一年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 2.2《校園里的動(dòng)物》教案 教科版.doc

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2.2 校園里的動(dòng)物 教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)知識(shí)目標(biāo) 1．校園中生活著不同的動(dòng)物，動(dòng)物是多種多樣的。 2．不同的環(huán)境中生活著不同的動(dòng)物。 科學(xué)探究目標(biāo) 1．通過實(shí)地觀察，認(rèn)識(shí)校園中常見動(dòng)物的名稱及其特征。 2．在教師的指導(dǎo)下，能利用簡(jiǎn)單的工具來觀察動(dòng)物的外部形態(tài)特征及運(yùn)動(dòng)情況。 3．在教師的指導(dǎo)下，能用圖畫來記錄動(dòng)物的外形特征。 科學(xué)態(tài)度目標(biāo) 1．通過實(shí)地觀察動(dòng)物，產(chǎn)生研究動(dòng)物的濃厚興趣。 2．愿意傾聽和分享同伴發(fā)現(xiàn)的有關(guān)校園動(dòng)物的信息。 科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo) 感受到校園動(dòng)物的多樣性，形成珍愛生命，保護(hù)身邊動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：通過實(shí)地觀察，認(rèn)識(shí)校園中動(dòng)物的名稱及其特征。 教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)地觀察中，能用圖畫來記錄動(dòng)物的外形特征。 教學(xué)具準(zhǔn)備： 為學(xué)生準(zhǔn)備：放大鏡（每小組1個(gè)）、棉簽、筆、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。 教師準(zhǔn)備：課件、確定尋訪區(qū)域、布置尋訪動(dòng)物的環(huán)境、觀察地點(diǎn)的平面圖、班級(jí)記錄單。 教學(xué)過程： 教學(xué)隨記欄 一、導(dǎo)入 上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了許多動(dòng)物，你能猜出老師描述的是哪種動(dòng)物嗎？ 教師出示課件，讓學(xué)生猜謎語。 二、尋找校園里的動(dòng)物 1．剛才我們猜的魚、蜘蛛都是生活在我們周圍的動(dòng)物，我們周圍還生活著什么動(dòng)物？你在哪里見過它？ 2．追問：你在校園里見過哪些動(dòng)物？（“我在校園的……見過……”的句式） 3．這些生活在校園里的動(dòng)物，你認(rèn)識(shí)它們嗎？如果認(rèn)識(shí)請(qǐng)大聲叫出它們的名字。 4．（教師在教室里張貼觀察區(qū)域圖）這是我們學(xué)校里的一個(gè)花壇，你猜猜這里可能生活著哪些動(dòng)物呢？在哪里能找到它們？ 5．小組領(lǐng)取區(qū)域圖和動(dòng)物卡片，交流后把卡片貼到區(qū)域圖上。 6．交流匯報(bào)。每個(gè)小組帶自己的區(qū)域圖，到教師的大區(qū)域圖上貼動(dòng)物，并進(jìn)行講解。其他小組進(jìn)行補(bǔ)充或調(diào)整 三、尋找動(dòng)物的準(zhǔn)備 1．同學(xué)們，今天我們要到這個(gè)花壇里去尋找動(dòng)物，看看你們標(biāo)記的地方能不能找到這種動(dòng)物。 2．我們可以去哪里找動(dòng)物？邊指圖邊說（大樹上、草叢里、枯葉堆里、泥土里等） 3．我們應(yīng)該怎樣找動(dòng)物？找到后觀察什么，怎么記錄？ （1）怎么找？（輕輕地、不打擾動(dòng)物等） 在教室里進(jìn)行模擬尋訪（教師講解或示范，學(xué)生表演），在模擬時(shí)解決以下問題： ① 到場(chǎng)地后先做什么再做什么。 ② 對(duì)于一些難于接近的小動(dòng)物如何來觀察，如蝴蝶、蜈蚣等。 ③ 如何使用工具幫助我們觀察。（放大鏡、棉簽） 小結(jié)：先集體觀察空中的動(dòng)物，再小組分散活動(dòng)。（看一看、聽一聽、聞一聞、用棉簽撥一撥等） （2）找到后觀察什么？ ① 觀察動(dòng)物的生活環(huán)境。 ② 動(dòng)物的身體特點(diǎn)、 活動(dòng)情況。 ③ 數(shù)一數(shù)有多少動(dòng)物。 （3）怎么記錄？ ① 記錄的要求：真實(shí)，把觀察到的動(dòng)物記下來，不要把想象中的記下來，記錄動(dòng)物的活動(dòng)地點(diǎn)，不要忘記統(tǒng)計(jì)數(shù)量 ② 記錄的地方：學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。 （4）需要注意什么？ 觀察時(shí)不驚動(dòng)、不傷害、不破壞它們的“家”。 四、尋找并觀察校園里的動(dòng)物 1．現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們拿上工具，整齊地排好隊(duì)列，我們出發(fā)啦！ 2．現(xiàn)場(chǎng)演示如何有序?qū)ぴL動(dòng)物。 （1）以全班集合的形式先安靜地看，觀察、記錄周圍環(huán)境中有什么動(dòng)物。 （2）教師演示如何觀察并記錄樹叢、草叢、枯葉堆中的動(dòng)物。 3．學(xué)生以小組活動(dòng)的形式自主觀察、記錄，教師巡視指導(dǎo)。 4．觀察后排好隊(duì)回教室。 五、交流研討 1．小組內(nèi)部整理尋訪到的動(dòng)物。 2．全班交流，在哪里找到了哪些動(dòng)物。（實(shí)物投影展示學(xué)生完成后的活動(dòng)手冊(cè)，邊介紹邊評(píng)價(jià)） （1）小組式匯報(bào)。 指導(dǎo)學(xué)生用這樣的句式匯報(bào)： ① 我找到……種動(dòng)物，有…… ② 我最喜歡的是……它在…… （2）互動(dòng)式匯報(bào)。 猜一猜，我們觀察到的是哪種動(dòng)物？如果其他同學(xué)猜不出來，匯報(bào)者對(duì)其進(jìn)行介紹。 教師：同學(xué)們?yōu)槭裁床虏坏侥?？你覺得問題在哪里？可以怎么改？ （教師把學(xué)生的匯報(bào)情況填寫在班級(jí)記錄單中） 3．在尋找的過程中，我們還發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的現(xiàn)象，跟同學(xué)們來分享一下吧。 六、小結(jié) 1．生活在校園里的動(dòng)物可真多，關(guān)于它們你還想知道什么？ 2．校園里的動(dòng)物都生活在它喜歡的環(huán)境中，那你來猜猜整個(gè)校園里會(huì)生活著多少種動(dòng)物呢？整個(gè)XX縣（市）呢？整個(gè)中國(guó)呢？整個(gè)地球呢？ 3．在地球上生活著多種多樣的動(dòng)物。它們是我們的好朋友，希望同學(xué)們珍惜它們、保護(hù)它們。 板書設(shè)計(jì)： 2.校園里的動(dòng)物 日期： 螞蟻 草地上、樹上…… 蝸牛 草叢里、枯葉堆…… 潮蟲 枯葉堆…… …… ……