2019年秋三年級語文上冊《美麗的小興安嶺》教案2 魯教版.doc

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美麗的小興安嶺【課 題】：美麗的小興安嶺本課共2課時，本節(jié)第二課時【課 型】：新授【課標定位】：美麗的小興安嶺是一篇寫景散文。中心突出，結構鮮明，語言優(yōu)美。作者以“春、夏、秋、冬”的順序，采用“總一分一總”的結構，展示了小興安嶺一幅幅精美的畫面。感受小興安嶺的四季景色，體會作者用詞準確，學習作者抓住小興安嶺每個季節(jié)景色的特點進行觀察的方法，是本課教學的重點。（也是教學難點）【教學目標】：1、學習課文，使學生了解我國東北小興安嶺一年四季的景色是美麗的，物產(chǎn)是豐富的，激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。2、學習課文抓住景物特點把景物寫具體的寫作方法。3、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的段落?！窘虒W重點】：1.準確理解描寫小興安嶺四季景色的詞句；體會作者用詞造句的準確。2.學習作者抓住小興安嶺每個季節(jié)景色的特點把景物寫具體的方法?！窘虒W難點】：學習課文，使學生了解我國東北小興安嶺一年四季的景色是美麗的，物產(chǎn)是豐富的，激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情?！咀詫W指南】：熟讀1、2自然段，復習一二自然段的主要內(nèi)容。【自學測評】：教師提問檢查。【情景引入】：同學們，你們也許沒有去過小興安嶺吧，那里的景色可美啦！讓我們和作者一起走進小興安嶺，感受大自然的神奇和瑰麗。今天我們來繼續(xù)學習課文美麗的小興安嶺，讓我們一起去領略那里的優(yōu)美景色和豐富的物產(chǎn)。同學們，上節(jié)課我們欣賞了小興安嶺生機勃勃的春天。我們還沒看夠春天的美景，夏天又來了！讓我們迎著夏天燦爛的陽光，再次走進美麗的小興安嶺?！竞诵幕顒印浚赫w感知：一、學習第三自然段：1、小組學習第三自然段，用學習“春天”的方法理解課文，自學后同桌交換意見，解決疑難問題。 學習方法：邊讀邊想，主要寫了什么景物。 找出你認為寫得好的句子和詞語。 感情朗讀課文。 2.按照學法導讀 ：（1）這段寫了夏天小興安嶺什么景物？（板書：樹木、濃霧、陽光、野花） （2）夏天的樹木是怎樣的，讀有關句子 教師出示句子，讓學生找出最能突出夏天小興安嶺樹木的特點的詞，理解“蔥 蔥蘢蘢”； 用換詞方式，體會“密密層層”、“封”的準確性； 密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實，你從哪兒可以具體看出來？（“擋”、“遮”） 教師范讀，再指導讀好這個句子。 過渡：剛才這個句子是老師最喜歡的句子，你最喜歡哪一句？ （3）第二句：“濃霧” 出示句子，讓學生自己找出不理解的詞； 幫助學生理解“浸”； 想象情境，指導朗讀：霧在山谷里飄起，由于森林被茂密的樹葉子封得嚴嚴實實，濃霧不易散去，整個森林就像泡在濃霧中似的。要是置身其中，你感覺怎樣？能讀出你的感覺嗎？ （4）第三句：“太陽” 出示句子，讓學生質(zhì)疑； 看圖理解“縷”、“像利劍”； 朗讀這個句子。 （5）第四句：“野花” 出示句子，說說這句好在哪兒？ 齊讀句子。 （6）小結： 這一段，作者抓住夏天花木繁茂的特點。先從夏天早晨寫起，寫出了小興安嶺早晨特有的朦朧美，再寫太陽漸漸升高，陽光驅(qū)散濃霧，出現(xiàn)了利箭一樣的金光，大花壇似的草地。從這段描寫中，我們可以看出作者很注意突出季節(jié)特點。 二、默讀課文，自學第四、第五自然段： 我們欣賞了小興安嶺的春天、夏天都很美，那秋天、冬天又怎樣呢？你們想知道嗎？現(xiàn)在，老師讓你們自己去走一走，看一看。（學生繼續(xù)用上述方法，默讀課文，自學四、五自然段，看看學生是否真的掌握了“讀懂一段寫景文章”的方法） 1.檢查自學情況： 第四、第五自然段各寫了什么景物？ 在“秋天”、“冬天”一段，哪個句子寫得好？ 出示句子：a.落葉在林間飛舞 ；b.西北風呼呼地刮著 （詞語替換法，讓學生理解“飛舞”更能表現(xiàn)秋天的歡快、活潑；“刮”字突出西北風非常猛烈） 2.小結：秋天果實累累，遍地是名貴藥材，無邊的森林盡是寶藏，這是多么令人驚喜！冬天，小興安嶺雪花紛飛，動物們獨特的過冬方式增添了無窮情趣。這兩段，作者也是抓住景物的特點，用比喻、擬人等手法刻寫出來的。 3.指導學生讀出豐收的喜悅及動物的不同表現(xiàn)?！菊n堂小結】：美麗的小興安嶺這篇課文生動地描寫了小興安嶺一年四季的美，同時寫了小興安嶺的富有，為人們創(chuàng)造財富。所以課文最后說“小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫”。它們等著我們?nèi)バ蕾p，去開發(fā)，當然也需要我們的保護?！井斕脺y評或作業(yè)】：完成語文練習冊的相關練習，并且背誦課文中自己喜歡的段落。【測評或作業(yè)反饋】：【板書設計】：美麗的小興安嶺美麗的小興安嶺春 抽新枝 春水漲夏 枝葉密 野花開 花園秋 葉飛舞 果子熟 寶庫冬 樹積雪 動物躲