一年級數(shù)學(xué)下冊 第2單元《觀察物體》《看一看（二）》教案3 （新版）北師大版.docx

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看一看（二） 教材分析 本節(jié)課主要是讓學(xué)生會觀察俯視圖，本節(jié)課的知識是在學(xué)生已經(jīng)觀察物體的主視圖和側(cè)視圖，掌握了正面、側(cè)面等數(shù)學(xué)觀察用語的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。在日常生活中學(xué)生也對不同的方位觀察物體所看到的形狀不一樣有了一定的體驗和認(rèn)識基礎(chǔ)。在這樣的基礎(chǔ)上，本節(jié)課要在一系列的看一看活動中，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 教學(xué)目標(biāo) 【知識與能力目標(biāo)】 通過觀察實物的前、后、左、右?guī)讉€面，體會從不同方向觀察同一個物體所看到的形狀可能是不同的。 【過程與方法目標(biāo)】 通過實際操作，判斷從不同方向看到的單一物體的形狀，初步發(fā)展觀察能力、空間想象能力和推理能力。 【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】 積極參與觀察活動，在觀察活動中體會觀察的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重難點 【教學(xué)重點】 能結(jié)合具體事物辨認(rèn)從不同位置觀察物體所看到的形狀。 【教學(xué)難點】 體驗從不同角度看物體，看到的形狀的不一樣的。 課前準(zhǔn)備 相應(yīng)課件、演示教具 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)引入 　　猜一猜 　　1.（出示圖片）這是淘氣從上面看到的一個物體的形狀，是一個正方形，猜一猜，這個物體可能是什么？ 　　魔方、粉筆盒等。 　　2.（出示圖片）這是笑笑從側(cè)面看到的一個物體形狀，是一個長方形，猜一猜，這個物體可能是什么？ 　　書柜、衣柜等。 　　3.（出示圖片）現(xiàn)在，淘氣和笑笑一起走到他的正面去觀察，它是什么呢？ 　　長方體的箱子（其中上下兩個面是正方形） 　　二、觀察物體，探究新知 　　1.觀察汽車模型，并和小組同學(xué)說說你看到的是什么部位，是什么樣的。 　　2.課件出示課本第20頁主題圖：有三位小朋友也在觀察汽車，同學(xué)們能不能說說他們分別看到了汽車的什么部位？分別是第幾幅呢？ 　?。?）讓學(xué)生獨立觀察后再小組中討論交流。 　?。?）學(xué)生匯報 　　A. 小華看到了警車的車門。 　　B．小亮看到了警車的車牌。 　　C．小明看到了警車的警燈。 　?。?）為什么小明看到了警燈呢？（是從上面觀察的） 　　3.小結(jié)：觀察物體除了從側(cè)面、后面觀察外，還可以從上面觀察。 　　4.通過剛才的學(xué)習(xí)，誰能說說我們怎樣去觀察一個物體呢 　　學(xué)生匯報。 　　三、分層練習(xí)，鞏固提高 　　1.猜一猜。演示物體，學(xué)生說說是什么物體，是從什么位置觀察的。 　　2.觀察小組同學(xué)帶來的玩具，說出自己觀察到的面，然后變換位置再觀察。 　　3.小組活動：觀察桌面上的茶壺，在不同位置觀察的同學(xué)分別用動作表示出看到的茶壺的形狀。 　　四、拓展延伸 　　放一灑水壺于教室正中，學(xué)生圍坐在四周，將自己所看到的形狀畫出來。 板書設(shè)計： 看一看（二） 正面后面?zhèn)让嫔厦? 從不同的位置觀察到的物體的形狀是不一樣的。 教學(xué)反思 本課以引導(dǎo)學(xué)生體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的。這與學(xué)生的生活經(jīng)驗是一致的。因此，本課教學(xué)的著眼點主要放在“趣”“實”“活”三個方面。 首先，我創(chuàng)設(shè)了“猜一猜的問題情境，從一開課就牢牢抓住學(xué)生的注意力，有效調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到“課伊始，趣已生”的效果?！盀槭裁磩傞_始猜的時候，我們不敢確定誰猜的對呢”，這個問題的提出，引導(dǎo)學(xué)生在“猜”中思考，在思考中產(chǎn)生求知的欲望，從而積極主動地投入學(xué)習(xí)活動之中。 “趣”還體現(xiàn)在換位置觀察淘氣從窗外看到的情景、既密切了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，又充分展現(xiàn)了數(shù)學(xué)的魅力，使學(xué)生在“玩中學(xué)，樂中悟”。 其次，三個學(xué)生圍桌而坐的座位排列形式，使桌上物體自然形成了前面、側(cè)面及后面的三個方位，使所有學(xué)生共同參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。怎樣既讓學(xué)生真正覺得“有趣、好玩、有新意”，又使這節(jié)課的知識技能目標(biāo)落到實處，是本課教學(xué)所極力追求的目標(biāo)。在課堂上如何更科學(xué)有效地組織合作學(xué)習(xí)、開展數(shù)學(xué)活動，以及如何適當(dāng)把握本冊“觀察物體”中學(xué)生發(fā)散的“度”，還有待進(jìn)一步思考、改進(jìn)。