2019-2020年高一生物 Happy暑假 我的作業(yè)君蘇教版.doc

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2019-2020年高一生物 Happy暑假 我的作業(yè)君蘇教版想一想1應(yīng)對(duì)糧食危機(jī)的措施有哪些？2.轉(zhuǎn)基因作物和普通作物相比具有的優(yōu)點(diǎn)和不足？理一理 一、人類面臨的問題之一：糧食問題1二戰(zhàn)后世界糧食狀況(1)總體狀況：糧食生產(chǎn)的增長速度快于人口的增長速度，世界人均糧食產(chǎn)量呈現(xiàn)增長趨勢。(2)世界糧食生產(chǎn)存在不平衡性。2.我國的糧食生產(chǎn)狀況及產(chǎn)生原因。(1)成就：用僅占世界7%的耕地養(yǎng)活了占世界22%的人口。(2)將來所面臨的問題：糧食缺口巨大。(3)原因：人口的迅速增長、資源短缺以及環(huán)境惡化等。特別提醒： 糧食短缺是社會(huì)原因和自然原因相互作用的結(jié)果。糧食是否短缺的主要參數(shù)是人均占有糧食的數(shù)量，因此，要解決糧食問題，應(yīng)從糧食生產(chǎn)總量以及人口總數(shù)兩方面著手。二、生物科學(xué)與社會(huì)：科學(xué)合理地應(yīng)用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生物技術(shù)1作用：在徹底解決資源匱乏、環(huán)境惡化、糧食短缺和疾病肆虐等方面發(fā)揮重大作用。2轉(zhuǎn)基因技術(shù)發(fā)展歷史 轉(zhuǎn)基因技術(shù)的概念： 是利用分子生物學(xué)技術(shù)，將某種生物的基因轉(zhuǎn)移到其他生物中，改造生物的遺傳物質(zhì)，使遺傳物質(zhì)得到改造的生物在性狀、營養(yǎng)和消費(fèi)品質(zhì)等方面向人類需要的目標(biāo)轉(zhuǎn)變的一項(xiàng)現(xiàn)代生物技術(shù)。(1)誕生：1983年世界上第一個(gè)轉(zhuǎn)基因植物培育成功。(2)發(fā)展：1993年世界首例轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品延熟保鮮番茄在美國批準(zhǔn)上市。3價(jià)值：經(jīng)歷效益、社會(huì)效益和生態(tài)效益。4.我國轉(zhuǎn)基因技術(shù)的發(fā)展(1)“七五”計(jì)劃結(jié)束時(shí)，我國已掌握了轉(zhuǎn)基因植物的全套技術(shù)，獲得了抗蟲煙草等轉(zhuǎn)基因植物。(2)“八五”計(jì)劃期間，抗病毒、抗細(xì)菌、抗鹽堿、抗蟲、抗除草劑等轉(zhuǎn)基因植物得到了更大的發(fā)展。(3)“九五”計(jì)劃期間又獲得一批具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的新基因(如水稻耐寒、耐鹽堿等相關(guān)基因)，并已初步獲得抗病、抗蟲或改良品質(zhì)的轉(zhuǎn)基因水稻、玉米、煙草以及花卉等。練一練1某種轉(zhuǎn)基因玉米能高效合成一種多肽類的蛋白酶抑制劑，積累于莖葉中，讓取食它的害蟲的消化酶受到抑制，使其因無法消化食物而死亡。下列就該玉米對(duì)人類安全性的評(píng)論中，不符合生物學(xué)原理的是( )A不安全。這種玉米的果實(shí)(種子)中也可能含有蛋白酶抑制劑，使人食用后因無法消化食物而患病B不安全。該玉米的蛋白酶抑制劑基因可通過食物鏈在人體細(xì)胞內(nèi)表達(dá)，使人體無法消化食物而患病C安全。因?yàn)槿伺c害蟲消化酶的結(jié)構(gòu)存在差異，玉米的蛋白酶抑制劑對(duì)人體很可能無影響D安全。人類通常食用煮熟的玉米食品，玉米的蛋白酶抑制劑已被高溫破壞，不會(huì)影響人的消化功能2以下農(nóng)業(yè)上的科技成果不屬于基因工程產(chǎn)品的是( )A抗蟲棉 B金大米C延熟保鮮番茄 D試管牛3現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生物技術(shù)誕生的標(biāo)志是( )A1993年，世界首例轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品延熟保鮮番茄上市B1983年世界上首例轉(zhuǎn)基因植物的培育成功C1995xx年的8年間，轉(zhuǎn)基因作物銷售額增長了約56倍Dxx年轉(zhuǎn)基因金大米、轉(zhuǎn)基因向日葵培育成功4抗蟲棉是利用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生物技術(shù)培育出的轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物，它被廣泛推廣種植，其優(yōu)越性主要表現(xiàn)在( )A抗蟲棉所產(chǎn)棉絮的纖維含量高B抗蟲棉結(jié)的棉桃多C抗蟲棉抗病毒，減少了化學(xué)農(nóng)藥的使用量，從而減少對(duì)環(huán)境的污染D抗蟲棉能抗蟲，減少化學(xué)農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的污染5目前我國糧食生產(chǎn)以及人們的生活環(huán)境正面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，其原因不包括( )A人口的迅速增長 B人口素質(zhì)的下降C資源短缺 D環(huán)境惡化6我國糧食減產(chǎn)的原因不包括下列哪一項(xiàng)( )A干旱 B經(jīng)濟(jì)作物種植面積增加C耕地面積減少 D人均占有量增加，限制種植7人類生存的關(guān)鍵是( )A能源 B糧食C經(jīng)濟(jì) D技術(shù)8.番茄在運(yùn)輸和貯藏過程中，由于過早成熟而易腐爛。應(yīng)用基因工程技術(shù)，通過抵制某些促進(jìn)果實(shí)成熟的激素的合成能力，可使番茄貯藏時(shí)間延長，培育成耐貯藏的番茄新品種，這種轉(zhuǎn)基因番茄已于1993年在美國上市，請回答： (1)促進(jìn)果實(shí)成熟的重要激素是 。 (2)與雜交育種、誘變育種相比，通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)來培育新品種的主要優(yōu)點(diǎn)是 和 。樂一樂 據(jù)英國每日郵報(bào)報(bào)道，感情并非人類所獨(dú)有。科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，豬也有感情，它們能夠共享幸福，一起度過悲傷。 荷蘭瓦赫寧根大學(xué)(Wageningen University)的科學(xué)家將農(nóng)場的豬分為16個(gè)小組，每組有6只，其中的兩只要接受訓(xùn)練。接受訓(xùn)練的豬要么給它們放音樂，或給它們獎(jiǎng)勵(lì)巧克力、葡萄干，讓它們體驗(yàn)幸福;要么把它們和同伴隔離起來，讓它們體驗(yàn)不安的情緒。