2019秋一年級音樂上冊 第4單元《野蜂飛舞》教案 新人教版.doc

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野蜂飛舞教學目標：1.欣賞樂曲培養(yǎng)學生聆聽音樂的好習慣，通過聆聽使學生積累一定數量的優(yōu)秀音樂作品。2.聆聽樂曲，體會速度、力度與塑造音樂形象的關系，逐步教會學生欣賞音樂的額基本方法。3.感受樂曲緊張的情緒，并借助語言、線條等方式表達自己對音樂的理解，培養(yǎng)學生的音樂想象力。教學重點、難點：體會速度、力度與塑造音樂形象的關系。課程理念：以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣?；顒右詫W生為主體，師生互動，將學生對音樂的感受和音樂活動的參與放在教學內容，應重視與學生的生活經驗相結合，加強音樂課與社會生活的聯系。教學準備：光盤、聲音磁帶教學過程：一組織教學二欣賞野蜂飛舞（理解、表現）欣賞片段1師：你們喜歡小昆蟲嗎？都知道哪些小昆蟲？學生自由回答師：能發(fā)出嗡嗡的聲音，說明它飛的怎么樣？請你用動作表現一下它快速飛的樣子。請你用動作表現一下，高飛什么樣，底飛什么樣。（也可以用手指來表現它上下飛舞的樣子）。欣賞片段2師：聲音的大小有什么變化？當它飛的離我們很近的時候聲音怎樣？遠時聲音怎樣？那它是怎么飛的呀？師：下面我們用“嗡嗡”的聲音來表現一下它飛的很遠的樣子再來用聲音表現一下離我們很近的樣子。師小結后：那在昆蟲的世界中也有一個專吃蚊子、害蟲的小昆蟲，知道是誰嗎？把它請出來吧！ 生：蜻蜓三感受、學唱并表現歌曲小蜻蜓。1啟發(fā)談話。師 ：你們見過小蜻蜓嗎？那你們見到的小蜻蜓，它們在干什么呀？2第一遍律動，自由表演。（播放小蜻蜓伴奏音樂）音樂停后動作造型。問問學生動作表現的意思是什么3第二遍律動，發(fā)現美的和與眾不同的動作。 （繼續(xù)播放小蜻蜓伴奏音樂）師：我們再來做做小蜻蜓，這么美美地來飛一飛。4鼓勵動作美的和動作與其他人不一樣的同學，請他們做一做，大家學一學。師：我們這里肯定還有許多愛動腦筋的小蜻蜓，老師都來不及看，現在我要好好地再來找一找。5引導師：咦，這么多聰明可愛的小蜻蜓，它們會在哪里飛呀？池塘邊；草地上；荷葉上；花的身上師：小蜻蜓除了可以在小樹上休息以外，還能在哪里休息呢？ 小花；大樹；荷葉（學生隨機演一演，教師隨機去停一停）6.第三遍律動，情境表演。師：現在你可以做一只快樂的小蜻蜓自由地飛翔，也可以找個空位，做做花兒，草兒，房屋，莊稼等等，讓小蜻蜓到你身上來停一停，幫你捉捉蟲。7.聽錄音范唱，了解歌曲內容。師：“小蜻蜓幫莊稼們捉掉了蟲子，莊稼可高興了，都唱起歌來夸小蜻蜓。你們聽聽，莊稼夸小蜻蜓什么了？8.按節(jié)奏念歌詞師：讓我們也一起來夸夸小蜻蜓。9.聽教師范唱師：小蜻蜓那么棒，真是一群討人喜歡的精靈，老師也想來夸夸它們了。10.聽琴聲伴奏唱師：我們也試著用歌聲來夸夸這群小精靈吧！11.聽錄音伴奏，再唱師： 有些小蜻蜓偷懶了，還沒捕到蚊子它就把翅膀放下來了?！保S機唱唱不連貫的地方）勤勞的小蜻蜓可不是這樣，它們會在捕到蚊子之后再把翅膀放下來休息。”（隨機唱唱連貫的第一句）你們喜歡怎樣的小蜻蜓呀？12.完整地邊唱邊表演師：那就讓我們一起來做做勤勞的，又會唱歌又會跳舞的小蜻蜓吧！四.拓展延伸。這節(jié)課我們用優(yōu)美的歌聲和輕柔的舞姿贊美小蜻蜓。大自然中還有許許多多的昆蟲也是我們人類的好朋友，也是益蟲。你知道的還有哪些？你也能編一首歌來唱唱它們嗎？ 如：小蜜蜂，是益蟲，飛到西來飛到東。不吃糧食不吃菜，釀造花蜜它最懂。 貓頭鷹，是益鳥，飛到西來飛到東。不吃糧食不吃菜，專捉老鼠是英雄！ 小瓢蟲，是益蟲，飛到西來飛到東。不吃糧食不吃菜，專捉蚜蟲是英雄。 五課堂小結，滲透情感教育益蟲都是人類的好朋友，我們每個人都應該愛護它們，讓大自然中有更多的昆蟲在天空翩翩起舞、愉快歌唱！