2019秋五年級數(shù)學(xué)上冊 第二單元 小數(shù)乘小數(shù)教案 滬教版五四制.doc

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小數(shù)乘小數(shù)（第1課時）教學(xué)目標1通過具體情境，初步了解小數(shù)乘小數(shù)的乘法的意義，探索小數(shù)乘小數(shù)的計算方法。2初步理解和掌握小數(shù)乘小數(shù)的計算方法，能計算出小數(shù)與小數(shù)相乘的得數(shù)。教學(xué)重點初步了解小數(shù)乘小數(shù)的乘法的意義，探索小數(shù)乘小數(shù)的計算方法。教學(xué)難點理解和掌握小數(shù)乘小數(shù)的計算方法，能計算出小數(shù)與小數(shù)相乘的得數(shù)。課前準備口算題教學(xué)資源多媒體教學(xué)時間1教時教學(xué)過程一探索新知（一）討論探究，展示思維過程1出示例題： 小巧的房間長4.1米，寬3.2米，小巧房間的面積有多大？2嘗試列式解答： 4.13.2=？3. 小組合作中探索小數(shù)乘小數(shù)的計算方法。（二）加深理解，掌握計算方法1探討性的提問：觀察題目中兩個因數(shù)與積的小數(shù)位數(shù)，你發(fā)現(xiàn)它們之間有什么關(guān)系？ 2試一試（1）獨立完成。（2）總結(jié)出小數(shù)乘小數(shù)的計算方法：小數(shù)乘小數(shù)時，先按照整數(shù)乘法的法則算出積；再看兩個因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就在積中從右往左數(shù)出幾位，點上小數(shù)點。二分層練習(xí)1練一練p132先估算，再豎式計算。 2.11.93 5.84.5 2.0830.5指導(dǎo)學(xué)生估算利用學(xué)具擺放認知交流各自算法作業(yè)布置練習(xí)冊相關(guān)練習(xí)板書設(shè)計小數(shù)乘小數(shù)（第一課時）先估算，再豎式計算。 2.11.93 5.84.5 2.0830.5課題：小數(shù)乘小數(shù)（第2、3課時）教學(xué)目標1理解、掌握小數(shù)乘小數(shù)的算理及計算方法。2能利用小數(shù)乘法解決日常生活中的簡單問題。教學(xué)重點探索小數(shù)乘小數(shù)的計算方法。教學(xué)難點能利用小數(shù)乘法解決日常生活中的簡單問題。課前準備口算題教學(xué)資源多媒體教學(xué)時間1教時教學(xué)過程一鞏固練習(xí)1給下面各題的積點上小數(shù)點。 0.8 2.13 10.60.9 0.4 0.05 7 2 8 5 2 5 3 02列豎式計算下面各題。 6.71.3 2.46.5 *0.181.5 0.372.9 0.3510.8 * 0.912.453下面各題的計算正確嗎？把錯誤的算式改正過來寫在下面的橫線上。3.41.5=0.51 1.61.07=11.342 0.442.5=1.1二知識延伸1根據(jù)4532=1440，在下面的（ ）里填上合適的數(shù)。你能想出幾種填法？ 14.4 =（ ）（ ） 1.44 =（ ）（ ） =（ ）（ ） =（ ）（ ） =（ ）（ ） =（ ）（ ）2一塊長方形鐵板，長1.35米，寬0.8米；一塊正方形鐵板，邊長1.1米.哪一塊鐵板的面積大一些？大多少平方米？小數(shù)乘小數(shù)（第三課時）教學(xué)目標：1進一步掌握小數(shù)乘法的計算方法。2初步培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、類推能力。教學(xué)過程一主動探究，解決問題1出示例題： 小巧的借書證上帖著她的一張1寸照片，這張照片的面積是多少平方分米？2交流計算方法：（解決小數(shù)乘法的一個難點：乘得的積的小數(shù)位數(shù)不夠，怎么點小數(shù)點。）（1）小胖寫出了算式，但產(chǎn)生了疑問：積應(yīng)該有四位小數(shù)，現(xiàn)在只有三位，怎么辦？（2）在師生互動中得出結(jié)論：乘得的積的小數(shù)位數(shù)不夠時，要在前面用“0”補足，再點上小數(shù)點。 二突破難點，加深理解 2練一練0.430.16 0.210.38 0.350.24三拓展 作業(yè)布置練習(xí)冊相關(guān)練習(xí)板書設(shè)計小數(shù)乘小數(shù)（第2、3課時）課題：小數(shù)乘小數(shù)（第4課時）教學(xué)目標1探究因數(shù)與積之間的大小關(guān)系的規(guī)律。2初步培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。教學(xué)重點探索小數(shù)乘小數(shù)的計算方法。教學(xué)難點探究因數(shù)與積之間的大小關(guān)系的規(guī)律。課前準備口算題教學(xué)資源多媒體教學(xué)時間1教時教學(xué)過程一探究1出示例題：p15下面是小巧家的陽臺平面圖，陽臺長3.2米，寬1.5米.2體會（如果兩個因數(shù)都大于0）當一個因數(shù)大于“1”時，積大于另一個因數(shù)；當一個因數(shù)小于“1”時，積小于另一個因數(shù)；當一個因數(shù)等于“1”時，積等于另一個因數(shù)。二鞏固1試一試p152先說出每次乘的積比第一個因數(shù)大還是小，再計算。=2.50.41.062.70.08=0.3920.10.031.60.523. 估一估下面各題的得數(shù)是否正確.算一算,你 的估計對嗎?0.560.25=1.4 3.010.49=14.749 9.81.06=9.388 0.243.5=0.84 先讓學(xué)生填寫表格，再組織學(xué)生探討積與第一個因數(shù)之間的關(guān)系。作業(yè)布置練習(xí)冊相關(guān)練習(xí)板書設(shè)計小數(shù)乘小數(shù)（第4課時）0.560.25=1.4 3.010.49=14.749 9.81.06=9.388 0.243.5=0.84