2019-2020年高中歷史 第四單元 階段質量檢測 岳麓版選修1.doc

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2019-2020年高中歷史 第四單元 階段質量檢測 岳麓版選修1一、選擇題(本大題共12小題，每小題5分，共60分)1“與其等農(nóng)民自下而上來解放自己，不如自上而下來解放農(nóng)民”，與上述材料有關的事件是()A中國戊戌變法B俄國彼得一世改革C俄國亞歷山大二世改革 D日本明治維新解析：這是新沙皇亞歷山大二世認識到農(nóng)奴制改革成為大勢所趨時發(fā)布的言論。答案：C21876年一位俄國地主寫道：“解放法令頒布十五個月后，當我再看到農(nóng)民時，我只有敬慕他們。他們同以前的主人交談時，就像一個平等的人在同另一個平等的人交談?！倍韲r(nóng)民的變化主要在于()A人人得到了一小塊份地B從法律上獲得了人身自由C完全擺脫封建地主的控制D徹底擺脫沙皇專制統(tǒng)治解析：俄國1861年農(nóng)奴制改革中廢除農(nóng)奴制，規(guī)定農(nóng)奴在法律上有人身自由，地主不能買賣農(nóng)奴和干涉他們的生活；農(nóng)奴可以出錢贖買，得到一塊份地。分析材料，俄國農(nóng)民的變化主要在于從法律上獲得了人身自由。答案：B3沙皇亞歷山大二世曾說：“與其讓農(nóng)民自下而上來解放自己，不如自上而下來解放農(nóng)民?！?863年，沙皇政府在報告中說：“農(nóng)民抱怨封建義務過重。”兩則材料對比說明()A1861年改革使俄國走上了資本主義道路B1861年改革具有革命性和不徹底性C1861年改革的目的是解放農(nóng)奴D農(nóng)奴沒有獲得任何的人身自由解析：兩則材料對比，一方面反映農(nóng)民的政治、經(jīng)濟處境有了很大變化，說明改革具有革命性；另一方面又保留了農(nóng)民對地主的封建義務，農(nóng)民未獲得完全的人身自由，說明改革具有不徹底性。答案：B4他被譽為“埃及的彼得”，仿效歐美國家改革政治體制，建立咨議會，但由其兒子擔任議長，這表明他()A真正認識到歐美國家政治制度的優(yōu)越性B對歐洲政治體制改革的認識是膚淺的C代表資產(chǎn)階級利益D其目的是推行民主制度解析：阿里改革只是學習了西方政治體制的形式，而沒有從根本上改革埃及的社會性質。答案：B5馬克思說(阿里統(tǒng)治下的)埃及是“當時奧斯曼帝國的惟一有生命力部分”。對此理解正確的是()埃及遏制了西方殖民主義的入侵民族工業(yè)獲得了前所未有的發(fā)展埃及走上了資本主義道路埃及成為地中海東部的頭等強國ABC D解析：阿里對內開創(chuàng)了埃及革故鼎新，國力大增的嶄新局面，以強勢的辦法開放、學習，走向近代化，但改革是封建性的，沒有走上資本主義道路。對外抗衡宗主國和西方國家。答案：C6阿里改革給埃及注入了生機和活力，但卻曇花一現(xiàn)。造成這種結果的主要原因是()A馬木路克勢力的破壞和反撲B窮兵黷武、對外擴張C歐洲列強的干涉D沒有進行根本性的全面結構改革解析：本題根據(jù)所學回答即可，穆罕默德阿里執(zhí)政后，為了迅速增強國力，推行了一系列改革措施，促使埃及在政治、經(jīng)濟、軍事和文化教育等方面都發(fā)生了巨大變化，擺脫了封建割據(jù)的混亂狀況，確立起中央集權的封建專制制度，初步建立了近代化的經(jīng)濟、政治和軍事體系，奠定了近代埃及國家的基礎。但改革由于封建統(tǒng)治本身的弊端，加上歐洲列強的干涉，最終失敗了。聯(lián)系各選項，本題選D項。答案：D7木戶孝允明確指出：“確立牢不可破的國基者唯在于人，而期望人才千載相繼無窮者，唯真正在于教育而已?！辈牧戏从吵雒髦握拔拿鏖_化”的重點是()A教育改革 B軍事改革C培養(yǎng)出國人才 D社會生活習俗改革解析：材料信息“而唯真正在于教育”，說明“文明開化”的重點是教育改革。答案：A8.如右圖所示，1868年日本“大政奉還”反映的重大歷史事件在日本歷史上所產(chǎn)生的最主要成果是()A推翻了封建專制統(tǒng)治B為發(fā)展資本主義開辟了道路C維護了國家的統(tǒng)一D確立了君主立憲制的資產(chǎn)階級專政解析：“大政奉還”消除了日本的地方割據(jù)，加強了中央集權，給資本主義發(fā)展提供了統(tǒng)一的國內市場。