未被訓(xùn)練的豬仍然和被訓(xùn)練的豬呆在同一個(gè)豬圈，然后給它們放巴赫的音樂。 一部分訓(xùn)練過的豬能夠相應(yīng)地表現(xiàn)出幸?；蚴潜瘋?，然而大部分的豬還是沒有任何反應(yīng)的。不過它們都被帶往其他的豬圈，留下沒被訓(xùn)練的豬。這些未經(jīng)訓(xùn)練的豬不知道那些同伴會(huì)帶向哪里，但是只要訓(xùn)練的豬表現(xiàn)出悲傷，未經(jīng)訓(xùn)練的豬就會(huì)變得更加警醒，耳朵向后耷拉著;如果訓(xùn)練過的豬表現(xiàn)得高興，未被訓(xùn)練的豬也會(huì)變得很高興，搖著尾巴。 這一研究表明，豬能夠和同伴一起體驗(yàn)幸福和悲傷。第02天 生物科學(xué)的學(xué)習(xí)過程想一想1.你能舉例說出一個(gè)科學(xué)研究的故事嗎？2概述科學(xué)思維的基本過程。理一理 一、進(jìn)化理論的創(chuàng)立和完善1 進(jìn)化理論的創(chuàng)立拉馬克的進(jìn)化理論(用進(jìn)廢退學(xué)說)2進(jìn)化理論的發(fā)展達(dá)爾文的進(jìn)化理論(自然選擇學(xué)說)(1)典例事實(shí)：加拉帕戈斯群島不同島嶼上的地雀不同。發(fā)生原因：由于地理隔離、 生存環(huán)境發(fā)生變化，地雀的形態(tài)逐漸發(fā)生變化。結(jié)論：環(huán)境影響使物種發(fā)生了分化。(2)主要內(nèi)容：自然選擇學(xué)說。保留和淘汰物種的過程叫自然選擇。(3)成功的基礎(chǔ)：對(duì)科學(xué)的熱愛，堅(jiān)持長期探索，勤于觀察和收集事實(shí)。3進(jìn)化理論的完善木村資生的進(jìn)化理論(中性學(xué)說)中性學(xué)說認(rèn)為：生物進(jìn)化是以生物大分子為基礎(chǔ)的，只有從分子水平上研究生物的進(jìn)化才能觸及生物進(jìn)化的本質(zhì)。分子水平上的進(jìn)化是由選擇中性或近中性突變基因的隨機(jī)固定而實(shí)現(xiàn)的。當(dāng)分子進(jìn)化導(dǎo)致生物在形態(tài)和生理上發(fā)生差異后，自然選擇才能發(fā)揮作用，并認(rèn)為109是分子進(jìn)化的標(biāo)準(zhǔn)速率。二、科學(xué)思維1觀察是指有目的、 有計(jì)劃地和思維活動(dòng)緊密結(jié)合的考察研究方法。觀察通常需要借助各種儀器設(shè)備。2推理就是對(duì)觀察到的現(xiàn)象作出解釋。3分類是指把某些特征相似的事物歸類到一起的邏輯方法。4建立模型是用來顯示事物或過程的表現(xiàn)手段,如畫圖、列表等。5交流就是與他人交換看法、分享信息的過程。練一練1下列對(duì)觀察的表述，不正確的是( )A當(dāng)你用一種或多種感官去收集有關(guān)信息時(shí)，就是在觀察B觀察和思維活動(dòng)是緊密結(jié)合的C通過觀察得到的信息稱之為證據(jù)或數(shù)據(jù)D觀察不能借助其他儀器設(shè)備的幫助，否則就不叫觀察2在運(yùn)用觀察法觀察生物學(xué)現(xiàn)象的過程中，不必要的要求是( )A必須真實(shí)、準(zhǔn)確 B必須有計(jì)劃、有目的C如實(shí)記錄觀察結(jié)果 D必須借助于儀器設(shè)備3木村資生的“中性突變”進(jìn)化理論是在怎樣的基礎(chǔ)上提出的( )A單純的推理 B單純的分類C理論思維與科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)合 D猜想4科學(xué)研究的一般程序是( )通過推理提出假設(shè) 通過觀察提出問題通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證假設(shè) 建立模型與人交流 通過驗(yàn)證得出結(jié)論A BC D5公鹿往往用鹿角作為爭奪配偶的武器。按照達(dá)爾文的觀點(diǎn)，現(xiàn)在公鹿鹿角發(fā)達(dá)的原因是( )A代代經(jīng)常使用的結(jié)果B繁殖后代的需要C變異朝著有利生殖的方向發(fā)展的結(jié)果D自然選擇的結(jié)果6對(duì)達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的正確理解是( )環(huán)境改變使生物產(chǎn)生適應(yīng)性的變異 能夠遺傳的變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ) 變異是不定向的 變異是定向的變異經(jīng)過長期的自然選擇和積累可以產(chǎn)生出生物的新類型A BC D7.某研究性學(xué)習(xí)小組在進(jìn)行“調(diào)查環(huán)境污染對(duì)生物的影響”課題研究時(shí)，確定了對(duì)“家庭煤爐對(duì)植物生長的影響”子課題研究，并制定了研究方案。請回答下列問題：（1）你認(rèn)為該研究方案包括哪些內(nèi)容？ 。（2）簡述該課題研究的兩點(diǎn)主要意義： 。 。（3）你對(duì)該課題研究作出的假設(shè)是 ；預(yù)期是 。（4）該小組開展研究的過程和結(jié)果如下：取兩盆生長狀況相似的蔥，一盆（編號(hào)1）置于陽臺(tái)，一盆（編號(hào)2）置于廚房煤爐旁，白天給予同樣的護(hù)理，并進(jìn)行同樣的光照，經(jīng)過一個(gè)月的觀察，結(jié)果如下：項(xiàng)目編號(hào)原來形態(tài)一周后二周后三周后四周后長度148cm51 cm58 cm67 cm81 cm251 cm53 cm57 cm61 cm66 cm顏色1綠色綠色綠色綠色綠色2綠色綠色頂尖變黃黃色擴(kuò)大頂尖枯燥該課題采用的研究方法是 。你得出的初步結(jié)論是 。（5）如果讓你完成該課題的研究報(bào)告，你的報(bào)告中應(yīng)含有的主要內(nèi)容是 。樂一樂 凍不死的鮭魚 美國阿拉斯加州等地有一種小鮭魚，凍成冰塊后仍能生存，人們常把這種魚放在籃子里，置于戶外，要吃的時(shí)候拿進(jìn)房間，待冰塊融化后，魚便活起來。有人曾試著把凍成冰塊的魚整條喂給狗吃，結(jié)果小冰魚在狗肚中融化后，便開始蠕動(dòng)，令狗異常難受，只得把魚吐出來，而那些吐出來的魚竟還活著。第03天 減數(shù)分裂想一想1. 減數(shù)分裂的含義是什么？2. 配子中染色體的組合為什么是多種多樣的？3. 受精作用對(duì)于生物的遺傳有哪些重要的意義？理一理 1、精子的形成過程：精巢（哺乳動(dòng)物稱睪丸） 2. 精子與卵細(xì)胞的形成過程的比較3. 受精作用過程精子受精作用是精子和卵細(xì)胞相互識(shí)別、融合成為受精卵的過程。精子的頭部進(jìn)入卵細(xì)胞，尾部留在外面，不久精子的細(xì)胞核就和卵細(xì)胞的細(xì)胞核融合，使受精卵中染色體的數(shù)目又恢復(fù)到體細(xì)胞的數(shù)目，其中有一半來自精子，另一半來自卵細(xì)胞。練一練1人體的下列細(xì)胞中，存在2條X染色體的是（ ）A.初級(jí)卵母細(xì)胞 B.