人教四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)專項(xiàng)練習(xí)：按課文內(nèi)容填空

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更多優(yōu)質(zhì)資源請(qǐng)關(guān)注微信公眾號(hào)“優(yōu)秀教師之家” 四年級(jí)下冊(cè)“按課文內(nèi)容填空”練習(xí) 班級(jí)： 姓名： 1、我看見(jiàn)過(guò)（ ）的大海，玩賞過(guò)（ ）的西湖，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得（ ）那是一塊（ ）。船槳激起的微波（ ）出一道道水紋，才讓你感覺(jué)到船在（ ），岸在（ ）。 2、我（ ）過(guò)（ ）的泰山，（ ）過(guò)（ ）的香山，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)桂林這一帶的山，桂林的山真奇啊，一座座（ ），（ ），像老人，像巨象，像（ ），（ ），（ ）；桂林的山真秀啊，像翠綠的（ ），像新生的竹筍，（ ），（ ）水中；桂林的山真險(xiǎn)啊，（ ），（ ），好像一不小心就會(huì)（ ）下來(lái)。 3、這樣的山（ ）著這樣的水，這樣的水（ ）著這樣的山，再加上空中（ ），山間（ ），江上（ ），讓你感到像是走進(jìn)了（ ）的畫(huà)卷，真是（ ）。 4、一路（ ）著（ ）。（ ）著山勢(shì)，溪流時(shí)而（ ），時(shí)而（ ），時(shí)而（ ），時(shí)而（ ），溪聲也（ ）調(diào)子。入山大約五公里就來(lái)到雙龍洞口，那溪流就是從洞里出來(lái)的。 5、在外洞找泉水的來(lái)路，原來(lái)從靠左邊的石壁下方的（ ）流出。雖說(shuō)是孔隙，可也（ ）下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人（ ），（ ）第三個(gè)人，是這樣小的小船。船兩頭都（ ）著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊（ ）繩子，船就進(jìn)去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來(lái)。我懷著（ ）的心情（ ）仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到（ ），到腳跟，沒(méi)有一處（ ）著船底了，才說(shuō)一聲“行了”，船就慢慢移動(dòng)。眼前昏暗了，可是還能感覺(jué)左右和上方的山石（ ）都在朝我（ ）過(guò)來(lái)。我又感覺(jué)要是把頭（ ）抬起一點(diǎn)兒，（ ）額角，（ ）鼻子。大約行了二三丈的水程吧，就（ ）了，這就到了內(nèi)洞。 6、第二次世界大戰(zhàn)前，我們家六口人全靠父親一人工作維持生計(jì)，生活很拮據(jù)。母親常安慰家里人：“（ ）” 7、這個(gè)學(xué)期我們學(xué)過(guò)一篇課文（ ）其中的石油大王是（ ），他用事實(shí)告訴我們：（ ） 8、學(xué)了《蝙蝠與雷達(dá)》一課，我們知道：飛機(jī)上的雷達(dá)就像是蝙蝠的（ ）雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線電波就像是蝙蝠的（ ）雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的（ ）。 9、《夜鶯的歌聲》一文中，當(dāng)敵人問(wèn)夜鶯：“你們這里有沒(méi)有人？”時(shí)，夜鶯回答道：“大家都喊：‘野獸來(lái)了，野獸來(lái)了’——就都跑了?！边@里的“野獸”是指（ ），夜鶯是指（ ），表現(xiàn)了“夜鶯”（ ）。 10、今天，我們中國(guó)孩子（ ）生活在和平環(huán)境中，（ ）世界并不太平，不少地區(qū)還（ ）著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，罪惡的子彈還（ ）著（ ）的“（ ）”。我們一定要像爸爸那樣熱愛(ài)和平，（ ）地用自己的生命（ ）和平。 11、敬愛(ài)的加利先生，在此，我代表我的（ ），代表（ ），通過(guò)您（ ）社會(huì)（ ）：“救救孩子們，（ ）” 12、（ ）母親（ ）失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了（ ）不再失去（ ），全世界應(yīng)該（ ）行動(dòng)起來(lái)，（ ）和平，（ ）戰(zhàn)爭(zhēng)!讓那已經(jīng)能夠聽(tīng)到腳步聲的二十一世紀(jì)為戰(zhàn)爭(zhēng)（ ），讓明天的世界（ ） 13、早晨，我在綠地里面的（ ）上做操，安靜在花叢中穿梭。她走得很（ ），沒(méi)有一點(diǎn)兒（ ）。 14、此刻安靜的心上，一定劃過(guò)一條美麗的（ ），蝴蝶在她八歲的人生劃過(guò)一道極其優(yōu)美的曲線，述說(shuō)著（ ）的概念。 15、誰(shuí)都有生活的（ ），誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的（ ）。 