答案：B9日本明治維新取得巨大成功是多種因素綜合作用的結果，其主導因素是()A天皇權力至高無上，支持革新派進行改革B廢藩置縣，建立了中央集權的近代統(tǒng)一國家C引進西方先進科學技術，推行“文明開化政策”D改革派掌握政權，進行了順應時代潮流的改革解析：掌握政權，順應資本主義發(fā)展的潮流是日本改革成功的最主要的原因。答案：D10康有為曾上書光緒帝：“今則萬國交通，一切趨于尚同，而吾以一國衣服獨異今為機器之世，多機器則強，少機器則弱，辮發(fā)與機器不相容也。”這表明資產(chǎn)階級維新派實質上要求()A改革社會風尚B吸收世界文明C發(fā)展近代交通 D主張機器生產(chǎn)解析：本題主要考查資產(chǎn)階級維新派的主張?？涤袨橘澩敖駷闄C器之世”，世界潮流是發(fā)展資本主義，他認為“辮發(fā)與機器不相容”，說明他主張廢除舊的思想主張，其實質即仿照歐美模式，故選B。答案：B11“竊聞與日本議和伏乞皇上下詔鼓天下之氣，遷都定天下之本，練兵強天下之勢，變法成天下之治而已?！蹦阏J為下列四項建議中最根本的是()A下詔鼓天下之氣B遷都定天下之本C練兵強天下之勢 D變法成天下之治解析：A的意思是皇帝下詔書鼓舞人民的斗志；B的意思是遷都南京穩(wěn)定局勢；C的意思是加強軍隊的建設，抵御外敵；D的意思是改革現(xiàn)行的統(tǒng)治政策。前三項只是權宜應敵之策，第四項才是立國自強的根本大計。答案：D12(xx海南高考)某學者曾提及：一群志趣相投者“生育于此種學問饑荒之環(huán)境中，冥思枯索，欲構成一種不中不西即中即西之新學派”；由于固有之舊思想根深蒂固，所汲取的西學極為有限，其學說難免支離破碎。文中所說“新學派”的代表人物是()A林則徐、魏源 B康有為、梁啟超C孫中山、章太炎 D陳獨秀、胡適解析：林則徐、魏源主張學習西方的科技，抵御外來侵略，沒有突破封建思想的樊籬，其思想不具有“即中即西”的特點，故A項錯誤?？盗旱木S新思想一方面宣傳西方的政治學說，一方面受封建舊思想影響，具有“不中不西即中即西”的特點，故選B項。以孫中山為首的資產(chǎn)階級革命派主張推翻清政府，建立資產(chǎn)階級共和國，陳獨秀等發(fā)起的新文化運動動搖了封建思想的統(tǒng)治地位，他們的主張主要來自于西方，不具有“不中不西即中即西”的特點，故可排除C項和D項。答案：B二、非選擇題(本大題共3小題，第13題12分，第14題12分，第15題16分，共40分)13閱讀下列材料，回答問題。材料一(克里米亞戰(zhàn)爭后，俄國人意識到)文明現(xiàn)正以它的力量反對我們，我們已為與文明的這場斗爭做什么準備工作了嗎？當我們談論反對拿破侖的光榮戰(zhàn)役時，我們忘記了自那時以來，歐洲一直在進步的道路上穩(wěn)步前進，而我們卻一直停步不前。(美)斯塔夫里阿諾斯所著全球通史材料二列寧說：“如果總的看一看1861年俄國國家全部結構的改變，那就必然會承認，這種改變是封建君主制向資產(chǎn)階級君主制轉變的道路上的一步。不僅從經(jīng)濟觀點來看是正確的，而且從政治觀點來看也是正確的?！?1)怎樣理解“歐洲一直在進步的道路上穩(wěn)步前進，而我們卻一直停步不前”？(4分)為此進行的1861年改革在俄國歷史上占有怎樣的地位？(2分)(2)結合所學知識論證列寧所說的“從政治觀點來看也是正確的”。(4分)列寧觀察這一問題的著眼點是什么？(2分)解析：第(1)問，從政治、經(jīng)濟等角度分析俄國與歐洲主要國家的差距；結合所學知識，俄國為縮小差距，維護統(tǒng)治，進行了農(nóng)奴制改革。第(2)問，本問注意從政治角度來分析，“國家全部結構的改變”“封建君主制向資產(chǎn)階級君主制轉變”。答案：(1)歐洲主要國家已經(jīng)建立起資本主義制度，工業(yè)革命迅速發(fā)展，而俄國政治上仍延續(xù)著沙皇專制制度，經(jīng)濟上存在著農(nóng)奴制度。1861年改革是一次承上啟下的改革，推動了俄國社會的近代化進程(或：使俄國開始走上資本主義發(fā)展道路)。(2)俄國參照西方資產(chǎn)階級代議制模式，建立了地方和城市的自治機構。司法制度的改革促進了俄國政治的法制化。