卵細(xì)胞 C.初級(jí)精母細(xì)胞 D.精細(xì)胞2.下圖1是某種二倍體動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖（局部），三個(gè)細(xì)胞均來自于同一個(gè)動(dòng)物個(gè)體；下圖2是該動(dòng)物某種細(xì)胞分裂全過程中染色體組數(shù)目的變化曲線。下列敘述中錯(cuò)誤的是（ ）A圖1中丙細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期 B圖2中的bc段能對(duì)應(yīng)圖1中乙圖的變化Ccd段細(xì)胞內(nèi)的DNA分子數(shù)為4mDm所代表的數(shù)值是“1”或“2”3下列符號(hào)代表精子的染色體，a和a、b和b、c和c為同源染色體，下列來自同一個(gè)精原細(xì)胞的精子是（ ）Aabc、abc、abc、abc Babc、abc、abc、abcCabc、abc、abc、abc Dabc、abc、abc、abc4下列是動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)分裂各期的示意圖，正確表示分裂過程順序的是( ) A BC D5下列關(guān)于人體細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)第二次分裂的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）A有絲分裂前期細(xì)胞中含有92條染色單體B有絲分裂后期細(xì)胞中可含有24種形態(tài)不同的染色體C減數(shù)第二次分裂中期細(xì)胞中含23個(gè)四分體D減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞中含2個(gè)染色體組6如圖為高等動(dòng)物的一組細(xì)胞分裂圖像，圖中的A、a、B、b、C分別表示染色體。下列分析判斷正確的是 ( )A丙細(xì)胞的名稱是次級(jí)精母細(xì)胞 Ba和B染色體上的基因可能會(huì)發(fā)生交叉互換C甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞中均含有兩個(gè)染色體組，但只有丙中不含同源染色體D丙細(xì)胞產(chǎn)生子細(xì)胞的過程中發(fā)生了等位基因的分離和非等位基因自由組合樂一樂 海馬有“同性戀行為” 海馬一直被認(rèn)為是忠貞不渝的象征，因?yàn)樗鼈儍?yōu)雅高貴，終身實(shí)行“一夫一妻制”。但是英國科學(xué)家最近的發(fā)現(xiàn)證實(shí)，海馬不僅進(jìn)行亂交，而且普遍存在同性戀行為。英國科學(xué)家對(duì)15個(gè)水族館中的90頭海馬進(jìn)行了研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這些海馬，非常熱衷于亂交。而且和人類的審美標(biāo)準(zhǔn)不同，肚子越大的海馬越容易吸引更多的性伴侶。海馬間普遍存在同性戀行為。在記錄在案的3168次交配中，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)37發(fā)生在同性之間。每一天，一頭海馬會(huì)向25頭其他海馬調(diào)情，和同性或異性的海馬交配多次。研究還發(fā)現(xiàn)，來自澳大利亞的海馬最喜歡亂交，其次是加勒比海的海馬。只有部分英吉利海峽的海馬能夠保持忠貞。科學(xué)家還對(duì)海馬的求偶行為進(jìn)行了研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)海馬在調(diào)情時(shí)會(huì)變換顏色和游姿?？茖W(xué)家共記錄了1986次異性間的“約會(huì)”，還有836次發(fā)生在雌性之間，346次發(fā)生在雄性之間。參與研究的一位水族館館長巴爾利莫稱，這次研究讓科學(xué)家大吃一驚，不僅顛覆了人們對(duì)海馬實(shí)行“一夫一妻制”的觀點(diǎn)，而且發(fā)現(xiàn)了海馬的同性戀愛好，“這些大肚子的家伙對(duì)四處調(diào)情表現(xiàn)出極強(qiáng)的欲望。它們渴望與水箱中的每一頭海馬進(jìn)行交配，不論同性和異性?！笨茖W(xué)家認(rèn)為，人們之前對(duì)海馬“忠貞”的誤解可能來自于對(duì)某幾種海馬，比如管海馬的片面觀察。這些海馬可能是忠貞的，但是不能推而廣之，認(rèn)為所有海馬都是忠貞的。另外一個(gè)原因可能是水族箱中的海馬和野生環(huán)境下的海馬有著不同的生活習(xí)慣。第04天 有性生殖想一想有性生殖的優(yōu)越性有哪些？理一理 1有性生殖是由親代產(chǎn)生有性生殖細(xì)胞或配子，經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞（如精子和卵細(xì)胞）的結(jié)合，成為合子（如受精卵）。再由合子發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式。2脊椎動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育包括胚胎發(fā)育和胚后發(fā)育兩個(gè)階段。 3在有性生殖中，由于兩性生殖細(xì)胞分別來自不同的親本，因此，由合子發(fā)育成的后代就具備了雙親的遺傳特性，具有更強(qiáng)的生活能力和變異性，這對(duì)于生物的生存和進(jìn)化具有重要意義。練一練1同無性生殖相比，有性生殖產(chǎn)生的后代具有更大的變異性，其根本原因是（ ）A.產(chǎn)生許多新的基因 B.基因突變頻率高C.產(chǎn)生新的基因組合機(jī)會(huì)多 D.更易受環(huán)境影響發(fā)生變異2正常女性體細(xì)胞內(nèi)的性染色體組成是（ ）A.XO B.XYY C.XY D.XX3必須通過有性生殖過程才能實(shí)現(xiàn)的是（ ）A同一株茶花上綻放出不同的花朵B“試管”嬰兒的誕生C細(xì)菌通過分裂產(chǎn)生后代D生產(chǎn)胰島素“工程菌”的培育4進(jìn)行有性生殖的生物，其新生命發(fā)育的起點(diǎn)是（ ）A.卵細(xì)胞 B.極體 C.受精卵 D.受精極核5生物體正常減數(shù)分裂和受精作用過程中，可以使后代具有更大的變異性，關(guān)于該過程的描述，正確的是（ ）A、姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換B、前后代DNA差異很大C、生物染色體加倍D、遺傳物質(zhì)發(fā)生了重新組合6植物發(fā)育為果實(shí)的是（ ）A、子房 B、受精卵 C、胚珠 D、受精極核7進(jìn)行有性生殖的生物，其新生命發(fā)育的起點(diǎn)是（ ）A、卵細(xì)胞 B、極體 C、受精卵 D、受精極核8下列關(guān)于人體受精作用的敘述正確的是（ ）A.