2019秋二年級語文上冊 第3課《媽媽不要送傘來》教案 北師大版.doc

《2019秋二年級語文上冊 第3課《媽媽不要送傘來》教案 北師大版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019秋二年級語文上冊 第3課《媽媽不要送傘來》教案 北師大版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

媽媽，不要送傘來教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會書寫5個生字，重點是“奔”和“傘”的筆畫；會認(rèn)10個字。2理解詩歌內(nèi)容，體會孩子不愿意嬌生慣養(yǎng)、希望自立的愿望。3懂得從小要養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。4正確、流利、有感情地朗讀詩歌。教學(xué)重點學(xué)會書寫5個生字，重點是“奔”和“傘”的筆畫；會認(rèn)10個字。教學(xué)難點理解詩歌內(nèi)容，體會孩子不愿意嬌生慣養(yǎng)、希望自立的愿望。教學(xué)方法想象教學(xué)法、情景教學(xué)法、圈點勾畫法課前準(zhǔn)備教師搜集關(guān)于母女的圖片、視頻等資料，制作多媒體課件；學(xué)生根據(jù)學(xué)案，自主完成預(yù)習(xí)。課時安排2課時教學(xué)過程1、 導(dǎo)課1. 談話：同學(xué)們，假如有一天放學(xué)的時候忽然下起小雨，你卻沒有帶雨傘，這是你會想什么呢？2課文中的小主人公就遇到了這種情況。今天，我們就來學(xué)習(xí)媽媽，不要送傘來。3.播放學(xué)樂師生精彩的導(dǎo)學(xué)作業(yè)。2、 新授（一）整體感知1提示初讀課文的要求。（1）借助拼音自由讀課文，達(dá)到讀準(zhǔn)字音、讀通順句子的目的。（2）用自己喜歡的符號把生字畫出來。（3）給課文標(biāo)出小節(jié)。2按要求進(jìn)行初讀。（老師巡回指導(dǎo)）3檢查讀書情況。（1）重點檢查下面幾個字的讀音。慢 悠 雨 絲 裹 住 奔 跑 淋 壞（2）按小節(jié)輪流讀課文，重點糾正朗讀中的錯誤。4學(xué)習(xí)第1節(jié)。（1）自由讀第1節(jié)，思考：“我”為什么不讓媽媽送傘來?（因為“我”喜歡在小雨中慢悠悠地走回家。；因為“我”喜歡細(xì)細(xì)的雨絲對“我”悄悄說話。)（2）理解“我喜歡在小雨中慢悠悠地走回家”的意思?！奥朴啤笔鞘裁匆馑?（慢慢地，不著急地，悠閑地。）你從這句話中讀懂了什么?（“我”喜歡小雨，想多欣賞它，希望和小雨親密地接觸。）（4）理解“我喜歡細(xì)細(xì)的雨絲對我悄悄說話”的意思。展開想象：細(xì)細(xì)的雨絲會對“我”說什么悄悄話?“我”會對它說些什么?兩人一組（一人飾雨絲，一人飾“我”）想象他們之間的對話。分組匯報，鼓勵想象豐富的同學(xué)。（5）有感情地朗讀第1節(jié)。師生共同總結(jié)?！拔蚁矚g”充分抒發(fā)了“我”想貼近小雨，貼近大自然的喜悅心情。選擇其中的一句話，讓學(xué)生自由練讀。匯報讀。師生評議。配樂匯報讀。齊讀第1節(jié)。5學(xué)習(xí)第2節(jié)。（1）自由讀第2節(jié)，思考：“我”為什么不要媽媽送傘來?（“我喜歡頭上頂著外衣裹住的書包，變成大雨里機(jī)靈的小鹿，在五彩的傘群中奔跑。）（2）出示投影，指名把句子補(bǔ)充完整。我喜歡_。說說你讀懂了什么。（媽媽，不要送傘來。這點兒雨算不了什么，“我”可以用頭上裹著外衣的書包遮雨；媽媽，不要送傘來?！拔摇毕矚g在雨中像一只機(jī)靈的小鹿，穿梭在五彩的傘群中。）師生共同總結(jié)。第2節(jié)中“我喜歡”抒發(fā)了“我”搏擊風(fēng)雨的喜悅之情。（3）有感情地朗讀這一節(jié)。分組互相練習(xí)讀，互相評議。小組代表匯報讀，師生評議。配樂齊讀第2節(jié)。6學(xué)習(xí)第3節(jié)。（1）輕聲讀第3節(jié)，思考：“我”想對媽媽說什么?（媽媽，我懂得你的愛，但我不是小糖人，雨點不會把我淋壞。我像街邊的小樹，風(fēng)雨中更加勇敢、歡快。）（2）理解“媽媽，我懂得你的愛，但我不是小糖人，雨點不會把我淋壞”的意思。你讀懂了什么?（媽媽，“我”感謝你對“我”的關(guān)心；媽媽，“我”不是小糖人，不像它那么嬌嫩，那么脆弱；媽媽，您就放心吧!雨點不會把“我”淋壞。）（3）理解“我像街邊的小樹，風(fēng)雨中更加勇敢、歡快”的意思。你讀懂了什么?（街邊的小樹，在風(fēng)風(fēng)雨雨中經(jīng)歷著磨煉，會覺得更加歡快；“我”就像街邊的小樹，想在風(fēng)雨中接受鍛煉，想自己去闖。）（4）啟發(fā)學(xué)生設(shè)想媽媽就在自己眼前，你怎樣跟媽媽說話?（媽媽，我不愿意嬌生慣養(yǎng)，也讓我自己來試一試。媽媽，我想自己的事情白己做。）（5）有感情地朗讀課文。3、 練習(xí)1連一連。mn gu lng tng hui gn l 靈 慢 裹 壞 敢 鹿 糖 2寫出下列詞語的反義詞。慢（ ） 勇敢（ ） 機(jī)靈（ ）壞（ ） 歡快（ ） 喜歡（ ）3比一比，組詞。慢( ) 糖( ) 壞( ) 泡( )漫( ) 塘( ) 環(huán)( ) 跑( )4用下列詞語造句。機(jī)靈： 喜歡： 4、 總結(jié)1請班上能夠獨立的孩子說說自己是怎么做的。2其他同學(xué)聽后，說說自己佩服他什么。3老師總結(jié)：我們從小就應(yīng)該學(xué)會自立，學(xué)會自己的事情自己做。5、 作業(yè)與小伙伴比一比，看誰把課文背得又快又好。6、 板書媽媽，不要送傘來我喜歡 我喜歡小雨 搏擊風(fēng)雨不是小糖人（自立）