一年級數學下冊 一 加與減（一）第2課時 捉迷藏教案 北師大版.doc

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第一單元 加與減（一） 第2課時 捉迷藏 【教學內容】 教科書第4—5頁內容。 【教學目標】 1. 通過生活中的情境，激發(fā)學生對問題的探索興趣，引導學生運用已有的經驗和知識計算減數是8的退位減法；并通過交流和比較，使學生初步掌握退位減法的思維過程，能正確地計算減數是8的退位減法。 2.培養(yǎng)學生仔細觀察、比較、概括和動手操作的能力，初步地提出問題解決問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。 3.培養(yǎng)學生認真學習、積極思考的習慣，使他們體驗成功的喜悅。 【教學重難點】 正確地計算減數是8的退位減法。 【教學過程】 一、創(chuàng)設情景，問題導入 師：用電腦出示課本第全景圖。觀察圖，理解圖意。 藏起來的小朋友有多少個？一共有13個小朋友，去掉圖上的8個，剩下的就是藏起來的人數。生：13-8 師：13-8＝?該怎么算呢?下面同學們用小棒先擺一擺，再跟小組的同學說一說你是怎么算的。學生交流并回答： 1.先擺13根小棒，再從中一根一根地拿掉，拿走8根后，就知道還剩5根。 2. 先把擺好的13根小棒分成10根和3根，再從10根里拿掉8根剩2根，把這2根加上3根，就得到還5根了。 3.把8根小棒分兩次拿。先從13根里拿走3根，再從10根里拿走5根，最后只剩下5根了。 4.想8+5＝13，反過來13-8＝5。 【鞏固練習】 1. 完成教材第5頁“練一練”第1題。 同桌合作完成，全班交流討論。 2. 完成教材第5頁3、4題。 學生獨立完成，全班交流，集體訂正。 【課堂小結】 師生共同小結：今天我們學習了十幾減8的三種不同的計算方法，這幾種方法都很好，同學們可以根據自己的實際情況擇優(yōu)算則適合自己的計算方法。