2019-2020年高考生物二輪復(fù)習(xí) 綜合練習(xí)4 新人教版必修3.doc

《2019-2020年高考生物二輪復(fù)習(xí) 綜合練習(xí)4 新人教版必修3.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高考生物二輪復(fù)習(xí) 綜合練習(xí)4 新人教版必修3.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高考生物二輪復(fù)習(xí) 綜合練習(xí)4 新人教版必修3 1.在細(xì)胞免疫中，效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮免疫作用的機(jī)制是（ ） A.激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶 B.與抗原結(jié)合使其失去活性 C.直接吞噬靶細(xì)胞，將其分解 D.將抗原呈遞給B淋巴細(xì)胞 2.人受到某種強(qiáng)烈刺激，引起情緒激動(dòng)、肌肉緊張時(shí)（ ） A.耗氧量增加，產(chǎn)熱量增加 B.耗氧量增加，產(chǎn)熱量減少 C.耗氧量減少，產(chǎn)熱量增加 D.耗氧量減少，產(chǎn)熱量減少 3.人體的免疫功能，可清除自身?yè)p傷的細(xì)胞。在這一生理過(guò)程中，損傷細(xì)胞屬于（ ） A.病原體 B.抗原性物質(zhì) C.抗體 D.自身物質(zhì) 4.抗原和抗體不僅在生物體內(nèi)發(fā)生反應(yīng)，在體外也能進(jìn)行反應(yīng)，研究這種反應(yīng)的方法之一是用瓊脂雙重?cái)U(kuò)散法，這種方法如圖1所示，在瓊脂片上開(kāi)兩孔，在其中分別加入抗原和抗體，使其在瓊脂中擴(kuò)散，擴(kuò)散了的抗原和抗體在一定的位置發(fā)生反應(yīng)。在瓊脂中出現(xiàn)可以用肉眼觀察到的線，這種線叫沉降線。X和Y表示兩種抗原，x和y為相應(yīng)的抗體，圖2中表示正確的沉降線的是（ ） 圖1 圖2 5.過(guò)敏原進(jìn)入機(jī)體后，首先發(fā)生的是（ ） A.吞噬細(xì)胞的吞噬 B.效應(yīng)B細(xì)胞的識(shí)別 C.細(xì)胞的識(shí)別 D.T細(xì)胞的識(shí)別 6．在不知情的情況下，人最可能通過(guò)下列哪種途徑感染艾滋?。浚? ?。? A．與艾滋病患者親密握手 B．使用了病毒攜帶者用過(guò)而又未嚴(yán)格消毒的餐具。 C．住旅店時(shí)使用了病毒攜帶者用過(guò)而又未更換的被褥 D．洗牙補(bǔ)牙時(shí)使用了病毒攜帶者用過(guò)而又未嚴(yán)格消毒的器械 7.吃糖1小時(shí)后，在胰靜脈的血液中，下列哪種物質(zhì)的含量增多（ ） A.胰蛋白酶 B.胰淀粉酶 C.胰島素 D.胰高血糖素 8.酷暑季節(jié)，室外作業(yè)的工人應(yīng)多喝（ ） A.鹽汽水 B.核酸型飲料 C.蛋白型飲料 D.純凈水 9.在特異性免疫中發(fā)揮免疫作用的物質(zhì)主要是（ ） A.抗體 B.抗原 C.淋巴細(xì)胞 D.吞噬細(xì)胞 10.現(xiàn)有一幼鼠，先天無(wú)胸腺，此鼠的免疫狀況是（ ） A.有全部的細(xì)胞免疫能力 B.失去一切免疫能力 C.有全部的體液免疫能力 D.保留部分體液免疫能力 11.受抗原刺激后的淋巴細(xì)胞（ ） A.細(xì)胞周期變長(zhǎng)，核糖體活動(dòng)增強(qiáng) B.細(xì)胞周期變長(zhǎng)，核糖體活動(dòng)減弱 C.細(xì)胞周期變短，核糖體活動(dòng)減弱 D.細(xì)胞周期變短，核糖體活動(dòng)增強(qiáng) 12.天氣變冷時(shí)，下列哪種激素在體內(nèi)的分泌量會(huì)增加（ ） ①胰島素 ②甲狀腺激素 ③胰高血糖素 ④腎上腺素 A.①② B.①④ C.②③ D.②④ 13.下列曲線中，能表示人體大量喝水時(shí)，胃液pH變化的圖象是（ ） 14．人體過(guò)敏反應(yīng)中，通過(guò)釋放組織胺，使毛細(xì)血管舒張和通透性增強(qiáng)，從而促進(jìn)血漿從毛細(xì)血管中濾出進(jìn)入組織液，出現(xiàn)蕁麻疹。此生理過(guò)程屬于（ ） A．神經(jīng)調(diào)節(jié) B．體液調(diào)節(jié) C．神經(jīng)—體液調(diào)節(jié) D．激素調(diào)節(jié) 15．某人因外傷而成“植物人”，處于完全昏迷狀態(tài)，飲食也只能依靠鼻飼，人工往胃內(nèi)注入流食，呼吸和心跳正常。請(qǐng)問(wèn)他的中樞神經(jīng)系統(tǒng)中，仍能保持正常功能的部位是（ ） A.腦干和脊髓 B.小腦和脊髓 C.小腦和腦干 D.只有脊髓 16.如圖示動(dòng)物細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答： （1）如果①是抗體，則該細(xì)胞是_________細(xì)胞。