受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來自父方，一半來自母方B受精作用完成的標(biāo)志是精子頭部進(jìn)入卵細(xì)胞C子宮中完成受精作用有利于受精卵的發(fā)育D受精卵中的染色體數(shù)與精原細(xì)胞染色體數(shù)目相同9下列生殖方式中所產(chǎn)生的后代基因型不同于母體的是（ ）A酵母菌出芽生殖 B花藥離體培養(yǎng)C根霉孢子生殖 D馬鈴薯塊莖繁殖10下列生物過程中，屬于營養(yǎng)繁殖的是（ ）A面包酵母的出芽B薔薇枝條扦插成株C青霉的孢子生殖D草履蟲的分裂生殖11下列關(guān)于蛙胚胎發(fā)育過程的敘述，正確的是（ ）A通過細(xì)胞分裂不斷增加細(xì)胞數(shù)量，并在一定時(shí)期發(fā)生細(xì)胞分化B胚胎發(fā)育過程中細(xì)胞不斷分裂，但不發(fā)生凋亡C隨著細(xì)胞分裂次數(shù)的增加，蛙胚的有機(jī)物總量不斷增加D發(fā)育過程中蛙胚從環(huán)境中獲得的氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)逐漸增加12下列圖解為豌豆的生活史，對(duì)此圖的敘述正確的是（ ）有絲分裂發(fā)生在 基因分離發(fā)生在 基因重組發(fā)生在 的過程為受精作用A B C D13下圖所示細(xì)胞正在進(jìn)行（ ）A減數(shù)分裂 B有絲分裂 C受精作用 D細(xì)胞分化14.進(jìn)行有性生殖的高等動(dòng)物的生殖和發(fā)育如圖所示，圖中、和過程分裂表示（ ）A有絲分裂，減數(shù)分裂和受精作用B有絲分裂，受精作用和減數(shù)分裂C受精作用，有絲分裂和減數(shù)分裂D受精作用，減數(shù)分裂和有絲分裂樂一樂 蘇里南發(fā)現(xiàn)能發(fā)熒光新物種“自然保護(hù)國際”組織報(bào)告說，一支考察隊(duì)在南美國家蘇里南的高原發(fā)現(xiàn)新物種，其中包括這種能發(fā)熒光的紫色蛙。這種蛙背部皮膚呈醬紫色，上面還不規(guī)則地分布淡紫色熒光圈。這是考察隊(duì)公布的被稱為“大嘴”的小型鯰魚照片，這種鯰魚可能是蘇里南東部高原特有的物種。這是考察隊(duì)公布的被稱為“大嘴”的小型鯰魚照片，這種鯰魚可能是蘇里南東部高原特有的物種。第05天 基因的分離定律想一想1. 選擇豌豆做遺傳實(shí)驗(yàn)的原因？2. 孟德爾一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)是怎樣設(shè)計(jì)的？3. 孟德爾為解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果作了哪些假設(shè)？他有設(shè)計(jì)了什么實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證假設(shè)？理一理 一、區(qū)分概念性狀：生物體所表現(xiàn)出來的的形態(tài)特征、生理生化特征或行為方式等。相對(duì)性狀：同一種生物的同一種性狀的不同表現(xiàn)類型。顯性性狀：具有相對(duì)性狀的兩個(gè)親本雜交，F(xiàn)1表現(xiàn)出來的性狀。隱性性狀：具有相對(duì)性狀的兩個(gè)親本雜交，F(xiàn)1沒有表現(xiàn)出來的性狀。附：性狀分離：在雜種后代中出現(xiàn)不同于親本性狀的現(xiàn)象）顯性基因：控制顯性性狀的基因。隱性基因：控制隱性性狀的基因。附：基因：控制性狀的遺傳因子（ DNA分子上有遺傳效應(yīng)的片段P67）等位基因：決定1對(duì)相對(duì)性狀的兩個(gè)基因（位于一對(duì)同源染色體上的相 同位置上）。純合子：由相同基因的配子結(jié)合成的合子發(fā)育成的個(gè)體（能穩(wěn)定的遺傳，不發(fā)生性狀分離）：顯性純合子（如AA的個(gè)體）隱性純合子（如aa的個(gè)體）雜合子：由不同基因的配子結(jié)合成的合子發(fā)育成的個(gè)體（不能穩(wěn)定的遺傳，后代會(huì)發(fā)生性狀分離）表現(xiàn)型：指生物個(gè)體實(shí)際表現(xiàn)出來的性狀?；蛐停号c表現(xiàn)型有關(guān)的基因組成。（關(guān)系：基因型環(huán)境 表現(xiàn)型）雜交：基因型不同的生物體間相互交配的過程。自交：基因型相同的生物體間相互交配的過程。（指植物體中自花傳粉和雌雄異花植物的同株受粉）附：測交：讓F1與隱性純合子雜交。（可用來測定F1的基因型，屬于雜交）二、孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)一對(duì)相對(duì)性狀的雜交： P：高莖豌豆矮莖豌豆 DDdd F1： 高莖豌豆 F1： Dd 自交 自交 F2：高莖豌豆 矮莖豌豆 F2：DD Dd dd 3 ： 1 1 ：2 ：1基因分離定律的實(shí)質(zhì)：在減數(shù)分裂形成配子過程中，等位基因隨同源染色體的分開而分離，分別進(jìn)入到兩個(gè)配子中，獨(dú)立地隨配子遺傳給后代練一練1在進(jìn)行豌豆雜交試驗(yàn)時(shí)，為避免其自花傳粉，孟德爾采取的措施是（ ）花蕾期，不去雄蕊 花蕾期，去雄蕊 去雄后，套上紙袋 去雄后，不套紙袋 待花成熟時(shí)，采集另一株植物的花粉涂在去雌蕊的柱頭上待花成熟時(shí)，拿開紙袋任其在自然狀況下傳粉受精A. B. C. D.2對(duì)于豌豆的一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳試驗(yàn)來說，必須具備的條件是( )選作雜交試驗(yàn)的兩個(gè)親本一定要是純種 選定的一對(duì)相對(duì)性狀要有明顯差異 一定要讓顯性性狀作母本 一定要實(shí)現(xiàn)兩個(gè)親本之間的有性雜交 雜交時(shí)，須在開花前除去母本的雌蕊A. B. C. D.3下列鑒定生物遺傳特性的方法中不恰當(dāng)?shù)氖牵?） 鑒定一匹白色馬是否是純合子用測交區(qū)分狗的長毛與短毛這對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系用測交不斷提高小麥抗病系的純度用測交檢驗(yàn)雜種灰兔F1的基因型用雜交A B C D4假說一演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法。下列屬于孟德爾在發(fā)現(xiàn)基因分離定律時(shí)的“演繹”過程的是( )A.若遺傳因子位于染色體上，則遺傳因子在體細(xì)胞中成對(duì)存在B.若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離，則測交后代會(huì)出現(xiàn)兩種性狀比接近1：1C.若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離，則F2中三種基因型個(gè)體比接近1：2：1D.