fine,Thank you How are you ? 學(xué)生根據(jù)教師指令做動作 學(xué)生開始時可小聲問：Where is my ?、指名的學(xué)生快要找到時聲音放大 學(xué)生仔細觀察思考，可以看課本中的名字、標題和句子中開頭的大寫字母 學(xué)生跟教師讀、自瀆、同學(xué)讀，體會字母Aa的讀音 學(xué)生觀察思考，特別要區(qū)分好Bb 和Dd的寫法和讀音 鼓勵學(xué)生相互讀，在書中找出以學(xué)過的單詞及字母，并把他們大聲的讀出來 復(fù)習(xí)前幾課學(xué)過的內(nèi)容，帶學(xué)說進入情景 活躍氣氛，培養(yǎng)學(xué)生聽力技能 以及觀察能力，克服困難的勇氣 初步感知字母，激發(fā)興趣，樹立信心 學(xué)會寫Aa并感知字母在單詞中的發(fā)音 幫助學(xué)生區(qū)分Bb 和Dd的寫法和讀音 在學(xué)習(xí)中尋找樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 /tf/和漢語拼音中的ch發(fā)音相似 2．做活動手冊lisson 6 N.1 教師在黑板上再為學(xué)生演示怎樣順箭頭寫出每一個字母 第2題 要求學(xué)生填寫以ABCD開頭單詞的第一個字母 3．Song“ABCsong” 首先，讓學(xué)生聽歌，邊聽邊手指相應(yīng)字母 逐行教唱 4．Good-bye.See you later. 這部分學(xué)生自學(xué)：先看圖片，猜猜李明和JENNY正在說什么，分成小組表演 結(jié)束課堂教學(xué) 唱“ABC song” 學(xué)生按要求寫好字母 認真聽學(xué)唱 學(xué)生自由結(jié)組，指名表演 跟錄音機齊唱 鞏固練習(xí)寫好學(xué)過的字母 為今后學(xué)好26個英文字母作鋪墊 鍛煉學(xué)生口語能力 以歌聲總結(jié)本課內(nèi)容，在愉快中結(jié)束課堂教學(xué)