它是由________ 分化而來(lái)?？贵w的化學(xué)本質(zhì)是_________。它是在附著于［ ］_________上的［ ］_________合成的，則［ ］_________進(jìn)一步加工后，經(jīng)［ ］_________與細(xì)胞膜融合而釋放到細(xì)胞外。 （2）如果該細(xì)胞是心肌細(xì)胞，與調(diào)節(jié)血糖含量變化有密切關(guān)系的細(xì)胞器是［ ］_________，調(diào)節(jié)這一生理過(guò)程的激素是由_________分泌的________ 。 17．下圖是促甲狀腺激素釋放激素分子結(jié)構(gòu)式，據(jù)圖回答下列問(wèn)題： （1）該激素是由人體 分泌的，其作用是 。 （2）人體剛剛進(jìn)入寒冷環(huán)境中，該激素的分泌量 ，一段時(shí)間后該激素分泌量 。上述該激素分泌量變化的原因是 激素對(duì)其進(jìn)行了 調(diào)節(jié)作用。 （3）將一分子該激素進(jìn)行完全水解，則需要 分子水。 18．下圖甲、乙分別表示我國(guó)醫(yī)學(xué)工作者自主研制SARS滅活疫苗過(guò)程中，某志愿者接種疫苗后兩周內(nèi)體溫和抗體濃度的變化。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題： （1）注射疫苗后，志愿者出現(xiàn)輕度發(fā)熱現(xiàn)象，調(diào)節(jié)機(jī)體產(chǎn)熱的激素主要有 和 ，維持體溫恒定的調(diào)節(jié)方式是 調(diào)節(jié)。 （2）若該志愿者注射疫苗后的第15天感染SARS病毒，請(qǐng)?jiān)谝覉D中畫(huà)出其體內(nèi)抗體變化曲線。此時(shí)抗體產(chǎn)生的主要途徑是 。 （3）研究發(fā)現(xiàn)，SARS病毒的增殖需要逆轉(zhuǎn)錄酶，說(shuō)明SARS病毒的遺傳物質(zhì)是 ；從遺傳物質(zhì)分析，研制SARS疫苗困難的主要原因是 。 19．糖尿病被稱為人類健康的“第二殺手”，它是由于胰島素分泌不足引起的。胰島素是一種激素，哺乳動(dòng)物體內(nèi)都有胰島素，且生理作用相同。請(qǐng)通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明胰島素的生理作用。 實(shí)驗(yàn)材料：兩只發(fā)育良好的白鼠，甲、乙兩試管，新配制的Cu(OH)2溶液。 實(shí)驗(yàn)原理：（略） 實(shí)驗(yàn)步驟： 第一步：用手術(shù)摘除一只白鼠的胰腺（不考慮對(duì)消化功能的影響），另一只白鼠不做任何處理，在相同條件下飼養(yǎng)一段時(shí)間。用其尿液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。 第二步： 。 第三步： 。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：甲試管： 　　 。 乙試管： 。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 。 分析思考： （1）如果給摘除胰腺的白鼠飼料中加入胰島素制劑，上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果有無(wú)變化？為什么？ （2）治療人類糖尿病的藥物中也有口服藥品，你認(rèn)為這些口服藥的作用機(jī)理如何？ 1—5AABCA 6—10DCAAD 11—15DDABA 16．（1）效應(yīng)B B淋巴細(xì)胞或記憶細(xì)胞 免疫球蛋白 ⑤ 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ⑥ 核糖體 ③ 高爾基體 ② 高爾基體小泡 （2）④ 線粒體 胰島 胰島素和胰高血糖素 17．(1)下丘腦 促使垂體分泌促甲狀腺激素 （2）增加 減少 甲狀腺 反饋 （3）4 18． （1）甲狀腺激素 腎上腺素 神經(jīng)——體液 （2）如圖（2分） 記憶細(xì)胞→效應(yīng)B細(xì)胞→抗體 （3）RNA RNA結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定，變異頻率高 19．第二步：取摘除胰臟的白鼠的尿液加入甲試管，再取等量的未做處理的白鼠的尿液加入乙試管。 第三步：甲、乙兩試管中分別加入等量的Cu(OH)2溶液，沸水浴加熱 甲試管：出現(xiàn)磚紅色沉淀　乙試管：不出現(xiàn)磚紅色沉淀 結(jié)論：胰島素具有降低血糖濃度的作用 （1）無(wú)變化，胰島素是一種蛋白質(zhì)，飼料中的胰島素在消化道中被水解為氨基酸，失去了胰島素的生理作用。 （2）口服藥品可促進(jìn)胰島B細(xì)胞分泌胰島素。