由F2出現(xiàn)了“3:1”推測生物體產(chǎn)生配子時(shí)，成對(duì)遺傳因子彼此分離5孟德爾的一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中，具有11比例的有 ( )子一代產(chǎn)生的不同類型配子的比例子二代的性狀分離比子一代測交后代性狀分離比子一代產(chǎn)生的雌、雄配子比例子一代產(chǎn)生的不同類型的雌配子比例子一代產(chǎn)生的不同類型的雄配子比例A B C D6番茄果實(shí)的顏色由一對(duì)基因A、a控制，下表是關(guān)于番茄果實(shí)顏色的3個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果。下列分析正確的是( )實(shí)驗(yàn)組親本表現(xiàn)型F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目紅果黃果1紅果 黃果4925042紅果 黃果99703紅果 紅果1511508A番茄的果實(shí)顏色中，黃色為顯性性狀B實(shí)驗(yàn)1的親本基因型：紅果為AA，黃果為aaC實(shí)驗(yàn)2的F1紅果番茄均為雜合子D實(shí)驗(yàn)3的F1中黃果番茄的基因型可能是AA或Aa7豌豆的紅花與白花由一對(duì)等位基因決定。兩個(gè)紅花親本雜交，子代的表現(xiàn)型有紅花和白花，其比例為3：1。以下推論正確的是( )A.兩個(gè)親本都是雜合體 B.兩個(gè)親本都是純合體C.僅一個(gè)親本是純合體 D.親本的基因型不確定樂一樂 顏色變化最多的花要數(shù)“弄色木芙蓉”了（如上圖）。弄色木芙蓉又名三弄芙蓉，為錦葵科、木槿屬落葉灌木或小喬木。早在南宋的種藝必用中，就記載了弄色木芙蓉的花色變換情況：“弄色木芙蓉產(chǎn)于邛州，其花一日白，二日鵝黃，三日淺紅，四日深紅，至落呈微紫色，人稱文官花。” 普通的木芙蓉花一般是朝開暮謝，名“醉芙蓉”，一般是早晨初開花時(shí)為白色，至中午為粉紅色，下午又逐漸呈紅色，至深紅色則閉合凋謝，單朵花只能開放一天。而弄色木芙蓉卻花開數(shù)日，逐日變色，實(shí)為罕見。由于每朵花開放的時(shí)間有先有后，常常在一棵樹上看到白、鵝黃、粉紅、紅等不同顏色的花朵，甚至一朵花上也能出現(xiàn)不同的顏色。這些花卉色彩的變化，看起來非常玄妙，其實(shí)都是花內(nèi)色素隨著溫度和酸堿的濃度的變化所玩的把戲。 第06天 基因的自由組合定律想一想1. 孟德爾兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)是怎樣設(shè)計(jì)的？2. 自由組合定律的內(nèi)容是什么？理一理 一、兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交： P： 黃圓綠皺 P：YYRRyyrr F1： 黃圓 F1： YyRr 自交 自交 F2：黃圓 綠圓 黃皺 綠皺 F2：Y-R- yyR- Y-rr yyrr 9 ：3 ： 3 ： 1 9 ： 3 ： 3 ：1在F2 代中：4 種表現(xiàn)型： 兩種親本型：黃圓9/16 綠皺1/16 兩種重組型：黃皺3/16 綠皺3/16 9種基因型： 純合子 YYRR yyrr YYrr yyRR 共4種1/16 半純半雜 YYRr yyRr YyRR Yyrr 共4種2/16 完全雜合子 YyRr 共1種4/16 基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)：在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí)，非同源染色體上的非等位基因自由組合。二、孟德爾實(shí)驗(yàn)成功的原因：（1）正確選用實(shí)驗(yàn)材料： 豌豆是嚴(yán)格自花傳粉植物（閉花授粉），自然狀態(tài)下一般是純種 具有易于區(qū)分的性狀 （2）由一對(duì)相對(duì)性狀到多對(duì)相對(duì)性狀的研究 （從簡單到復(fù)雜） （3）對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析 （4）嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序：假說-演繹法練一練1下列有關(guān)描述正確的是( )A.孟德爾所說的成對(duì)的遺傳因子是指等位基因，不同對(duì)的遺傳因子是指非等位基因B.孟德爾認(rèn)為YyRr植株能產(chǎn)生雌配子和雄配子各種，且比值均為1:1:1:1C.減四分體時(shí)期的交叉互換使同源染色體上的非等位基因發(fā)生重組D.人體細(xì)胞的減過程中染色體組數(shù)為2N，減過程中染色體組數(shù)為2某自花受粉的植物花色受兩對(duì)基因控制，其中A控制色素是否形成，a無色素形成（無色素為白花），B控制紫色的合成，b控制紅色色素的合成。現(xiàn)有四個(gè)基因型不同的純合品種（甲紫花，乙白花，丙紅花，丁白花），進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：（1）控制花色的這兩對(duì)基因遵循 定律，其中品種乙的基因型為_。（2）若實(shí)驗(yàn)中的乙品種換成丁品種進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則F2中表現(xiàn)型及比例是_。（3）在甲品種的后代中偶然發(fā)現(xiàn)一株藍(lán)花植株（戊），讓戊與丁品種雜交，結(jié)果如下：據(jù)此推測：藍(lán)花性狀的產(chǎn)生是由于基因_發(fā)生了_（顯/隱）性突變。假設(shè)上述推測正確，則F2中藍(lán)花植株的基因型有_種，為了測定F2中某藍(lán)花植株基因型，需用甲、乙、丙和丁四個(gè)品種中的_品種的植株與其雜交。3.燕麥穎色的遺傳受兩對(duì)基因（Aa, Bb）的控制，其基因型與表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見下表：（1）若利用基因型為Aabb的黃穎植株，快速培養(yǎng)出純合的黃穎植株，最佳方法是 育種法。（2）為研究兩對(duì)基因的位置關(guān)系，現(xiàn)選取純合黑穎植株（基因型為 ）與白穎植株進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，如果觀察到F2中黑、黃、白三種不同顏色的品種比例是 ，則表明兩對(duì)基因位于非同源染色體上，燕麥顏色的遺傳遵循 定律。（3）下圖是燕麥顏色遺傳的生化機(jī)理:酶x、y是基因A（a）或B（b）表達(dá)的產(chǎn)物，可推斷出酶x是由基因 控制合成的。由此可見，基因通過控制 ，進(jìn)而控制生物的性狀。樂一樂 關(guān)于老鼠的14個(gè)有趣事實(shí)過街老鼠，人人喊打，人們都知道這句俗語，可是，對(duì)某些人而言，老鼠其實(shí)是個(gè)寶，比如很多實(shí)驗(yàn)室的研究人員就離不開老鼠。事實(shí)上，盡管這種小動(dòng)物司空見慣，但下列關(guān)于它們的14個(gè)事實(shí)，你并不一定清楚。1.褐家鼠又稱挪威鼠，由于具有偷乘輪船的技能，幾乎全世界到處都能見到它們的身影。