2019春五年級語文下冊 第19課《頂碗少年》教案 語文S版.doc

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頂碗少年教學要求學會本課生字新詞，結合課文內容了解句子的含義，用指定的詞語造句，有感情地朗讀課文，背誦自然段。教學重點結合課文內容了解句子的含義，有感情的朗讀課文。教學難點懂得不論遇到多少艱難曲折也不要退縮，只要堅持下去就能獲得成功的道理。教學準備一杯水和幾枚硬幣課時安排2課時第一課時教學內容檢查學生對字詞的掌握情況和對課文的理解，講解課文第一部分內容。教學過程一、激發(fā)興趣，導入新課（準備一杯水和幾枚硬幣）在上課之前，我們大家一起來做一個實驗，誰愿意上前面來演示一下，把硬幣放在水面上保持5秒鐘不掉下去就表示你成功了。（請學生上前演示，有不成功的就多給幾次機會最終一定要成功）大家都看到了，無論你是經過幾次最終我們都成功了，這個實驗也就告訴了我們什么道理呢？（只要你敢于不斷地去嘗試、努力就一定會成功的?。┒?、初讀課文，掌握字詞1.自由讀課文根據課后生字表讀準字音（教師巡視指導）2.檢查詞語理解情況優(yōu)雅 驚羨 頹喪 迷惘 座無虛席 不知所措（結合上下文或查字典理解）3.理解課文內容（1）默讀課文分段，總結段意第一部分：15 寫頂碗少年不怕兩次失敗，第三次終于穩(wěn)住了頭頂?shù)哪且化B瓷碗，贏得了所有觀眾的熱烈掌聲。第二部分：6、7 寫那位頂碗少年給“我”的啟迪。（2）自由讀第一部分思考：頂碗少年失敗了幾次，失敗后他是這樣做的？最后怎樣了？（小組討論學習）（3）集體學習：畫出頂碗少年兩次失敗后的情景，又是誰給了他成功的信心。三、課堂小結四、布置作業(yè)：朗讀課文，體會少年的心理變化第二課時教學內容理解課文第二部分內容，結合課文了解句子的含義，有感情地朗讀課文，并使學生懂得不論遇到多少艱難曲折也不要退縮，堅持下去就一定可以成功的。教學過程一、細讀課文，扎實訓練1.自由讀第一部分找一找：“一疊金邊紅花大瓷碗”在文中出現(xiàn)了幾次？每一次的出現(xiàn)你都有什么感受？（充分地讓學生在讀中去感受）2.自由讀第二部分理解所要表達的含義（小組討論學習）3.理解句子的含義（出示投影）“在山窮水盡的絕境里一定會迎來溫暖的春風。”（在小組內結合課文理解、討論）4.指導用詞語造句座無虛席不知所措（在理解詞語意思的基礎上指導學生造句）二、指導朗讀、背誦三、談一談：讀完課文后你的感受。（根據學生學習課文的情況來說出自己的感受）四、課堂小結五、布置作業(yè)：抄寫詞語背誦6、7自然段 頂碗少年 第一次失敗驚心動魄的表演 第二次失敗 第三次成功驚心動魄的拼搏：人之所以能，是相信能