(答具體措施也可)著眼點：國家結構的變化(答生產(chǎn)力也可)。14閱讀下列材料，回答問題。材料一拿破侖除了將解釋古代象形文字的科學家和制定把地中海和紅海連接起來的計劃的工程師帶到埃及外，還給埃及帶來了第一臺印刷機。材料二穆罕默德阿里的歷史意義在于他是第一個意識到西方技術的意義并有效地利用西方技術來為自己的目的服務的中東的統(tǒng)治者。斯塔夫里阿諾斯全球通史(1)如何理解材料一中“給埃及帶來了第一臺印刷機”這句話？(2分)這對埃及產(chǎn)生了什么影響？(2分)(2)根據(jù)材料二結合所學知識指出，穆罕默德阿里是怎樣“有效地利用西方技術”的？(2分)有什么局限性？(6分)解析：本題考查埃及的穆罕默德阿里改革，回答問題時一定和當時的時代背景相關聯(lián)。阿里改革發(fā)生在工業(yè)革命時期，改革是埃及對工業(yè)文明的回應，因此第(1)問中“印刷機”應是工業(yè)文明的象征；第(2)問注意從利用西方技術的角度回答阿里改革的相關內容。答案：(1)理解：給埃及帶來了先進的文明和技術。影響：沖擊了落后的埃及社會；有利于埃及社會的近代化。(2)利用：發(fā)展機器工業(yè)，創(chuàng)辦近代工廠；發(fā)展軍事力量，創(chuàng)辦近代軍隊。局限性：沒有進行全面改革；在發(fā)展工業(yè)方面面臨資金匱乏、管理不善的問題；發(fā)展軍事是為了侵略擴張。1519世紀中期，日本明治維新成功；19世紀晚期，中國戊戌變法失敗。材料一所奉行的主義，惟在脫亞二字。我日本之國土雖居于亞細亞之東部，然其國民精神卻已脫離亞細亞之固陋，而轉向西洋文明。與其猶豫不決，待鄰國開明以共興亞洲，不如脫離其伍，與西洋文明國家共進退。于兩國之態(tài)度，不必因鄰國之故而予以特別理喻，且以西洋之道，待之可也。親惡友者共其惡名，務必矢志謝絕亞細亞之東方惡友。福澤諭吉脫亞論(1885年)材料二惟泰西國數(shù)極多，情勢各異，文字政俗，與我迥殊。雖欲采法之，譯書既難，事勢不合，且其富強精巧，皆逾我百倍，驟欲致之，下手實難。惟日本文字、政俗，皆與我同，取泰西五百年新法，以三十年追摹之，始則亦步亦趨，繼則出新振奇，一切新法，惟妙惟肖，遂以南滅琉球，北開北海，左撫高麗，右取臺灣，治效之速，蓋地球諸國所未有一也。吾地大人眾，皆十倍日本，若能采鑒變法，三年之內，治具畢張，十年之內，治化大成矣?？涤袨檫M呈(日本變政考)等書乞采鑒變法以御侮圖存折請回答：(1)結合所學知識，從政治、經(jīng)濟方面概括中國戊戌變法和日本明治維新發(fā)生的相似原因。(4分)(2)依據(jù)材料一指出，福澤諭吉主張“脫亞入歐”的主要理由和消極影響。(4分)(3)依據(jù)材料二指出康有為這次上書中主張效法日本的主要理由。康有為多次上書光緒帝要求變法，你如何看待他的這種行為？(8分)解析：本題考查了中國戊戌變法和日本明治維新的知識點。第(1)問根據(jù)所學知識，中日兩國的改革在政治和經(jīng)濟方面相似處有：民族資本主義發(fā)展；封建統(tǒng)治面臨危機；民族危機加劇。第(2)問根據(jù)材料一可分析出，福澤諭吉主張“脫亞入歐”的主要理由是亞洲野蠻落后，歐洲文明先進。消極影響有日本不斷對亞洲其他國家進行侵略。第(3)問從材料二可理解出康有為這次上書中主張效法日本的主要理由有日本文字、政俗，與中國相似；日本改革已取得巨大成功。根據(jù)所學，康有為多次上書光緒帝要求變法有利于爭取光緒帝對維新變法的支持；擴大維新運動的影響；為救亡圖強而不懈努力的精神值得贊揚；只依靠沒有實權的光緒帝，不發(fā)動廣大群眾，維新變法不會成功。答案：(1)民族資本主義發(fā)展；封建統(tǒng)治面臨危機；民族危機加劇。(2)理由：亞洲野蠻落后，歐洲文明先進。消極影響：日本不斷對亞洲其他國家進行侵略。(答侵略朝鮮、發(fā)動侵華戰(zhàn)爭、參與八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭亦可得分)(3)理由：日本文字、政俗，與中國相似；日本改革已取得巨大成功?？创河欣跔幦」饩w帝對維新變法的支持；擴大維新運動的影響；為救亡圖強而不懈努力的精神值得贊揚；只依靠沒有實權的光緒帝，不發(fā)動廣大群眾，維新變法不會成功。(答出其中兩點得2分)