2.老鼠的前牙每年長20.5英寸到25.5英寸。老鼠的牙很容易磨損，因?yàn)樗鲜遣粩嘁е車囊磺袞|西，包括水泥、磚、木頭、鉛管和其他的小動(dòng)物。3.一只雌老鼠在6個(gè)小時(shí)的交配期內(nèi)，可以和不同的雄老鼠進(jìn)行多達(dá)500次的交配，而且每年大約經(jīng)歷15次這種情形。4.如果沒有受到繁殖限制，一對(duì)褐家鼠一年就能生出多達(dá)xx只小老鼠。老鼠的平均壽命為兩三年。5.在美國，老鼠的數(shù)量大約和人差不多。6.不是所有的老鼠都居住在人類附近。在已知的56種老鼠中，很多都生活在偏僻的環(huán)境中，像沼澤地和熱帶雨林，有些老鼠面臨著滅絕的危險(xiǎn)。7.垃圾食品看來并不差：老鼠吃自己的糞便，純粹是為了它的營養(yǎng)價(jià)值。8.美國國立衛(wèi)生研究院最近進(jìn)行的一項(xiàng)研究顯示，減少老鼠對(duì)熱量的攝取能延長它們的壽命，所以盡可能多地給它們喂食。9.老鼠打架是19世紀(jì)風(fēng)靡倫敦的一種游戲，游戲中，一個(gè)人或一條狗與數(shù)百只老鼠搏斗。1862年，一條重13磅的雜種狗杰克創(chuàng)造了紀(jì)錄，當(dāng)時(shí)它在5分28秒內(nèi)殺死了100只老鼠。10.一只老鼠能在水中活3天，所以它是不會(huì)在廁所里被淹死的。11.老鼠從50英尺高的地方跌落，著地后居然毫發(fā)無損。12.老鼠不會(huì)出汗，它們通過尾部血管的擴(kuò)張和收縮來調(diào)節(jié)體溫。13.老鼠會(huì)傳播給人類一些潛在致命的疾病，包括病毒性出血熱、瘟疫、外耳氏病。但從老鼠身上感染狂犬病的幾率幾乎沒有。14.老鼠沒有膽囊和扁桃腺，但它們卻有肚臍。 第07天 染色體變異及其應(yīng)用想一想1. 染色體變異的類型有哪些？2. 染色體組的概念是什么？3. 如何理解單倍體、二倍體和多倍體？理一理 1.染色體變異：（1）結(jié)構(gòu)變異類型：缺失、重復(fù)、倒位、易位（看書并理解）如：貓叫綜合征（5號(hào)染色體部分缺失）（2）數(shù)目的變異 個(gè)別染色體增加或減少：實(shí)例：21三體綜合征（多1條21號(hào)染色體） 以染色體組的形式成倍增加或減少： 實(shí)例：三倍體無子西瓜（3）育種上的應(yīng)用 多倍體育種：方法：用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗。（原理：能夠抑制紡錘體的形成,導(dǎo)致染色體不分離,從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍） 單倍體育種：方法：花粉(藥)離體培養(yǎng)2.人類遺傳?。哼z傳?。河蛇z傳物質(zhì)改變引起的疾病。（可以生來就有，也可以后天發(fā)生）先天性疾病：生來就有的疾病。（不一定是遺傳?。?）單基因遺傳病顯性遺傳病 伴顯：抗維生素佝僂病常顯：多指、并指、軟骨發(fā)育不全隱性遺傳病 伴隱：色盲、血友病 常隱：先天性聾啞、白化病、鐮刀型細(xì)胞貧血癥、黑尿癥、苯丙酮尿癥（2）多基因遺傳病常染色體遺傳病 結(jié)構(gòu)異常：貓叫綜合征數(shù)目異常：21三體綜合征（先天智力障礙）性染色體遺傳?。盒韵侔l(fā)育不全綜合征（XO型，患者缺少一條 X染色體）練一練1下列關(guān)于基因突變和染色體變異的敘述，正確的是（ ）ADNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添和缺失都會(huì)導(dǎo)致基因突變B有絲分裂和減數(shù)分裂過程中都可能發(fā)生基因突變和染色體變異C染色體易位不改變基因數(shù)量，對(duì)個(gè)體性狀不會(huì)產(chǎn)生影響D用秋水仙素處理單倍體幼苗，得到的個(gè)體都是二倍體2目前市場上食用的香蕉均來自三倍體香蕉植株，如圖所示為某三倍體香蕉的培育過程。下列敘述組合正確的一組是（ ）“無子香蕉”培育過程的原理主要是基因重組圖中染色體加倍的原因是有絲分裂前期紡錘體的形成受阻野生芭蕉和四倍體有子香蕉雖能雜交，但它們?nèi)匀淮嬖谏掣綦x若圖中無子香蕉3n的基因型為Aaa，則有子香蕉4n的基因型可能為Aaaa該過程所發(fā)生的變異是生物進(jìn)化的原材料之一該育種方法的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限 A B C D3將純種的某二倍體植物品種甲（AA)與近緣純種乙（EE)雜交后，經(jīng)多代選育出如下圖所 示的新品種丙(圖中的同源染色體，黑色部分是來自品種乙的染色體片段，品種甲沒有此片段）。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )A.該育種過程中發(fā)生過染色體結(jié)構(gòu)上的變異B.該育種過程中發(fā)生過DNA上堿基對(duì)的替換、增添或缺失C.該育種過程中可能發(fā)生了交叉互換D.丙品種自交后代中有1/2個(gè)體能穩(wěn)定遺傳4右圖中,甲乙表示水稻兩個(gè)品種,Aa和Bb表示分別位于兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因,表示培育水稻新品種的過程,則下列說法錯(cuò)誤的是( )A.過程簡便,但培育周期長B.和的變異都發(fā)生于有絲分裂間期C.過程常用的方法是花藥離體培養(yǎng)D.與過程的育種原理不相同5下列關(guān)于幾種常見育種方法的敘述，錯(cuò)誤的是( ) A.在雜交育種中，一般從F2開始選種，因?yàn)閺腇2開始發(fā)生性狀分離B.在單倍體育種中，常先篩選F1花粉類型再分別進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)C.在多倍體育種中，用秋水仙素處理的目的是使染色體數(shù)目加倍D.在誘變育種中，人工誘變能提高變異頻率6下列生物育種技術(shù)操作合理的是( )A用紅外線照射青霉菌能使青霉菌的繁殖能力增強(qiáng)B年年制種推廣的雜交水稻一定是能穩(wěn)定遺傳的純合子C單倍體育種時(shí)需用秋水仙素處理其萌發(fā)的種子或幼苗D紅薯等用營養(yǎng)器官繁殖的作物只要雜交后代出現(xiàn)所需性狀即可留種樂一樂 世界上的巨型兔子:安哥拉兔 安哥拉兔是世界著名的毛用型兔品種，原產(chǎn)于英國，現(xiàn)分布在世界許多地區(qū)，體型大是安哥拉兔的顯著特點(diǎn)。第08天 探索遺傳物質(zhì)想一想1.科學(xué)家如何證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)？2.如何理解“DNA是遺傳物質(zhì)”與“DNA是主要的遺傳物質(zhì)”？理一理 1DNA是遺傳物質(zhì)的證據(jù)（1）肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)論 （2）噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的過程和結(jié)論實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)過程及現(xiàn)象結(jié)論細(xì)菌的轉(zhuǎn)化體內(nèi) 轉(zhuǎn)化1注射活的無毒R型細(xì)菌，小鼠正常。