2019年秋六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《隔窗看雀》教案 湘教版.doc

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課題 隔窗看雀 課型 新授課 課時(shí) 第1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)十個(gè)生字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。 3、正確理解課文內(nèi)容，理解麻雀“忙碌而不羞愧，平庸而不自卑”的可貴品質(zhì)以及麻雀對(duì)平凡生活的熱愛(ài)。 4、通過(guò)細(xì)膩的語(yǔ)言文字想象畫(huà)面，引導(dǎo)學(xué)生感悟作者語(yǔ)言表達(dá)的精妙。 分 層 目 標(biāo) A 類(lèi) 學(xué) 生 1、學(xué)會(huì)十個(gè)生字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。 3、正確理解課文內(nèi)容，理解麻雀“忙碌而不羞愧，平庸而不自卑”的可貴品質(zhì)以及麻雀對(duì)平凡生活的熱愛(ài)。 4、通過(guò)細(xì)膩的語(yǔ)言文字想象畫(huà)面，引導(dǎo)學(xué)生感悟作者語(yǔ)言表達(dá)的精妙。 B 類(lèi) 學(xué) 生 1、學(xué)會(huì)十個(gè)生字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。 3、正確理解課文內(nèi)容，理解麻雀“忙碌而不羞愧，平庸而不自卑”的可貴品質(zhì)以及麻雀對(duì)平凡生活的熱愛(ài)。 C類(lèi) 學(xué) 生 1、學(xué)會(huì)十個(gè)生字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。 3、正確理解課文內(nèi)容，理解麻雀的可貴品質(zhì)以及麻雀對(duì)平凡生活的熱愛(ài)。 教學(xué)重點(diǎn) 通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生品讀麻雀飛行時(shí)的不知疲倦和樣子的可愛(ài)，感受它生活的平凡、忙碌與快樂(lè)。 教學(xué)難點(diǎn) 理解麻雀“忙碌而不羞愧，平庸而不自卑”的可貴品質(zhì)以及麻雀對(duì)平凡生活的熱愛(ài)。 教學(xué)媒介 PPT課件 教學(xué)過(guò)程 師生活動(dòng) 二次備課 （一） 預(yù)學(xué)生疑 1、解釋題意。 2、質(zhì)疑：看到了什么？為什么隔窗看？有什么感受？…… （二） 小組探疑 1、自瀆課文思考：文章圍繞“隔窗看雀”寫(xiě)了什么內(nèi)容？ 2、檢查生字，指名回答。 （三） 講授解疑 學(xué)習(xí)“行動(dòng)、樣子”部分。（默讀勾畫(huà)） 1、我看到了什么？（談完就讓學(xué)生讀） ⑴腿跳：抓“不停、好象”指導(dǎo) ⑵尾翹： ⑶身體飛：抓“常常、一模一樣、非?？蓯?ài)”指導(dǎo) 2、麻雀這樣的行為舉止給我留下了怎樣的感覺(jué)？（不知疲倦、可愛(ài)、充滿生機(jī)和活力等） 師：僅僅給我這樣的感覺(jué)嗎？ （四） 合作答疑 學(xué)習(xí)“思索”部分（默讀勾畫(huà)） 1、品讀“忙碌而不羞愧，平庸而不自卑” ⑴解讀表層意思 ⑵聯(lián)系上、下文理解 ①忙碌：不停地飛來(lái)跳去、“低飛、跳躍……活著”（省略了什么） ②平庸：“不會(huì)，也不會(huì)，不能，從…到、從…到，市井、那么、連” （五） 提能練疑 1、師：在作者心里，麻雀是生活的強(qiáng)者，是人類(lèi)生活的活標(biāo)點(diǎn)。 2、讀讀第九段，想象畫(huà)面：從中你感受到什么？（喜歡麻雀） 為何這樣喜歡？（喜歡它的樣子，它對(duì)生活的態(tài)度） 它對(duì)生活是怎樣的態(tài)度？（“忙碌而不羞愧，平庸而不自卑”）（“在平凡中忙碌著，在忙碌中快樂(lè)地生活”） 現(xiàn)在，你怎樣理解這句話？（聯(lián)系全文和實(shí)際談） （六） 達(dá)標(biāo)無(wú)疑 1、師：現(xiàn)在，你們認(rèn)為我擱窗看的究竟是什么？（對(duì)生活的態(tài)度，再次朗讀“忙碌而不羞愧，平庸而不自卑”，“在平凡中忙碌著，在忙碌中快樂(lè)地生活”） 2、此刻，你們對(duì)麻雀有了什么新看法？ 板書(shū)設(shè)計(jì) 17隔窗看雀 　　　　　　　　　腿跳　　　　　尾翹　　　　　身體飛　（所看） 　　　　　　　　　忙碌而不羞愧，平庸而不自卑　　　?。ㄋ校? 教學(xué)后記