2019春五年級美術下冊 第13課《自行車寫生》教案 浙美版.doc

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自行車寫生 教學目標 1.通過學習了解自行車的基本結(jié)構(gòu)，學習線造型的表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學生的觀察能力和線造型能力。 2.了解自行車的基本結(jié)構(gòu)，學習線造型的表現(xiàn)方法。 如何用線精細的表現(xiàn)自行車。 3.引導學生在小組學習探究中，相互交流，培養(yǎng)學生的合作、探究意識。通過學習活動，培養(yǎng)學生對美術學習的興趣以及認真細致的觀察習慣。 教具 自行車、彩筆 教學重難點 教學重點：以寫生的方式表現(xiàn)自行車的局部。 教學難點：表的局部有構(gòu)成和形式美感。 教學過程 一、交流信息，導出課題 同學們上學都用什么交通工具？（自己走，家長騎車送?）同學們家里有沒有自行車呢？你們知道哪些有關自行車的事情？這節(jié)課我們就通過學習《自行車局部寫生》來了解自行車。 二、師生探究學習 1、了解自行車的發(fā)展史；師：同學們知道自行車的發(fā)展歷史嗎？；教師展示自行車發(fā)展的圖片；第一輛代步車“小木馬輪”；第一輛真正可以使用的自行車；2、研究自行車的結(jié)構(gòu)；下面我們一起來玩一個拼圖游戲；3、分析自行車各部分的特點與結(jié)構(gòu)；車把、車座、車前后輪、車架的配置都有哪些？作用是；4、分析自行車各部分的線條變化；（車條是直線、車筐是交叉線、鏈子上是曲線?）；5、教1、了解自行車的發(fā)展史 師：同學們知道自行車的發(fā)展歷史嗎？ 教師展示自行車發(fā)展的圖片。 第一輛代步車“小木馬輪” 第一輛真正可以使用的自行車 2、研究自行車的結(jié)構(gòu) 下面我們一起來玩一個拼圖游戲。（讓一位學生上臺拼搭） 3、分析自行車各部分的特點與結(jié)構(gòu)。 車把、車座、車前后輪、車架的配置都有哪些？作用是什么？ 4、分析自行車各部分的線條變化。 （車條是直線、車筐是交叉線、鏈子上是曲線?） 5、教師用線演示自行車局部寫生方法，引導學生觀察線的變化和銜接，并提示要點。三、師生探討，引導創(chuàng)新 1、欣賞不同樣式、不同功能的自行車。 （兒童車、賽車、雙人自行車、折疊自行車?） 2、欣賞優(yōu)秀作品。 3、組織學生討論：分析課本中的學生作品。 4、學生動手實踐。 四、展示交流，多元評價 1、展示學生作品 2、多層面交流評價 肯定學生的創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)每件作品閃光點，從實際出發(fā)評價。 五、課后拓展 引導學生回家可以寫生自己的自行車。 作業(yè) 設置你覺得自行車的哪部分最有意思？完成這部分的寫生。