2注射活的有毒S型細(xì)菌，小鼠死亡。3注射加熱殺死的有毒S型細(xì)菌，小鼠正常。4注射“活的無毒R型細(xì)菌+加熱殺死的有毒S型細(xì)菌”，小鼠死亡。DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)。體外 轉(zhuǎn)化5 加熱殺死的有毒細(xì)菌與活的無毒型細(xì)菌混合培養(yǎng)，無毒菌全變?yōu)橛卸揪? 對(duì)S型細(xì)菌中的物質(zhì)進(jìn)行提純： DNA蛋白質(zhì)糖類無機(jī)物。分別與無毒菌混合培養(yǎng)，能使無毒菌變?yōu)橛卸揪?；與無毒菌一起混合培養(yǎng)，沒有發(fā)現(xiàn)有毒菌。噬菌體侵染細(xì)菌用放射性元素35S和32P分別標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼和DNA，讓其在細(xì)菌體內(nèi)繁殖，在與親代噬菌體相同的子代噬菌體中只檢測出放射性元素32PDNA是遺傳物質(zhì)2DNA是主要的遺傳物質(zhì)（1）某些病毒的遺傳物質(zhì)是RNA （2）絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA練一練1下列有關(guān)噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)的說法，不正確的是( )A赫爾希和蔡斯的實(shí)驗(yàn)方法是同位素示蹤法B用含32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體，即可將32P標(biāo)記至噬菌體的DNAC用32P標(biāo)記的噬菌體與細(xì)菌混合一段時(shí)間后離心，結(jié)果沉淀物的放射性很高D噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)?zāi)軐NA與蛋白質(zhì)分開，單獨(dú)觀察它們各自的作用2艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)，該實(shí)驗(yàn)最關(guān)鍵的設(shè)計(jì)思路是( )A.分離噬菌體和細(xì)菌，比較其差異 B.降解DNA以研究其結(jié)構(gòu)組成C.用同位素標(biāo)記DNA和蛋白質(zhì) D.分別研究DNA和蛋白質(zhì)是否具有遺傳效應(yīng)3下列關(guān)于科學(xué)家的研究過程或方法思路不正確的是（ ） A. 摩爾根通過研究果蠅的眼色遺傳，運(yùn)用假說演繹法，證明了“基因在染色體上”B.1928年格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和1953年赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí) 驗(yàn)的研究方法都是設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開，研究各自的效應(yīng)C. 薩頓根據(jù)基因和染色體的平行關(guān)系，類比推理出基因位于染色體上D. 1953年沃森和克里克利用構(gòu)建物理模型的方法發(fā)現(xiàn)了DNA規(guī)則的雙螺旋模型4用32P標(biāo)記噬菌體的DNA，用35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)，用這種噬菌體去侵染無放射性同位素標(biāo)記大腸桿菌，則新生的噬菌體可含有( )A32P B35S C32P或35S D32P和35S5下圖是“噬菌體侵染大腸桿菌”實(shí)驗(yàn)，其中親代噬菌體已用32P標(biāo)記，A、C中的方框代表大腸桿菌。下列關(guān)于本實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是( )A圖中錐形瓶內(nèi)的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)大腸桿菌的，其營養(yǎng)成分中的P應(yīng)含32P標(biāo)記B若要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，還要再設(shè)計(jì)一組用35S標(biāo)記噬菌進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，兩組相互對(duì)照 C圖中若只有C中含大量放射性，可直接證明的是噬菌體的DNA侵入了大腸桿菌D實(shí)驗(yàn)中B對(duì)應(yīng)部分有少量放射性，可能原因是實(shí)驗(yàn)時(shí)間過長，部分細(xì)菌裂解6肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，下列除哪一項(xiàng)外都可以引起小鼠的死亡（ ）A將有毒的S型細(xì)菌注射到小鼠體內(nèi)B將殺死的有毒S型細(xì)菌注射到小鼠體內(nèi)C將殺死的有毒S型細(xì)菌和無毒R型細(xì)菌混合后，注射到小鼠體內(nèi)D將有毒S型細(xì)菌的DNA和無毒R型細(xì)菌混合后，注射到小鼠體內(nèi)7請根據(jù)噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)過程，回答下列問題：（1）該實(shí)驗(yàn)采用同位素標(biāo)記方法可判斷進(jìn)入細(xì)菌體內(nèi)的是 而不是 。具體是用32P標(biāo)記 ，用35S標(biāo)記 。（2）用32P標(biāo)記一噬菌體，讓此噬菌體去侵染含31P的細(xì)菌，待細(xì)菌解體后，檢測到有128個(gè)噬菌體放出，則所釋放出的噬菌體中，含32P的噬菌體與含31P的噬菌體的比例為 。在進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)之前，你怎樣才能使噬菌體標(biāo)記上32P？ 。（3）由細(xì)菌提供的復(fù)制噬菌體自身DNA必需具備的條件是： 。（4）合成噬菌體的蛋白質(zhì)是在 生物體中的 上進(jìn)行的。（5）新合成的噬菌體的DNA與蛋白質(zhì)外殼，組裝出很多與親代一模一樣的子代噬菌體，其遺傳情況是否符合孟德爾的遺傳規(guī)律？為什么？ ， 。樂一樂 螞蟻也會(huì)孤獨(dú)而亡在昆蟲世界，通常會(huì)將蝴蝶與社會(huì)性行為聯(lián)系起來。不過，根據(jù)一項(xiàng)最新研究，事實(shí)上真正離開同伴便活不了的是螞蟻。美國探索新聞報(bào)道稱，在僅僅隔離了6天后，螞蟻就死掉了，而群居在一起的對(duì)照組螞蟻活了66天。那些孤獨(dú)的螞蟻表現(xiàn)得極為好動(dòng)，不停地爬來爬去，絲毫沒有休息。