2019-2020年高中歷史第二單元古代歷史上的改革下第3課春秋戰(zhàn)國時期的變法運動教案岳麓版.doc
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2019-2020年高中歷史第二單元古代歷史上的改革下第3課春秋戰(zhàn)國時期的變法運動教案岳麓版 課標要求 (1)知道春秋戰(zhàn)國時期各國改革的基本史實。 (2)認識春秋戰(zhàn)國時期的時代特征。 教學目標 (一)三維目標: 1.基礎知識:(1)春秋戰(zhàn)國時期社會的變化及各諸侯國的對策;(2)管仲改革以及同時期其他改革的內容及影響;(3) 魏文侯變法的背景、內容及影響。 2.過程與方法:(1)用聯系的觀點分析理解社會的轉型及各國政策;(2)結合當時政治經濟狀況分析理解改革的側重點;(3)通過問題探究等理解掌握變法的內容與影響間的關系。 3.情感態(tài)度與價值觀:(1)體會生產力的發(fā)展必然會引起社會關系的變革;(2)體會一定時期的經濟與政治之間的關系;(3)改革變法是時代的潮流,也是一場深刻的社會革命。 (二)教學重點:“管仲改革”和“魏文侯改革” (三)教學難點:社會經濟的發(fā)展和各諸侯國改革變法之間的關系 (四)教學方法:教師講解和師生討論相結合 (五)課時安排:1課時 教學過程: 導入:春秋戰(zhàn)國(前770-前221)是大國爭霸的時期,先后形成春秋五霸和戰(zhàn)國七雄。同時,這一時期又是社會大變革時期,爭霸各國以富國強兵為目的,先后進行了變法改革。其中著名的有管仲改革和魏文侯變法。它們變革的主要內容有哪些?變法又給它們帶來了什么樣的新變化? 教學新課: 一、春秋戰(zhàn)國時期的新變化 (一)政治: 1.周王室衰微,諸侯勢力逐漸強大; 2.分封制宗法制遭到破壞。 (二)經濟: 1.井田制逐漸瓦解,封建土地私有制產生。社會生產力的發(fā)展是改革變法的根本原因。 2.新興地主階層日益壯大。 (三)軍事:日益激烈的爭霸戰(zhàn)爭需要富國強兵。霸天下的欲望是改革變法的直接動力。 (四)思想:法家學說成為改革變法的思想理論武器。 二、春秋時期的改革——管仲改革 管仲是春秋時期著名的政治家,在經濟、政治、軍事等許多領域都有卓著的建樹。齊桓公即位后,經鮑叔牙推薦,用管仲為相,被尊稱為“仲父”。管仲從政40多年,其生平事跡和思想言論主要記載于《左傳》、《國語》、《史記》等。他一面強調“法治”,一面肯定道德教化,重“禮”“法”和發(fā)展經濟。在齊國實行政治經濟改革,從而使齊國國力大振,使齊桓公成為春秋第一霸主。管仲也被后人譽為名相。 (一)背景:(魯國“初稅畝”) 私田大增使得占有者十分富裕,而靠公田賦稅的諸侯收入卻日益減少。 (二)內容:“相地而衰征”(無論公田、私田一律按土地好壞、產量征收實物稅) (三)影響: 1.對齊國:增加了財政收入,使齊國在爭霸中率先成為中原霸主。 2.對其他諸侯國:起了榜樣作用 (四)特點:主要針對在經濟基礎方面,沒有觸及到上層建筑,維護奴隸制統治。 三、戰(zhàn)國時期的改革——魏文侯變法 (一)內容 1.李悝 李悝,戰(zhàn)國時魏國人,著名政治家,法家代表人物。李悝在魏國的變法,在當時對其他各國震動很大,引發(fā)了我國歷史上第一次轟轟烈烈的全國性變法,為奴隸制向封建制的過渡,鋪平了道路。 (1)政治: A.選賢任能,賞罰分明 B.強調法治,制定《法經》 (2)經濟:“盡地力”的農業(yè)政策 2.