16、但它（ ）著，極力（ ）雙翅，我感到一股生命的力量在我手中（ ），那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的的（ ）令我震驚，我忍不住放了它！ 17、竟使它可以沖破（ ）的外殼，在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中，（ ），（ ），即使它僅僅只活了幾天。 18那一聲聲（ ）而有（ ）的跳動(dòng),給了我極大的（ ）,這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地（ ）它。 19、雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓（ ）的生命體現(xiàn)出（ ）的價(jià)值，使自己活得更加（ ）。 20、鄉(xiāng)下人家，不論（ ），不論（ ），都有一道（ ）、（ ）的風(fēng)景 。 21、( )、( )的瓜，( )的藤和葉，構(gòu)成了一道( )的裝飾,比那高樓門(mén)前蹲著一對(duì)（ ）或是豎著兩根（ ），可愛(ài)多了。 22、有些人家，還在門(mén)前的場(chǎng)地上種幾株花，芍藥、鳳仙、（ ）、（ ），它們依著時(shí)令，順序開(kāi)放，（ ），顯出一派（ ）的農(nóng)家風(fēng)光。 23、天邊的紅霞，（ ）的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的（ ）的鳥(niǎo)兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅（ ）、（ ）的（ ）。 24、那歌聲真好聽(tīng)，賽過(guò)（ ），讓那些（ ）一天的人們，（ ）地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。 25、（ ）的低地 （ ）的晚霞 （ ）的草原 （ ）的牲畜 （ ）的駿馬 （ ）的夜晚 （ ）的綿羊 （ ）的光芒 26、荷蘭以（ ）、（ ）、（ ）和（ ）而聞名天下。 27、古詩(shī)詞六首 （1）默寫(xiě) 獨(dú)坐敬亭山 望洞庭 憶江南 漁歌子 鄉(xiāng)村四月 四時(shí)田園雜興 （2）注釋 厭—— 青螺—— 諳—— 閑—— 子規(guī)—— 了—— 未解—— 兒女—— 傍—— 28、“這個(gè)青年真是（ ），竟想找（ ）的錯(cuò)處！” 29、（ ）是17世紀(jì)（ ）偉大的科學(xué)家。他在學(xué)校念書(shū)的時(shí)候，同學(xué)們就稱他為（ ）。課文中對(duì)我啟發(fā)最大的一句話是： 30、填反義詞 遵循（ ） 謬論（ ） 相信（ ） 31、我喜歡花港，更喜歡（ ）的玉泉。 32、說(shuō)他“（ ）”，因?yàn)樗麗?ài)魚(yú)到了（ ）的境界。 33、他有時(shí)（ ），把金魚(yú)的每個(gè)部位（ ）地畫(huà)下來(lái)，像姑娘繡花那樣（ ）；有時(shí)又（ ），很快地畫(huà)出金魚(yú)的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚(yú)在紙上游動(dòng)。 34、紀(jì)昌想學(xué)習(xí)射箭，向（ ）請(qǐng)教。飛衛(wèi)讓他下功夫（ ）。先練習(xí)（ ），再練習(xí)（ ）。等到紀(jì)昌完全照做以后，飛衛(wèi)才教他開(kāi)弓、放箭。 35、后來(lái)，紀(jì)昌成了（ ）的（ ）。 36、有一天，名醫(yī)（　　　　）去（ ）蔡桓公，勸他治病?？墒遣袒腹珱](méi)有（ ）他，最后皮膚病深入骨髓，只能等死。 37、自從有了火，人類就開(kāi)始用它燒熟食物，（ ），并用火來(lái)驅(qū)趕危害人類安全的猛獸。 38、眾神的領(lǐng)袖（ ）得知普羅米修斯從天上取走火種的消息以后，（ ），決定給普羅米修斯以最嚴(yán)厲的（ ），吩咐火神立刻執(zhí)行。 39、“只要你向（ ）承認(rèn)錯(cuò)誤，（ ）火種，我一定請(qǐng)求他（ ）你。” 40、他既不能（　　　　），也不能（　　　　），日夜遭受著（　　　　　）的痛苦。盡管如此，普羅米修斯就是不向他（　　　?。?。 41、《漁夫的故事》選自（ ）著名的民間故事集《 》。這本書(shū)又叫《 》，是由264個(gè)小故事組成的。著名的《阿里巴巴和四十大盜的故事》、《 》、《辛伯達(dá)航海旅行的故事》、《 》，都出自這本書(shū)。它被譽(yù)為世界民間文學(xué)創(chuàng)作中的（ ）。 42、“許久，她張開(kāi)手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來(lái)張望?！逼渲小皬埻钡囊馑际牵? ），我還能寫(xiě)出其他表示“看”的詞：（ ）（　　?。ā　　。ā　。ā　　。?。 43、“晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。”這句詩(shī)中有一對(duì)反義詞是：（　　　?。┖停ā　　　　。?。 44、因?yàn)槠樟_米修斯（ ），所以他冒著生命危險(xiǎn)拿取火種。雖然他為此受到懲罰，日夜承受痛苦，但是（ ），最后在（ ）的幫助下，獲得了自由。