它們無法消化食物的事實(shí)，讓這種增加的能量支出變得更糟。通常情況下，螞蟻通過一種被稱為嗉囊的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，將食物搬回巢穴。而一旦回到巢穴，它們便將食物吐出來，和其他螞蟻共享。螞蟻在孤立狀態(tài)下無法消化食物的現(xiàn)象，讓科學(xué)家推測可能吐出食物的過程足以改變食物成分，使其變得容易消化?；蛘哒f，這種社會(huì)互動(dòng)改變了螞蟻的大腦或腸道微生物，在某種方式上促進(jìn)了營養(yǎng)吸收。第09天 DNA的結(jié)構(gòu)和DNA的復(fù)制想一想1. DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)有哪些主要特點(diǎn)？2. DNA的復(fù)制過程是怎么樣的？3.通常采用什么方式研究DNA的復(fù)制方式?理一理 1.DNA的結(jié)構(gòu) (1)DNA的組成元素：C、H、O、N、P（2）DNA的基本單位：脫氧核糖核苷酸（4種） (3)DNA的結(jié)構(gòu)： 由兩條、反向平行的脫氧核苷酸鏈盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)。 外側(cè)：脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成基本骨架。 內(nèi)側(cè)：由氫鍵相連的堿基對(duì)組成。 堿基配對(duì)有一定規(guī)律： A T；G C。（堿基互補(bǔ)配對(duì)原則） 2.DNA的復(fù)制 (1)場所：細(xì)胞核 (2)時(shí)間：細(xì)胞分裂間期。（即有絲分裂的間期和減數(shù)第一次分裂的間期） (3)基本條件： 模板：開始解旋的DNA分子的兩條單鏈（即親代DNA的兩條鏈）； 原料：是游離在細(xì)胞中的4種脫氧核苷酸； 能量：由ATP提供； 酶：DNA解旋酶、DNA聚合酶等。 (4)過程：解旋；合成子鏈；形成子代DNA (5)特點(diǎn)：邊解旋邊復(fù)制；半保留復(fù)制 (6)原則：堿基互補(bǔ)配對(duì)原則（7）精確復(fù)制的原因：獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供了精確的模板;堿基互補(bǔ)配對(duì)原則保證復(fù)制能夠準(zhǔn)確進(jìn)行。（8）意義：將遺傳信息從親代傳給子代，從而保持遺傳信息的連續(xù)性簡記：一所、二期、三步、四條件練一練1DNA分子中脫氧核苷酸的排列順序能決定的是（ ）DNA分子的多樣性 DNA分子的特異性 遺傳信息 密碼子的排列順序 DNA分子的穩(wěn)定性A B C D2下列關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)敘述中，不正確的是( ) A每個(gè)DNA分子都含有四種脫氧核苷酸B每個(gè)DNA分子中，都是堿基數(shù)=磷酸數(shù)=脫氧核苷酸數(shù)=脫氧核糖數(shù)C每個(gè)脫氧核糖均只與一個(gè)磷酸和一個(gè)含氮堿基相連D雙鏈DNA分子中的一段，若含有30個(gè)胞嘧啶，就一定會(huì)同時(shí)含有30個(gè)鳥嘌呤3一般情況下，不能用2n表示的是（ ）A一個(gè)DNA分子復(fù)制n次后產(chǎn)生的DNA分子數(shù)B含有n對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因的個(gè)體產(chǎn)生的配子種類數(shù)C含有n對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因的個(gè)體自交后代的表現(xiàn)型種類數(shù)D含有n對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因的個(gè)體自交后代的基因型種類數(shù)4春天，植物產(chǎn)生幼葉時(shí)要進(jìn)行旺盛的細(xì)胞分裂，其細(xì)胞分裂方式和DNA復(fù)制的情況是（ ）A.無絲分裂，DNA不復(fù)制B.減數(shù)分裂，DNA在細(xì)胞核中復(fù)制C.有絲分裂，DNA在細(xì)胞核中復(fù)制D.有絲分裂，細(xì)胞核、線粒體和葉綠體中DNA都復(fù)制5下列關(guān)于DNA分子和基因的敘述，不正確的是（ ）A磷酸和脫氧核糖交替連接排列構(gòu)成DNA分子的基本骨架BDNA分子上的每一個(gè)片段都是基因C雙鏈DNA分子中，若一條鏈上A+T/G+C=b，則另一條鏈上A+T/G+C=bD基因是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能單位和結(jié)構(gòu)單位6下列有關(guān)DNA復(fù)制的敘述，正確的是（ ）ADNA在復(fù)制過程中若發(fā)生差錯(cuò)，一定會(huì)改變生物的性狀BDNA的復(fù)制過程是先解旋后復(fù)制CDNA的復(fù)制通常發(fā)生在細(xì)胞分裂間期DDNA復(fù)制過程不需要DNA聚合酶7下圖為DNA分子結(jié)構(gòu)的模式圖，據(jù)圖作答：（1）依次寫出14的堿基_ 。（用字母表示） （2）圖中5表示一個(gè)_ 分子。6表示一個(gè)_ 。（3）堿基通過_連接成堿基對(duì)。（4）若該DNA分子中，其中的一條鏈的A+G/T+C為0.4，那么在它的互補(bǔ)鏈中，A+G/T+C應(yīng)為_。樂一樂 隨著“行情”變“長相 海洋是個(gè)又深又廣闊的世界，因此，動(dòng)物的活動(dòng)范圍很大。它們要在各種不同的環(huán)境里維持生存，繁殖后一代，就需有各種變異來適應(yīng)環(huán)境。隨著生活條件的不同，經(jīng)過各種變異，形成了極復(fù)雜的品種。 海底躺臥，眼鼻搬在一邊的是我們常見的魚，都是一邊一只眼睛一個(gè)鼻孔，背部顏色深，腹部顏色淺，形體構(gòu)造和顏色都是兩邊對(duì)稱的。但是比目魚卻很特殊，它的眼睛、鼻孔都生在一邊，身體的左邊顏色深，和泥沙相似右邊顏色淡，成為白色。它的身體扁長而橢圓，胸鰭、腹鰭都很小，脊鰭臀鰭極長，環(huán)繞著身體，幾平和尾鰭相連。它們喜歡躺在海底，等待小動(dòng)物經(jīng)過時(shí)起采捕食。它們生來并不是這種形狀的，在初孵化的一個(gè)月內(nèi)，形狀和普通魚類一樣，眼鼻分生在兩邊，并不躺臥而是往來游泳自如。以后它慢慢地喜歡斜游和把右邊的身體貼在海底沙泥里去。頭骨就漸漸捩轉(zhuǎn)，右邊的眼睛鼻孔移向光亮的左邊。右邊貼在海底，不需要顏色來保護(hù)，變成白色，左邊需要保護(hù)色，就變得和泥沙一般深色。這種造成兩只眼睛和兩只鼻孔都長在一面。比目魚最大的達(dá)66公分，種類也很多，一般來說，眼鼻都生在左邊的叫鲆，都生在右邊的叫鰈。鰈類往往雌雄并游，形影不離，所以我國以“鶼鶼鰈鰈”（鶼是天空并翼而飛的鳥）來形容夫婦情感之好。各種比目魚，無論是鲆和鰈，都很鮮嫩好吃，也是制鲞干等材料。第10天 基因控制蛋白質(zhì)的合成