吳起 吳起,衛(wèi)人,少時“家累千金”,后破產求仕。曾和李悝一起輔佐魏文侯,使魏成為戰(zhàn)國首強。魏文侯死,吳起因受人讒害,被迫去楚。 楚悼王素聞吳起賢能,任他為相,主持變法事宜。他以財政促軍政,廢除分封制和世卿世祿制度,開發(fā)了邊遠地區(qū),使楚國國力大振,但也受到失利貴戚的強烈反對,悼王死后,宗室大臣射殺吳起,變法因此夭折。吳起變法對數十年后的商鞅變法有重要的影響。 軍事:創(chuàng)建軍隊“武卒” (二)影響 1.對魏國:有效打擊了舊制度,增強了國力,使魏國迅速崛起; 2.對其他諸侯國:開啟了戰(zhàn)國大變法運動的序幕; 3.對歷史進程:促進了社會的轉型——由奴隸社會向封建社會轉變。 (三)特點:改革由經濟基礎逐漸轉移到上層建筑,維護地主階級統治。(在春秋改革的基礎上進行,又更加徹底。根本任務變?yōu)檎紊蠌U除世卿世祿制。) 探究:這些改革家們分別是哪些思想派別的代表?體現了他們的什么思想主張? 管仲、李悝——法家的代表。體現了他們反對保守的復古思想,主張銳意改革。他們認為歷史是向前發(fā)展的,一切的法律和制度都要隨歷史的發(fā)展而發(fā)展,既不能復古倒退,也不能因循守舊。 吳起——法家、兵家的代表。體現了他們強調國家和軍隊內部協調統一;軍隊必須嚴格執(zhí)行命令;重視軍隊的素質和作戰(zhàn)技能。 課中思考題 1、想一想,這個故事說明了什么? 周王室衰微,諸侯勢力逐漸強大起來,幾個諸侯打著尊王攘夷的旗號討伐壯大自身。 2、在井田制下,人們是怎樣處理公田與私田關系的? 公田是土地國有制,私田耕種者只有使用權,沒有所有權。人們一起在公田中勞作,先干完公田中的事情。 3、這是管仲賦稅改革后齊國出現的勞作情景。想一想,為什么會出現這樣的情況? 由于齊國管仲進行了相地而衰征的改革,無論公田、私田,一律按實有數目征稅,這一規(guī)定符合生產力發(fā)展水平,提高了人們勞動的積極性。 課后習題解答 解析與探究提示: 出現這種情況的原因:春秋戰(zhàn)國時期,權力下移,“禮樂征伐自諸侯出” “禮樂征伐自大夫出”,以血緣為紐帶的宗法分封制趨于瓦解。 變化:當時的社會處在奴隸制瓦解封建制形成的大變革時期。 意義:有利于新興地主參與政權,有利于封建經濟的發(fā)展,有利于統一的多民族國家的形成。 自我測評解答: 1、轉型:面臨著從奴隸制向封建制的社會。 (1)大轉折:①政治:宗法分封制遭破壞,新的階級關系產生。 (直接原因:王室衰微,禮崩樂壞) ②經濟:井田制遭破壞,土地私有制確立. (直接原因:鐵器牛耕使用提高了生產力;私田越來越多) ③思想文化:出現百家爭鳴局面,科技文化也取得了較快發(fā)展。 (直接原因:各家學派紛紛提出解決社會問題的方案) (2)大動蕩:④大國爭霸,以求發(fā)展壯大. (3)大變革:⑤各國改革變法(法家學說),以求富國強兵,順應時代發(fā)展潮流. (4)大發(fā)展:奴隸制瓦解,封建制形成時期 目的:他們變法的主要目的是要求廢除奴隸主貴族的特權,發(fā)展封建經濟。 2、戰(zhàn)國時期各國變法運動有效地打擊了舊制度,增強了國力,使國家迅速崛起,在當時的諸侯爭霸戰(zhàn)爭中處于優(yōu)勢。 與春秋時期相比,社會性質發(fā)生了變化,由奴隸制國家轉變成了封建性質的國家。- 配套講稿:
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