2019四年級語文上冊 18《小鎮(zhèn)的早晨》教案2 浙教版.doc

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小鎮(zhèn)的早晨 教學目標： 　　知識目標： 1.學會本課生字新詞；能在指定的詞語中正確使用“的”“得”“地” 　　2．會用“價廉物美”、“吸引”各寫一個句子；能給句子加上頓號，并能說出頓號的作用。 　　能力目標：能用看課題推想課文內(nèi)容的方法閱讀課文；能有感情地朗讀課文；能背誦第1、2自然段。 　　情感目標：感受蠶鄉(xiāng)小鎮(zhèn)在改革開放春風沐浴下欣欣向榮的氣氛。 教學重點：能用看課題推想課文的方法閱讀課文；有感情地朗讀課文。 教學難點： 　　1.能給指定的詞語正確使用“的”、“得”、“地”。 　　2.背誦1、2自然段。 教學過程： 　　一、看課題推想課文內(nèi)容。 　　1．揭題，齊讀課題。 　　2．讀題后，讓學生說說，讀了課題，你知道了這篇課文主要寫什么？你想知道些什么？師歸納問題：課文寫了小鎮(zhèn)早晨哪幾方面的特點？ 　　 二、初學課文。 　　1．自由讀課文思考： 課文寫了小鎮(zhèn)早晨哪幾方面的特點？劃出三個概括小鎮(zhèn)早晨特點的句子。完成練習題一。 　　2．自學生字新詞：讀準字音，認清字形，借助工具書或聯(lián)系上下文理解詞語意思。完成練習題二。 　　3．不懂的地方打“？”。 　　 三、檢查自學情況。 　　1．抽讀生字新詞。 　　2．把你認為最難寫的字書空一遍。 　　3．檢查練習題。 　　 四、討論學習1、2自然段。 　?。ㄒ唬┑?自然段。 　　1．自由讀。讀了第1自然段你知道了什么？有什么疑問？ 　　2．根據(jù)學生提出的問題隨機討論解決。 　　著重理解“驚醒”和“喚醒”的意思。完成練習題三。 　　3．朗讀訓練。自由試讀→說說怎么讀→個別讀→齊讀。 　　4．引背。 　?。ǘ┑?自然段。 　　過渡語：被悠閑的搖櫓聲喚醒的小鎮(zhèn)早晨是怎樣的一番情景呢？（打投影）師用飽滿深情的語言描述小鎮(zhèn)恬靜的情景。 　　1．觀賞小鎮(zhèn)早晨的迷人風光，談感受。 　　2．根據(jù)學生發(fā)言，品讀第二自然段。 　?。?）自由讀，思考：這段話在寫作方法上，有什么特點？ 　?。?）回憶閱讀總分段式方法（投影：①先找出哪一句話是總起句，主要講什么。②是從哪個方面作具體說明的？），自學。 　?。?）交流討論： 　　a．在自學過程中你讀懂了哪些問題？ 　　b．在自學過程中你有什么不懂的問題？ 　　c．你認為哪些詞句值得與大家共同品味。 　　在學生品析朗讀中相機引導，重點理解。 　　小鎮(zhèn)的早晨是恬靜的。淡淡的霞光下，寬寬的河面閃爍著片片銀鱗；河水凈得透明，猶如一條碧綠的帶子，靜靜地穿過小鎮(zhèn)。沿街的河邊停滿了各式各樣的小船，一只緊挨著一只。一些油光發(fā)亮的烏篷船翹起尖尖的船頭，顯得格外醒目。兩座拱形石橋遙遙相對，座落在小鎮(zhèn)兩頭，不時有一葉葉小舟從半月形的橋洞中悄悄鉆出來，又在河上輕輕飄過。 　　（4）有感情地朗讀第二自然段，準備背誦。 　　（5）師生合作，一邊再次觀賞小鎮(zhèn)早晨恬靜的風光，一邊介紹。 　　 五、小結。 　　1、學生小結學法。 　　2、教師小結：同學們，通過這節(jié)課的學習，我們知道小鎮(zhèn)的早晨是恬靜的。下節(jié)課，我們還將用同樣的閱讀方法繼續(xù)學習課文，領略小鎮(zhèn)早晨熱鬧、緊張的情景。 　　 六、作業(yè)。 　　抄寫生字各兩遍。 板書設計： 　　　　　　　　　　　　　小鎮(zhèn)的早晨