2019年秋季版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第23課 九色鹿教案 語(yǔ)文S版.doc

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九色鹿教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)“叩、妃、陛、骯”4個(gè)生字。2.過(guò)程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文，詳細(xì)復(fù)述。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)課文中具體的語(yǔ)言材料，領(lǐng)悟九色鹿救助他人，不圖報(bào)答的品質(zhì)，遣責(zé)背信棄義、恩將仇報(bào)的可恥行徑。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，明白做人要守信用的道理。教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)磁帶投影。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入1.你們見(jiàn)過(guò)九色鹿嗎？聽(tīng)過(guò)關(guān)于它的故事嗎？2.提示課題：九色鹿二、初讀課文1.學(xué)生自讀課文，要求：（1）借助生字表上的拼音，讀準(zhǔn)字音。（2）找出帶有生字的詞語(yǔ)，并理解其意思。（3）對(duì)于較長(zhǎng)的句子，反復(fù)多讀幾遍，讀通為止。（4）對(duì)于不懂的地方標(biāo)上問(wèn)號(hào)。2.學(xué)生按要求自學(xué)，教師巡問(wèn)指導(dǎo)。三、檢查自學(xué)效果1.指名讀生字表里的生字，注意：“骯、皇、榜”是后鼻音?！笆?、斥”是翹舌音。“濫”的聲母是l，不是n。2.重點(diǎn)理解以下詞語(yǔ)。奴仆起誓發(fā)財(cái)恩將仇報(bào)斥責(zé)濫殺無(wú)辜背信棄義靈魂皇榜四、再讀課文，理清脈絡(luò)1.自由讀課文，想想：（1）九色鹿是一只什么樣的鹿？（2）課文主要講了一個(gè)什么故事？（3）課文該怎樣分段？2.學(xué)生讀后交流。3.師小結(jié)。第一段（第1節(jié)）講在山林中生活著神奇的九色鹿。第二段（第25節(jié)）講有一天九色鹿救了一個(gè)名叫調(diào)達(dá)的落水者，調(diào)達(dá)鄭重起誓，絕不說(shuō)出九色鹿的住處。第三段（第69節(jié)）講調(diào)達(dá)財(cái)迷心竅，帶領(lǐng)國(guó)王的軍隊(duì)包圍了九色鹿，九色鹿怒斥小人，最后國(guó)王懲罰了調(diào)達(dá)，并下令不許傷害九色鹿。五、作業(yè)1.用鋼筆描紅生字。2.抄寫(xiě)生字詞。3.朗讀課文。第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課1.在我國(guó)甘肅省境內(nèi)的敦煌莫高窟里，有許多畫(huà)在墻上的畫(huà)（課件出示）?？矗@是有關(guān)九色鹿的壁畫(huà)，它是以連環(huán)畫(huà)的形式出現(xiàn)的。動(dòng)畫(huà)片九色鹿、故事盒里的九色鹿都來(lái)自這個(gè)古老的神話故事。2.今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇童話九色鹿，齊讀課題。3.激趣：你們見(jiàn)過(guò)九色鹿嗎？聽(tīng)過(guò)關(guān)于它的故事嗎？二、聽(tīng)故事1.看畫(huà)面，聽(tīng)故事：試著記住故事的主要人物和情節(jié)。2.學(xué)生聽(tīng)完后交流。板書(shū)：調(diào)達(dá)三、聽(tīng)故事1.指名試述故事，結(jié)合出示圖。2.學(xué)生根據(jù)圖示，同桌間講述故事大意。四、讀故事1.在這個(gè)故事的描述中，哪些詞句你比較欣賞，選擇一種自己喜歡的讀書(shū)方式，自由讀讀九色鹿的故事。2.理解：它雙角潔白如雪，身上有九種鮮艷的毛色，漂亮極了，人們都稱(chēng)它九色鹿。引導(dǎo)體會(huì)九色鹿的漂亮可愛(ài)，并指導(dǎo)朗讀。老師讀句子，學(xué)生閉眼想象，然后看圖，再感情朗讀。突然,耳邊傳來(lái)“救命啊，救命！”的呼喊，只見(jiàn)一個(gè)人在洶涌的波濤中奮力掙扎。九色鹿立即縱身跳入河中，將落水人救上岸來(lái)。引導(dǎo)體會(huì)情況十分危急，指導(dǎo)朗讀，讀出呼救的急促和情況的危急。落水人名叫調(diào)達(dá)，得救后連連向九色鹿叩頭，感激地說(shuō)：“謝謝你的救命之恩。我愿意永遠(yuǎn)做你的奴仆，終身受你的驅(qū)使”調(diào)達(dá)鄭重起誓，絕不說(shuō)出九色鹿的住處，然后千恩萬(wàn)謝地走了。九色鹿在開(kāi)滿鮮花的草地上睡得正香。突然，烏鴉高聲叫喊道：“九色鹿，九色鹿，快醒一醒吧，國(guó)王的軍隊(duì)捉你來(lái)了！”烏鴉的話應(yīng)該怎么讀呢？大家自己讀，再發(fā)言，要說(shuō)說(shuō)為什么這樣讀。（快、高、急）九色鹿非常氣憤，指著調(diào)達(dá)說(shuō)：“陛下，你知道嗎？正是這個(gè)小人，在快要淹死時(shí)，我救了他。他發(fā)誓永不暴露我的住地，誰(shuí)知道他竟然見(jiàn)利忘義！您與一個(gè)靈魂骯臟的小人來(lái)濫殺無(wú)辜，難道不怕天下人笑話嗎？”九色鹿對(duì)國(guó)王的話又該怎么讀呢？自讀、體會(huì)、交流（非常氣憤）。指名讀。（“他發(fā)誓永不暴露”和“誰(shuí)知道他竟然見(jiàn)利忘義”重讀。）國(guó)王非常慚愧。他斥責(zé)調(diào)達(dá)背信棄義，恩將仇報(bào)，并重重懲罰了他，還下令全國(guó)臣民永遠(yuǎn)不許傷害九色鹿。理解：背信棄義、恩將仇報(bào)。指導(dǎo)朗讀：稍慢、莊重。3.學(xué)習(xí)了這則故事之后，老師想讓大家用上一些詞語(yǔ)形容九色鹿或調(diào)達(dá)的行為，你們會(huì)用哪些詞呢？（）的九色鹿（）的調(diào)達(dá)4.九色鹿的故事一定激起了你的愛(ài)恨之情，你想對(duì)他們說(shuō)些什么呢？五、演故事1.九色鹿救助他人不圖回報(bào)，而落水人調(diào)達(dá)背信棄義，恩將仇報(bào)，最后受到了懲罰，讓我們一起再來(lái)好好讀讀這個(gè)民間故事。2.選擇畫(huà)面配音。同學(xué)們都發(fā)揮了豐富的想象力。愛(ài)想象的人都是有很大的創(chuàng)造力的，希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中大膽想象，創(chuàng)造出更多更好的童話。六、課外閱讀請(qǐng)利用課余時(shí)間閱讀：格林童話選安徒生童話選伊索寓言